สาเหตุของ ‘ไข้’ โรงเรียนคุณภาพ

ฮานอย ช่องว่างระหว่างอุปทานและอุปสงค์ ชื่อเสียง สิ่งอำนวยความสะดวก และครู ทำให้เกิด "ไข้" ซึ่งทำให้ผู้ปกครองเกิดความกังวล

กลางเดือนมิถุนายน ผู้ปกครองหลายร้อยคนในเขตห่าดง กรุงฮานอย ต่างต่อแถวรอข้ามคืนจนถึงเวลา 8.30 น. ของเช้าวันถัดไป เพื่อยื่นใบสมัครเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของบุตรหลานที่โรงเรียนประถมวันบาว ความวุ่นวายปะทุขึ้นเมื่อประตูโรงเรียนเปิดออก ผู้ปกครองต่างกรูกันเข้าไปเบียดเสียดกันเพราะต่างคนต่างอยากเข้าไปข้างใน

แม้ว่าผู้ปกครองจำนวน 200 รายได้รับอนุญาตให้ส่งใบสมัครเท่ากับโควตาแล้ว แต่ผู้ปกครองจำนวนมากยังคงนั่งอยู่ที่ประตูโรงเรียน รอโอกาสหากใครไม่มีคุณสมบัติที่จะลงทะเบียนเรียน

ก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองหลายคนไม่พอใจที่ใบสมัครของบุตรหลานที่อายุครบ 10 ปี ถูกตัดสิทธิ์จากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนฮานอย - โรงเรียนมัธยมศึกษาอัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ สาเหตุคือบุตรหลานของพวกเขาเรียนวิชาที่ "เรียนจบ" แต่ "เรียนไม่จบ" เงื่อนไขในการผ่าน "รอบลานจอดรถ" ตามที่คนทั่วไปมักเรียกกันนั้นก็เข้มงวดเช่นกัน

โรงเรียนประถมศึกษาวันเบาและระบบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ถือเป็นโรงเรียนรัฐบาลที่มีคุณภาพสูงในฮานอย

ผู้ปกครองเบียดเสียดกันเมื่อโรงเรียนประถมวันเบาเปิดประตูให้ผู้ปกครองเข้าโรงเรียนในเวลา 8.30 น. ของวันที่ 13 มิถุนายน ภาพโดย: Huy Manh

ฮานอยเป็นท้องถิ่นเดียวในประเทศที่มีรูปแบบโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพสูง ตามกฎหมายเมืองหลวงปี 2010 โรงเรียนเหล่านี้ได้รับความสนใจเป็นอย่างดีจากนักเรียนและผู้ปกครองเสมอ จำนวนผู้สมัครเข้าเรียนมีมากกว่าศักยภาพหลายเท่า

โรงเรียนฮานอย-อัมสเตอร์ดัมกำลังรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 200 คนในปีนี้ จำนวนผู้สมัครทั้งหมดอยู่ที่ประมาณ 3,000 คน บางปีมี 5,000 คน ซึ่งหมายความว่าอัตราการสอบผ่านมีเพียง 4-7% เท่านั้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Cau Giay มีนักเรียนมากกว่า 2,700 คน สอบผ่าน 440 ครั้ง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนประถมศึกษา Nam Tu Liem ก็ได้รับใบสมัครมากกว่า 500 คนในปีนี้ ขณะที่โควตาอยู่ที่ 176 คน

ในระดับเมือง ฮานอยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐมากกว่า 2,230 แห่ง แต่มีเพียงประมาณ 20 แห่งเท่านั้นที่เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง

ความแตกต่างระหว่างอุปทานและอุปสงค์ รวมไปถึงชื่อเสียงและคุณภาพของโรงเรียน ถือเป็นสาเหตุบางประการที่ทำให้เกิด "กระแส" โรงเรียนคุณภาพสูง ตามที่ ดร. Pham Tat Dong รองประธานถาวร ของสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม กล่าว

ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก มีเกณฑ์ในการกำหนดโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง ได้แก่ การมีห้องเรียนอเนกประสงค์ ห้องเรียนเพียงพอสำหรับสอนวันละ 2 ครั้ง ห้องเรียนแต่ละห้องมีนักเรียนไม่เกิน 30 คน มีสระว่ายน้ำ มีหลักสูตร การศึกษา เสริม เสริมการสอนภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ มีชั้นเรียนสองภาษา จัดกิจกรรมให้คำปรึกษาเรื่องสุขภาพและจิตวิทยาอย่างน้อยปีละ 3 ครั้ง

เงื่อนไขเหล่านี้เทียบเท่ากับโรงเรียนเอกชน แต่ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนรัฐบาลคุณภาพสูงนั้นถูกกว่ามาก ปีที่แล้ว เพดานค่าเล่าเรียนของโรงเรียนเหล่านี้อยู่ระหว่าง 5.1 ถึง 5.7 ล้านดองต่อเดือน โดยพิจารณาจากปัจจัยนี้และสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น แต่ละโรงเรียนจะกำหนดค่าเล่าเรียนเฉพาะของตนเอง ซึ่งส่วนใหญ่กำหนดไว้ที่ 3 ถึง 4 ล้านดอง ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนประถมวันบ่าวและโรงเรียนมัธยมศึกษาเกาเจียย ทั้งสองแห่งคิดค่าเล่าเรียนอยู่ที่ 3.3 ล้านดองต่อเดือน ซึ่งต่ำกว่าค่าเล่าเรียนของโรงเรียนเอกชนถึง 2-28 เท่า

“ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาวันเบาเหมาะสมกับรายได้รวมต่อเดือนของครอบครัวฉัน” บ๊าค กวาง เฮียว ผู้ปกครองที่ต้องต่อแถวรอยื่นใบสมัครข้ามคืนกล่าว

นี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองหลายคนมักบอกเมื่อต้องการส่งลูกไปเรียนในโรงเรียนรัฐบาลที่มีคุณภาพ คุณธู งา คุณแม่ของนักเรียนที่ใบสมัครของโรงเรียนแอมส์ถูกปฏิเสธตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กล่าวว่า "โรงเรียนนี้ดี ค่าเล่าเรียนก็สมเหตุสมผล ทำไมไม่จ่ายล่ะ"

ผลการเรียนระดับประถมศึกษาของนักเรียนที่ลงทะเบียนสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ แต่ถูกคัดออก ภาพ: ผู้ปกครอง ให้มา

คุณภาพของครูและหลักสูตร ของโรงเรียน โรงเรียนคุณภาพสูงยังตอบสนองข้อกำหนดที่เข้มงวดหลายประการอีกด้วย

ตัวอย่างเช่น ครู 100% มีใบรับรองระดับ A ด้านภาษาอังกฤษ ครูอย่างน้อย 10% มีใบรับรองระดับ B (ระดับประถมศึกษา) ครู 50% สามารถสื่อสารภาษาต่างประเทศได้ (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย) และครู 40-60% มีความสามารถในการสอนในระดับเขตและเมือง นอกจากเกณฑ์สำหรับครูประจำแล้ว โรงเรียนที่มีคุณภาพสูงต้องมีผู้เชี่ยวชาญทั้งในและต่างประเทศเพื่อสนับสนุนวิชาชีพ และครูต้องเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันประสบการณ์เป็นประจำทุกปี

หลักสูตรของโรงเรียนคุณภาพสูงไม่เพียงแต่ตรงตามมาตรฐานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมเสริมเพื่อเสริมสร้างการฟังและการพูดภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ และชั้นเรียนสองภาษาในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (สำหรับระดับประถมศึกษา) อีกด้วย

ครูเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ข้อได้เปรียบด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและครูผู้สอนที่มีคุณภาพสูงของโรงเรียนจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพของตนเอง เขายกตัวอย่างว่า หากแบ่งการรับนักเรียนออกเป็นหลายภูมิภาค หมายความว่านักเรียนจากพื้นที่ต่างๆ จะมาเรียนที่โรงเรียนใกล้บ้าน นักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นจะไม่ได้มีสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดในการพัฒนาความสามารถของตนเอง

“นักเรียนเก่งคณิตศาสตร์ แต่ในห้องเรียนที่นักเรียนส่วนใหญ่เรียนได้ปานกลาง เป็นเรื่องยากที่ครูจะสอนบทเรียนขั้นสูงและบทเรียนเพิ่มเติมนอกเหนือจากในตำราเรียน นี่ยังไม่รวมถึงโรงเรียนคุณภาพสูงที่ครูมีความสามารถและอัตราคุณวุฒิสูงกว่าด้วย” คุณไหงกล่าว

ในความเป็นจริง นักเรียนจากโรงเรียนคุณภาพสูงมักจะได้รับผลการเรียนที่โดดเด่นด้วยเช่นกัน

ปีที่แล้ว โรงเรียนมัธยมศึกษาถั่นซวนมีนักเรียนมากกว่า 100 คนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คิดเป็นประมาณ 30% ของนักเรียนทั้งหมด นอกจากนี้ยังมีนักเรียนอีกจำนวนมากที่สอบผ่านโรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นนำในฮานอย ปีนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาเก๊าจิ๋ยมีนักเรียน 94 คนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สาขาครุศาสตร์ และ 46 คนเข้าเรียนในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ในการแข่งขันที่คัดเลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เช่น คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (IMSO) นอกจากนักเรียนจากโรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงแล้ว ยังมีนักเรียนจากโรงเรียนที่มีคุณภาพอีกมากมาย

