การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญด้านการศึกษาจะมีผลบังคับใช้ในช่วงต้นปี

นับตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ นโยบายและการเปลี่ยนแปลง ด้านการศึกษา ที่สำคัญหลายประการได้มีผลบังคับใช้ ซึ่งคาดการณ์ว่าจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการสอนและการทดสอบในโรงเรียนทั่วไป

กฎระเบียบ "ก้าวล้ำ" ในเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม (ET) เมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2567 และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการ แทนที่จะมี "ข้อห้าม" บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษตามระเบียบเดิม ประกาศฉบับใหม่นี้กลับมีการปรับเปลี่ยนให้ครูสามารถสอนนักเรียน สอนพิเศษ ติวเตอร์... แต่กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า ครูไม่ได้รับอนุญาตให้เก็บเงิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ครูที่สอนในโรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษนอกโรงเรียน และเก็บเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอน" กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า มาตรการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจำกัดครูไม่ให้ส่งนักเรียนไปสอนพิเศษ

สำหรับเรื่อง DTHT ในสถานศึกษา ระเบียบใหม่ได้จำกัดกลุ่มวิชาที่ได้รับอนุญาตให้เรียนพิเศษในสถานศึกษาไว้ 3 ประเภท คือ นักศึกษาที่อยู่ในความดูแลของสถานศึกษาและไม่เก็บค่าเล่าเรียน ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนวิชาสุดท้ายของภาคการศึกษาถัดไปไม่เป็นที่น่าพอใจ นักศึกษาที่สถานศึกษาคัดเลือกมาเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีผลการเรียนดีเด่น และนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่สมัครใจลงทะเบียนทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบปลายภาคตามแผนการศึกษาของสถานศึกษา

ที่น่าสังเกตคือ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า เพื่อจำกัดผลกระทบเชิงลบของการบังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษ หนังสือเวียนฉบับใหม่จึงระบุว่าไม่ควรจัดชั้นเรียนพิเศษไว้ระหว่างตารางเรียนหลักสูตรปกติ และไม่ควรสอนชั้นเรียนพิเศษล่วงหน้าก่อนที่จะแจกจ่ายหลักสูตรรายวิชาในแผนการศึกษาของโรงเรียน

หนังสือเวียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง กำหนดการสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมาย จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2562 เป็นต้นไป

หนังสือเวียนยังระบุอย่างชัดเจนว่า “อย่าจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีต่อไปนี้: การฝึกอบรมด้านศิลปะ การศึกษา พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต”

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า “กฎระเบียบข้างต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความรับผิดชอบของโรงเรียนในการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่ต้องบรรลุตามกฎระเบียบของโครงการการศึกษาทั่วไปให้ครบถ้วน โรงเรียนมีโอกาสที่จะจัดสรรเวลาและพื้นที่ที่ไม่ได้ใช้ไปในการจัดกิจกรรมการศึกษา การฝึกทักษะชีวิต กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ พลศึกษา และกีฬา... เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างครอบคลุม ขณะเดียวกันก็จำกัดพฤติกรรม “บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ” ที่ก่อให้เกิดความไม่พอใจในสังคม”

ตามหนังสือเวียนฉบับใหม่ ระบุว่า องค์กรและบุคคลที่จัดกิจกรรมนอกโรงเรียนโดยเรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจเพื่ออยู่ภายใต้การบริหารจัดการภายใต้บทบัญญัติของกฎหมายการประกอบการ

ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายคนเล่าว่า การสอนภาคเรียนที่สองที่โรงเรียน การให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเรียนเสริมเพื่อเตรียมสอบ... ล้วนได้รับค่าตอบแทนตามระเบียบทั่วไปและระเบียบการใช้จ่ายภายในโรงเรียน ซึ่งช่วยเพิ่มรายได้ของครู อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์เป็นต้นไป หากโรงเรียนไม่มีเงินทุนสนับสนุนครู กิจกรรมทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นจะต้องถูกระงับ ครูมีหน้าที่เพียงแต่ทำชั่วโมงสอนตามปกติให้เป็นไปตามเกณฑ์ชั่วโมงสอนที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดเท่านั้น

เข้าเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยไม่ได้กำหนดวิชาที่ 3

มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป หนังสือเวียนที่ 30/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดระเบียบเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งระเบียบใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนในท้องถิ่นสามารถเลือกที่จะสอบเข้า พิจารณาเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือรวมทั้งสองทางเลือกนี้เข้าด้วยกัน

อย่างไรก็ตาม หากจะสอบเข้า จะต้องสอบครบทั้งสามวิชา โดยวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีเป็นวิชาบังคับสองวิชา กรมสามัญศึกษาจะเป็นผู้เลือกวิชาที่สาม (หรือสอบรวม) จากวิชาที่ประเมินด้วยคะแนน อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดให้จังหวัดต่างๆ ห้ามเลือกวิชาที่สอบซ้ำเกินสามปีติดต่อกัน ท้องถิ่นสามารถประกาศวิชาที่สอบซ้ำได้หลังจากสิ้นสุดภาคการศึกษาแรก แต่ต้องไม่เกินวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาแบบองค์รวม หลีกเลี่ยงการท่องจำและการเรียนรู้แบบลำเอียง

การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะมีทั้งหมด 3 วิชา โดยวิชาที่ 3 จะไม่ซ้ำกันเกิน 3 ปีติดต่อกัน

ภาพ: พีชเจด

จนถึงขณะนี้ มีมากกว่า 10 เมือง ซึ่งนครโฮจิมินห์เป็นเมืองแรกๆ ได้ประกาศเปิดรับสมัครวิชาที่สามสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเมืองเหล่านี้ทั้งหมดได้เลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สาม มีเพียง กรุงฮานอย ซึ่งเป็นเมืองที่มีนักเรียนเข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มากที่สุดในประเทศ และมีการแข่งขันที่เข้มข้นที่สุดเท่านั้นที่ยังคง “เงียบ” ท่ามกลางความกระวนกระวายและความตื่นเต้นของนักเรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียน

การสำเร็จ การศึกษาระดับมัธยมปลาย: ลดรายวิชา ลดจำนวนครั้งในการสอบ

หนังสือเวียนที่ 24/2567 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2567 กำหนดระเบียบการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายใหม่หลายประการ เช่น ลดจำนวนวิชาและรอบการสอบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครจะต้องเรียน 4 วิชา จากเดิม 6 วิชา ซึ่งในจำนวนนี้มีเพียง 2 วิชาบังคับ คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ส่วนอีก 2 วิชาเลือก ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ นับเป็นครั้งแรกที่เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยี (อุตสาหกรรม เกษตรกรรม) กลายมาเป็นวิชาสอบปลายภาค

จำนวนการสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายก็ลดลงเหลือเพียง 3 ครั้ง จากเดิม 4 ครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังว่าการลดจำนวนการสอบลง 1 ครั้ง และ 2 วิชา เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ จะช่วยลดแรงกดดันต่อผู้เข้าสอบและลดค่าใช้จ่ายของสังคมจากการสอบในปี 2568

การรับรู้การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้เปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่เพิ่มอัตราการนำผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 ไปใช้ร้อยละ 50 และคะแนนสอบสำเร็จการศึกษาคิดเป็นร้อยละ 50

นอกจากนี้ ผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศตามที่กำหนดจะได้รับการยกเว้นวิชานี้ แต่จะไม่ได้รับคะแนน 10 คะแนนในการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาเหมือนที่ผ่านมา สูตรคำนวณคะแนนการสำเร็จการศึกษาจะไม่รวมคะแนนภาษาต่างประเทศในกรณีนี้

ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนพิเศษ ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ

รมว.ศึกษาธิการฯ เผยภารกิจสำคัญปี 2568

เนื่องในโอกาสวันตรุษจีน นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กล่าวกับสื่อมวลชนว่า ภาคการศึกษาจะมีภารกิจสำคัญหลายประการที่จะมุ่งเน้นดำเนินการในปี 2568

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในช่วงครึ่งแรกของปี พ.ศ. 2568 ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะถูกนำเสนอต่อรัฐสภาชุดที่ 15 เป็นครั้งที่สองในสมัยประชุมสมัยที่ 9 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มุ่งเน้นการปรับปรุงร่างกฎหมายดังกล่าวหลังจากการปรึกษาหารือครั้งแรกกับรัฐสภา “เราหวังว่าความกระตือรือร้นและความปรารถนาในการร่างกฎหมายที่จะพัฒนาศักยภาพครู ขจัดอุปสรรคในประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการครูในช่วงที่ผ่านมา... จะทำให้สมาชิกรัฐสภาและสังคมเชื่อมั่น ไม่เพียงแต่เราเท่านั้น แต่ครูกว่า 1.6 ล้านคนทั่วประเทศกำลังรอคอยเวลาที่กฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับการประกาศใช้อย่างเป็นทางการและนำไปปฏิบัติ เราจะทบทวนกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา เพื่อพิจารณาแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติม” รัฐมนตรีคิม ซอน กล่าว

นอกจากนี้ นายคิม ซอน ยังกล่าวอีกว่า หลังจากดำเนินการตามแผนงานการศึกษาทั่วไปปี 2561 มาเป็นเวลา 4 ปี ในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนงาน เพื่อกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมที่เจาะลึกยิ่งขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไป

ทันทีที่โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่จะเริ่มนำร่องใน 20 จังหวัดและเมือง ปี 2568 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นระดับพื้นฐานที่สุดแต่ยังยากที่สุดในปัจจุบัน

นายคิม ซอน ระบุว่า ในปี พ.ศ. 2568 ภาคการศึกษาจะยังคงมีภารกิจและภารกิจมากมายที่ต้องทำเพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภารกิจที่สำคัญยิ่งคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้โครงการปฏิบัติการของรัฐบาลบรรลุผลสำเร็จตามข้อสรุปที่ 91 ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยการนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไปปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ ปี พ.ศ. 2568 ยังเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะปรับปรุงและพัฒนาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการภาครัฐ ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการลดจำนวนจุดศูนย์กลาง การรวมศูนย์ และการรับหน่วยต่างๆ... ตามคำสั่งของรัฐบาลกลาง

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm