มติ 71-NQ/TW: จุดประกายความปรารถนาในนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์

GD&TĐ - ตามการดำเนินการตามมติ 71-NQ/TW มหาวิทยาลัยหลายแห่งมุ่งเน้นที่การปฏิบัติ การเชื่อมโยงกับธุรกิจ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม

การปฏิบัติ เทคโนโลยี และการมีส่วนร่วมทางธุรกิจ

จากการดำเนินนโยบายของมติ 71/NQ-TW ของ โปลิตบูโร ที่มีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงการศึกษาระดับสูงให้ทันสมัย ​​มหาวิทยาลัย Gia Dinh (HCMC) ได้ดำเนินมาตรการใหม่ๆ มากมายเพื่อยืนยันข้อได้เปรียบด้านการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติ

รองศาสตราจารย์ ดร. ไท บา จัน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า โรงเรียนได้ผ่านการรับรองคุณภาพหลักสูตรฝึกอบรมหลายหลักสูตรแล้ว และขณะนี้กำลังดำเนินการรับรองคุณภาพสถาบัน การศึกษา ตามมาตรฐานสากล ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างชื่อเสียงและตอกย้ำความมุ่งมั่นต่อผู้เรียนและสังคม

จุดเด่นของหลักสูตรฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยเจียดิ่ญคือการมุ่งเน้นการฝึกฝนและการทดลอง ทางมหาวิทยาลัยได้รวมหลักสูตรเบื้องต้นเกี่ยวกับ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไว้ในหลักสูตรสำหรับนักศึกษาทุกคน และบูรณาการการประยุกต์ใช้ AI ในแต่ละสาขาการฝึกอบรม

“เราต้องการให้นักศึกษาสามารถเข้าสู่โลกแห่งการทำงานได้อย่างมั่นใจหลังจากสำเร็จการศึกษา โดยมีทั้งความรู้เชิงทฤษฎีและทักษะปฏิบัติที่มั่นคง” มร.แคนเน้นย้ำ

รองศาสตราจารย์ ดร. ไท บา จัน อธิการบดีมหาวิทยาลัยเจียดินห์ ภาพ: GDU

นอกจากนี้โรงเรียนยังพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และ AI อีกด้วย

ตัวอย่างเช่น ในภาควิทยาศาสตร์สุขภาพ โรงเรียนให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการประยุกต์ใช้ AI เนื่องจากในอนาคตอันใกล้นี้ AI และเทคโนโลยีดิจิทัลจะได้รับความนิยมในทางการแพทย์และการดูแลสุขภาพ

การให้ความรู้แก่บรรดานักศึกษาตั้งแต่ตอนนี้ถือเป็นขั้นตอนการเตรียมการที่จำเป็น เพื่อว่าเมื่อพวกเขาสำเร็จการศึกษา พวกเขาจะตามทันการเปลี่ยนแปลงและตอบสนองข้อกำหนดในทางปฏิบัติได้

มหาวิทยาลัย Gia Dinh ได้จัดตั้งศูนย์เทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และวางแผนดำเนินการ 3-5 ปี เพื่อเปลี่ยนโรงเรียนให้เป็นมหาวิทยาลัยอัจฉริยะ

นอกจากเทคโนโลยีแล้ว ทางโรงเรียนยังให้ความสำคัญกับการเชื่อมต่อกับธุรกิจต่างๆ อีกด้วย ตั้งแต่การออกแบบหลักสูตร การสอน ไปจนถึงการฝึกงาน ทางโรงเรียนได้ร่วมมือกับพันธมิตรอย่างใกล้ชิด ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาจึงมีโอกาสมากมายที่จะได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมจริง ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะวิชาชีพ ความรู้เชิงปฏิบัติ และก้าวเข้าสู่ตลาดแรงงานอย่างมั่นใจ

นักศึกษาในชั้นเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ ภาพ: GDU

ความเป็นอิสระ นวัตกรรม และการเป็นผู้ประกอบการ

ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71 หนึ่งในภารกิจหลักของการศึกษาระดับสูงคือการเสริมสร้างความเป็นอิสระ พัฒนาคณาจารย์ และสร้างมหาวิทยาลัยให้กลายเป็นศูนย์กลางแห่งความรู้และนวัตกรรม

อาจารย์ใหญ่ไทย บา จัน ยอมรับว่านี่เป็นแนวทางที่ถูกต้อง แต่การจะนำไปปฏิบัติได้นั้น จำเป็นต้องขจัด “อุปสรรค” ทางกฎหมายหลายประการออกไป “เราพูดถึงเรื่องอำนาจปกครองตนเองอย่างครอบคลุมสำหรับมหาวิทยาลัย แต่ในความเป็นจริง การกระจายอำนาจยังคงมีลักษณะเลือกปฏิบัติ กล่าวคือ โรงเรียนที่มีอำนาจปกครองตนเองจะได้รับอำนาจปกครองตนเองมากกว่า ในขณะที่โรงเรียนที่อ่อนแอจะได้รับอำนาจปกครองตนเองน้อยกว่า นั่นทำให้อำนาจปกครองตนเองยังไม่ใช่สิทธิตามกฎหมายที่แท้จริง” เขากล่าววิเคราะห์