ดร. ชู กาม โถ หัวหน้าแผนกวิจัยการประเมินผลการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม ให้ความเห็นว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนที่มีคุณภาพสูงได้สร้างชื่อเสียงและมีส่วนสนับสนุนในด้านการศึกษา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่เข้าใจได้ว่าทำไมผู้ปกครองจึงต้องการส่งลูกหลานของตนมาเรียนที่นี่

นักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา Nguyen Thuy Phuong Uyen เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่าพ่อแม่ในปัจจุบันมีสภาพแวดล้อมที่ดีกว่ารุ่นก่อน ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการให้ลูกๆ ของตนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพดียิ่งขึ้นด้วย

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ปี 2020 ภาพโดย: Thanh Hang

ผู้เชี่ยวชาญทุกคนเห็นพ้องต้องกันว่าโรงเรียนที่มีคุณภาพสูงช่วยสร้างความหลากหลายให้กับรูปแบบโรงเรียนและตอบสนองความต้องการของกลุ่มนักเรียนหลายกลุ่ม ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้อง "กำจัด" โรงเรียนเหล่านี้

“จะต้องทำอย่างไรเพื่อให้โรงเรียนคุณภาพเป็นแบบอย่างที่ดี สร้างความเป็นธรรม สร้างแรงจูงใจเชิงบวกให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง และหลีกเลี่ยงผลกระทบเชิงลบต่อพัฒนาการของเด็ก” นางสาวโธ กล่าว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณโธกล่าวว่า โรงเรียนที่มีคุณภาพสูงจำเป็นต้องกำหนดมาตรฐานนักเรียน หากต้องการนักเรียนที่มีสุขภาพดี โรงเรียนต้องกำหนดเกณฑ์การรับนักเรียนที่มีสุขภาพดี เช่นเดียวกัน เมื่อพิจารณาคัดเลือกนักเรียนที่เก่งคณิตศาสตร์ เกณฑ์การรับนักเรียนจะต้องครอบคลุมวิชานี้ด้วย แทนที่จะใช้แนวคิด "นักเรียนดี" เมื่อโรงเรียนทราบความต้องการของตนเองแล้ว โรงเรียนจะสามารถหาเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมเพื่อนำมาวางแผนการรับนักเรียนได้

หลังจากเหตุการณ์ผู้ปกครองแย่งกันยื่นใบสมัครที่โรงเรียนประถมศึกษาวันเบา คุณฟาม ทิ เล ฮัง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตห่าดง กล่าวว่า เธอจะเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและปรับเปลี่ยนวิธีการรับสมัคร ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า โรงเรียนวันเบาอาจให้นักเรียนทำแบบทดสอบความถนัดหรือจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเดียวกับโรงเรียนเอกชน

“คุณภาพของโรงเรียนมีความไม่เท่าเทียมกัน ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องการเลือกโรงเรียนที่ดีกว่า ผู้บริหารต้องช่วยให้นักเรียนมีทางเลือกมากขึ้น ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนที่มีคุณภาพ และโรงเรียนเหล่านี้ต้องมุ่งเน้นนวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพที่แท้จริง” คุณโธกล่าว โดยเชื่อว่านี่คือทางออกที่จะลด “กระแส” ของความต้องการคุณภาพ

สิ่งเหล่านี้ต้องใช้เวลาหลายปีจึงจะสำเร็จ แต่ความต้องการของพ่อแม่อยู่ตรงหน้าพวกเขา คุณฮุ่ยเอินเป็นหนึ่งในพ่อแม่หลายสิบคนที่ลูกๆ ถูกปฏิเสธตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนแอมส์ แม้ว่าเธอจะยอมให้ลูกเรียนวิชาเลือกคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนรัฐบาล แต่เธอก็ยังคงสานฝัน "ความฝันของโรงเรียนแอมส์" ต่อไป

“ถ้าลูกของฉันเข้าโรงเรียนมัธยมต้นไม่ได้ เขาจะพยายามเข้าโรงเรียนมัธยมปลายให้ได้ ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ฉันก็ยังอยากให้เขาเรียนในโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง” คุณเหวินกล่าว

ทันห์ หัง - บินห์ มินห์

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/nguyen-nhan-con-sot-truong-chat-luong-cao-4619108.html