มุ่งเน้นการมุ่งสู่อาชีพสำหรับนักศึกษาหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ระหว่างวันที่ 21 ถึง 28 เมษายน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั่วประเทศจะลงทะเบียนสอบวัดผลการศึกษาจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2568 ผ่านระบบของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จากสถิติเบื้องต้นของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัด พบว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาเลือกในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ศึกษา และนิติศาสตร์) มีจำนวนสูงกว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาพื้นฐาน (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) มาก ในบรรดาวิชาสังคม ประวัติศาสตร์ และการศึกษาเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย เป็นวิชาที่ได้รับความนิยมมากที่สุด เหตุผลหลักประการหนึ่งคือการสอบในปีนี้มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ นั่นคือวิชาภูมิศาสตร์ไม่อนุญาตให้นำ Atlases เข้าไปในห้องสอบ ในขณะเดียวกัน ตามโปรแกรมใหม่ ปริมาณความรู้ทางภูมิศาสตร์ได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก ซึ่งต้องใช้ทักษะในการวิเคราะห์แผนที่และข้อมูล... ทำให้เด็กนักเรียนหลายคนเป็นกังวล

ครูเหงียน ทิ ถุย รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมบิ่ญลูกเอ กล่าวว่า ในการสอบปลายภาคปี 2568 คณิตศาสตร์และวรรณคดียังคงเป็นวิชาบังคับ 2 วิชา ในบรรดาวิชาเลือก ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และฟิสิกส์ เป็นวิชาเลือกที่นักเรียนเลือกเรียนมากที่สุด อย่างไรก็ตาม ที่โรงเรียนมัธยมบิ่ญลูกเอ จำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ยังคงสูงกว่าวิชาประวัติศาสตร์ เนื่องจากเป็นหนึ่งในไม่กี่โรงเรียนที่มีชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมากกว่าชั้นเรียนสังคมศาสตร์ ความแตกต่างนี้แสดงให้เห็นว่าการเลือกชุดข้อสอบไม่ใช่แค่เรื่องของ “ง่ายหรือยาก” อีกต่อไป แต่สะท้อนถึงแนวโน้มการเลือกอาชีพและกลยุทธ์ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของนักเรียน

Khuong Thi Yen Nhi นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Phu Ly B เล่าว่า: ฉันลงทะเบียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยการศึกษา ฉันจึงเลือกกลุ่มสังคมและมุ่งมั่นศึกษาวิชาเหล่านี้มาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ฉันคิดว่าถึงแม้อาชีพครูจะยาก แต่ก็มีความหมายและเหมาะกับฉัน... นักเรียนหลายคนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Bien Hoa สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษต้องการเรียนวิชาเอกที่ถือเป็น "กระดูกสันหลัง" ของยุคสมัย เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ การทูต เศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศ วิทยาลัยโปลีเทคนิค... การเลือกเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความตระหนักและตระหนักรู้ในการบูรณาการกับแนวโน้มการพัฒนาของประเทศและของโลก

บุ้ย ข่านห์ หง็อก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12A7 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอา ฟู่ ลี เคยชื่นชอบงานสื่อสารมวลชน แต่เมื่อไม่นานนี้ เธอลังเลใจเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในอุตสาหกรรม จึงตัดสินใจเลือกทำงานในธนาคาร Bui Khanh Ngoc เล่าว่า: ฉันชอบการเขียนมาก ฉันเคยคิดว่าการเรียนวารสารศาสตร์คือความฝันของฉัน แต่ล่าสุดผมเห็นข้อมูลเกี่ยวกับการปรับปรุงระบบการจ่ายเงินเดือน สำนักข่าวต่างๆ หลายแห่งรวมเข้าด้วยกัน ปรับปรุงระบบ... ดังนั้นผมกลัวว่าจะหางานทำไม่ได้หลังจากเรียนจบ เหงียน หง็อก อันห์ นักเรียนของโรงเรียนมัธยม A Phu Ly ตัดสินใจเข้าศึกษาด้านการตลาดที่มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ ก่อนหน้านี้ หง็อก อันห์ ชอบเรียนภาษาจีน แต่เพราะแนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีในปัจจุบัน เธอคิดว่าหากคุณต้องการเรียนภาษา ก็ไม่ใช่เรื่องยาก คุณไม่จำเป็นต้องไปเรียนที่มหาวิทยาลัย แต่คุณสามารถเรียนด้วยตัวเองได้ตามเงื่อนไขและความต้องการของคุณเอง

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียน Phu Ly A High School แลกเปลี่ยนและแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษา

ความเป็นจริงนี้แสดงให้เห็นว่าไม่เพียงแต่ความสามารถส่วนบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยเช่นแนวโน้มการรับสมัคร การเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงาน และนโยบายระดับชาติ ก็มีอิทธิพลอย่างมากต่อการเลือกของนักศึกษา ต่างจากคนรุ่นก่อนๆ นักเรียนในปัจจุบันไม่เพียงแต่ติดตามแรงบันดาลใจหรือกระแสเท่านั้น แต่ยังพิจารณาถึง “โอกาสในการประกอบอาชีพ” หลังเรียนจบมหาวิทยาลัยอีกด้วย

แม้ว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดต่างๆ จะได้ประสานงานกันจัดเซสชันแนะแนวและแนะแนวอาชีพให้กับนักเรียนชั้นโตกันเป็นประจำทุกปี แต่ก็ยังมีนักเรียนที่ขาดข้อมูลและเลือกสาขาวิชาตามความรู้สึกของตัวเอง หรือเพียงเพราะว่า "มีเพื่อนสอบเข้า" อยู่ ครูที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Bien Hoa สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษกล่าวว่า มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่ต้องการประกอบอาชีพด้านการทูต แต่ไม่เข้าใจถึงงานที่แท้จริง มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่ใฝ่ฝันที่จะทำงานในด้านเทคโนโลยีแต่ไม่รู้ว่าจะเลือกโรงเรียนไหน เป็นผลจากการขาดทิศทางตั้งแต่เนิ่นๆ นอกจากนี้ นักศึกษาจำนวนหนึ่งได้พยายามอย่างหนักเพื่อทำตามความฝัน แต่ขาดความเข้าใจเกี่ยวกับโอกาสในการทำงาน ส่วนคนอื่นๆ ก็ปล่อยให้พ่อแม่ของพวกเขาตัดสินใจเอง มีบางกรณีที่ผู้คนเลือกสาขาวิชาเพียงเพราะว่า "ฟังดูเก๋ไก๋" หรือเพียงแค่เลือกสาขาวิชาที่ไม่จำเป็นต้องเรียนคณิตศาสตร์ ตัวเลือกเหล่านี้อาจทำให้เด็กนักเรียนรู้สึกหงุดหงิดได้ง่ายเมื่อสาขาวิชาเอกไม่ตรงกับจุดแข็งของพวกเขา

ครู Nguyen Thi Van รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม A Phu Ly กล่าวว่า: ในการพิจารณาและเลือกอาชีพสำหรับนักเรียนนั้น การสนับสนุนจากผู้ปกครองและครูถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง แต่การเป็นเพื่อนไม่ได้หมายความว่าจะต้องน่าเกรงขาม บทบาทของครอบครัวคือการช่วยให้เด็กๆ ระบุความสามารถของตนเอง เข้าใจจุดแข็งและจุดที่ต้องปรับปรุง และให้ข้อมูลที่เป็นกลางมากขึ้นเกี่ยวกับอาชีพ ในส่วนของโรงเรียน การแนะแนวอาชีพจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมเพิ่มเติมในทิศทางที่เป็นรายบุคคล ดังนั้น แทนที่จะจัดการประชุมปรึกษาทั่วไป ควรมีการจัดโปรแกรมการให้คำปรึกษาเฉพาะทางตามกลุ่มอุตสาหกรรม แม้ว่าจะตามความต้องการเฉพาะก็ตาม นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขเพื่อให้นักศึกษาได้สัมผัสกับแนวทางปฏิบัติทางวิชาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ เยี่ยมชมสถานประกอบการ พบปะศิษย์เก่า บุคลากรรุ่นก่อน...

อย่างไรก็ตาม สำหรับนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 พวกเขาได้มีการปฐมนิเทศและเลือกอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ เพราะหลังจากสอบเข้าชั้น ม.4 เสร็จเรียบร้อยแล้ว นักเรียนและผู้ปกครองก็ตกลงเลือกชั้นเรียน (สังคม และธรรมชาติ) ที่โรงเรียนเรียบร้อยแล้ว การเลือกชั้นเรียนและวิชาตั้งแต่เริ่มต้นจะทำให้ผู้เรียนมีความรู้สึกถึงจุดมุ่งหมายและเป้าหมายอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครู Nguyen Thi Van รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม A Phu Ly ยืนยันว่า การเลือกอาชีพในวันนี้คือการใช้ชีวิตที่ดีในวันพรุ่งนี้ ซึ่งคำกล่าวนี้ไม่เคยเป็นจริงมาก่อน เพราะในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา การประกอบอาชีพมิใช่เป็นเพียงหนทางในการหาเลี้ยงชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นช่องทางให้แต่ละคนสามารถสร้างคุณประโยชน์ให้กับประเทศชาติและชุมชนได้อีกด้วย ความจริงที่ว่านักเรียนพิจารณาอย่างรอบคอบในการเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถ เงื่อนไข และความต้องการทางสังคมของพวกเขาถือเป็นสัญญาณเชิงบวก

ชู่เอี้ยน

ที่มา: https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/quan-tam-dinh-huong-nghe-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thpt-160615.html