“วันที่ผู้ใหญ่ไม่ทะเลาะกัน วันนั้นจะไม่มีความรุนแรงในโรงเรียนอีกต่อไป”

(แดน ตรี) - ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติถามผู้บัญชาการภาคการศึกษาว่าเมื่อไหร่ความรุนแรงในโรงเรียนจะยุติลง รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่าวันนั้นจะเป็นวันที่ผู้ใหญ่จะไม่ทะเลาะกันอีกต่อไป

ในการตอบคำถามของผู้แทน Nguyen Minh Tam ( Quang Binh ) เธอกล่าวว่าตั้งแต่ปี 2023 เป็นต้นมา ความรุนแรงในโรงเรียน โดยเฉพาะการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต กลายเป็นเรื่องที่น่าตกใจ ผู้แทนหญิงถามรัฐมนตรีว่าสถานการณ์ดังกล่าวจะสิ้นสุดลงเมื่อใด และรัฐมนตรีมีความมุ่งมั่นต่อเรื่องนี้หรือไม่

รัฐมนตรีขอบคุณผู้แทนสำหรับคำถามเชิงมนุษยธรรมของเขาโดยมีเป้าหมายเพื่อ "ขจัด" ความรุนแรงในโรงเรียน

เขาแบ่งปันกับ บรรดานักการศึกษา ว่า พวกเขามีสิ่งหนึ่งอยู่ในใจมากกว่าใครๆ เสมอ นั่นก็คือความปรารถนาที่จะยุติความรุนแรงในโรงเรียน เพื่อที่โรงเรียนทุกแห่งจะเป็นโรงเรียนที่มีความสุข เป็นสถานที่ที่ปราศจากความรุนแรง

ผู้แทน สภาแห่งชาติ เหงียน มินห์ ตาม (ภาพ: กว๋าง วินห์)

อย่างไรก็ตาม ตามที่รัฐมนตรีกล่าว ความเป็นจริงคือโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ไม่อาจแยกออกจากสังคมได้ และกำแพงที่ล้อมรอบโรงเรียนก็มีความเปราะบางมากขึ้นเรื่อยๆ

“ช่องว่างระหว่างภายในและภายนอกโรงเรียนเริ่มเลือนลางลงเรื่อยๆ เนื่องจากอินเทอร์เน็ต เครือข่ายสังคมออนไลน์ และสื่อสมัยใหม่” นายซอนกล่าว พร้อมเสริมว่าปัญหาความรุนแรงในสังคม โดยเฉพาะสังคมสมัยใหม่ ก็มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ เช่นกัน

“ผมพูดได้ว่าสักวันหนึ่งจะไม่มีความรุนแรงในโรงเรียนอีกต่อไป นั่นจะเป็นวันที่ผู้ใหญ่หยุดทะเลาะกัน และวันนั้นจะเป็นวันที่เด็กๆ จะมองหน้ากันด้วยสายตาที่เปี่ยมด้วยความรัก” รัฐมนตรีกล่าว

เขาให้คำมั่นว่าภาคการศึกษาจะทำทุกวิถีทางเพื่อลดและควบคุมความรุนแรงในโรงเรียน

โดยอ้างอิงสถิติการสืบสวนของภาคการศึกษา ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ก่อเหตุรุนแรงต่อผู้อื่นถึงร้อยละ 70 นั้นมีสถานการณ์ครอบครัวพิเศษ เช่น พ่อแม่หย่าร้าง หรือลูกๆ ได้เห็นความรุนแรงในครอบครัว หรือตนเองตกเป็นเหยื่อความรุนแรงในครอบครัว รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยืนยันว่าสิ่งเหล่านี้ส่งผลต่อจิตวิทยา ทัศนคติ และพฤติกรรมของนักเรียน

จากนั้นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำว่า การสอนจริยธรรม บุคลิกภาพ และความประพฤติของนักเรียนซึ่งเป็นส่วนสำคัญมากอยู่ที่ครอบครัว และบทบาทตัวอย่างของผู้ใหญ่

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน ตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภา (ภาพ: กวาง วินห์)

ที่โรงเรียน เขาเน้นย้ำถึงบทบาทของการควบคุม การสนับสนุนทางจิตใจ การเสริมสร้างการศึกษาด้านศีลธรรม การสอนผู้คน และกิจกรรมการศึกษาเชิงบวกเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนมีพฤติกรรมรุนแรง “เราจะดำเนินการนี้ให้ถึงที่สุด” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำมั่น

ในการถกเถียงเนื้อหานี้ ผู้แทน Truong Trong Nghia (โฮจิมินห์) เน้นย้ำว่า หากต้องการสร้างอาชีพให้คนประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องมีเสาหลัก 3 ประการ ได้แก่ รัฐ สังคม และครอบครัว

“เมื่อเราตั้งคำถามต่อรัฐมนตรี เรากำลังตั้งคำถามถึงบทบาทการบริหารของรัฐ ขาแต่ละขาของขาตั้งสามขาจะมีบทบาทของตัวเองและไม่สามารถทดแทนกันได้” นายเหงียกล่าว

ตามที่ผู้แทนกล่าวไว้ การพูดถึงความรุนแรงก็หมายถึงการพูดถึงความไร้ประสิทธิภาพของความดี และความดี ความรัก และความกรุณานั้นขึ้นอยู่กับครอบครัวและสังคมเป็นอย่างมาก

นาย Nghia กล่าวว่าประเทศพัฒนาแล้วบางประเทศได้จำกัดไม่ให้นักเรียนใช้สมาร์ทโฟนและเครือข่ายสังคมออนไลน์ เพราะอุปกรณ์ดังกล่าวมีทั้งข้อดีและข้อเสียให้กับผู้ใช้ ในขณะที่เด็กๆ ไม่สามารถควบคุมตัวเองและมีความตระหนักรู้ที่ถูกต้องได้

อย่างไรก็ตาม หากรัฐกำหนดนโยบายดังกล่าว แต่ครอบครัวกลับไม่เข้มงวด และสถาบันทางสังคม (ความบันเทิง สื่อ ฯลฯ) มองว่าเป็นเรื่องเล็กน้อย “อาชีพปลูกฝังคน” ก็คงไม่ประสบความสำเร็จ

ผู้แทนสภาแห่งชาติ เจือง จ่อง เหงีย (ภาพ: กว๋าง วินห์)

ดังนั้น นายเหงียจึงเสนอว่ารัฐสภาควรมีมติเรียกร้องให้บทบาทขององค์กร บุคคลในสังคมและครอบครัว นอกเหนือจากบทบาทของรัฐ มีความสำคัญอย่างยิ่ง

เขายังกล่าวอีกว่าโทรทัศน์มีฟังก์ชันที่ให้ผู้ปกครองควบคุมรายการต่างๆ ตามวัย แต่ในความเป็นจริงแล้ว ผู้ปกครองจำนวนไม่มากนักที่ใช้ฟังก์ชันนี้เพื่อควบคุมลูกๆ ของตน

รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน เห็นด้วยกับมุมมองของผู้แทน และยืนยันว่าจะไม่มีการศึกษามีคุณภาพได้หากปราศจากการประสานงานที่ดีระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม

ที่มา: https://dantri.com.vn/xa-hoi/ngay-nao-nguoi-lon-khong-danh-nhau-ngay-do-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250620102550825.htm