นอกจากนี้ แม้ว่าช่องทางกฎหมายด้านการเงินและความเชี่ยวชาญจะเปิดกว้างมากขึ้น แต่ก็ยังต้องมีการปรับปรุงเพื่อให้โรงเรียนสามารถดำเนินงานได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพ

รองศาสตราจารย์ ดร. ไท บา จัน ยังเน้นย้ำว่าปัจจัยสำคัญที่จะทำให้การดำเนินมติ 71 ประสบความสำเร็จคือการพัฒนาคุณภาพของทรัพยากรบุคคล “ความเป็นอิสระเป็นสิ่งสำคัญ แต่ที่สำคัญยิ่งกว่าคือทีมผู้บริหาร อาจารย์ และนักวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะนำการพัฒนา หากปราศจากทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ความเป็นอิสระก็จะยากที่จะมีประสิทธิภาพ” เขากล่าว

ภายในปี พ.ศ. 2578 ระบบมหาวิทยาลัยจะต้องกลายเป็นศูนย์กลางแห่งความรู้และนวัตกรรมของประเทศ สำหรับมหาวิทยาลัยเจียดิ่ญ เป้าหมายนี้บรรลุผลสำเร็จผ่านการสร้างอุตสาหกรรมหลักที่นำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ การจัดตั้งศูนย์วิจัย และการถ่ายทอดผลิตภัณฑ์ปัญญาประดิษฐ์เพื่อนำไปประยุกต์ใช้จริง

มหาวิทยาลัยเจียดิ่ญลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับวิสาหกิจ ภาพ: GDU

ทางมหาวิทยาลัยยังให้ความสำคัญกับการเป็นผู้ประกอบการควบคู่ไปกับการฝึกอบรมวิชาชีพอีกด้วย “ในยุคปัจจุบัน นักศึกษาไม่เพียงแต่มองหางานเท่านั้น แต่ยังต้องการความสามารถในการสร้างงานให้กับผู้อื่นด้วย ดังนั้นเราจึงนำการฝึกอบรมการเป็นผู้ประกอบการมาควบคู่กับการฝึกอบรมวิชาชีพ เพื่อให้นักศึกษาที่มีความคิดและความสามารถสามารถก้าวขึ้นเป็นหัวหน้าในอนาคตได้” อธิการบดีมหาวิทยาลัยเจียดิ่ญกล่าว

เขายังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาถึงข้อจำกัดของมหาวิทยาลัยเวียดนามในด้านนวัตกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการประดิษฐ์คิดค้นและการประยุกต์ใช้ทางวิทยาศาสตร์

ในโลกเมื่อ 50-60 ปีก่อน อุตสาหกรรมวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ได้ถือกำเนิดขึ้น โดยศึกษาวิธีการคิดเพื่อสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ แต่ในเวียดนาม สาขาวิชานี้ไม่ได้มุ่งเน้น ก่อนหน้านี้มีสถาบันฝึกอบรมเพียงไม่กี่แห่งที่สอนวิชาวิธีการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค แต่ยังไม่แพร่หลายนัก ดังนั้น นักศึกษาจำนวนมากจึงยังคงมองว่าการประดิษฐ์หรือความคิดสร้างสรรค์เป็นเพียงงานของผู้อื่น ไม่ได้เชื่อมโยงกับความรับผิดชอบของตนเองเมื่อสำเร็จการศึกษา

วิทยาเขตมหาวิทยาลัยเจียดิ่ญ ภาพ: GDU

อันที่จริง การประดิษฐ์คิดค้นเป็นวิธีการสำคัญในการนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ แต่อัตราการจดสิทธิบัตรระหว่างประเทศของเวียดนามยังคงต่ำมาก ซึ่งถือเป็นข้อจำกัดสำคัญในภาพรวมของนวัตกรรม เรากำลังศึกษาเพื่อนำหัวข้อวิธีการด้านนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลับเข้ามาในหลักสูตรอีกครั้ง เพื่อปลุกจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในตัวนักศึกษา” เขากล่าว

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. ไท บา จัน กล่าวว่า เพื่อบรรลุตามความคาดหวังที่ตั้งไว้ตามมติที่ 71 มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพภายใน ใช้ประโยชน์จากกลไกนโยบายที่เอื้ออำนวย และสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องไปพร้อมๆ กัน

ขั้นตอนเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังช่วยให้การศึกษาระดับสูงของเวียดนามเข้าใกล้เป้าหมายในการเป็นศูนย์กลางความรู้และนวัตกรรมแห่งชาติมากขึ้นอีกด้วย

“หากเราทำได้ เราจะมีนักศึกษารุ่นใหม่ที่ไม่เพียงแต่มีความรู้ความสามารถดีเท่านั้น แต่ยังมีแรงบันดาลใจสร้างสรรค์ พร้อมที่จะบูรณาการและเป็นผู้นำการพัฒนาประเทศ” เขากล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html