การบ้านล้นมือ
ตารางเรียนที่ยุ่งวุ่นวาย ความยากลำบากในการจัดสมดุลระหว่างงานในชั้นเรียนกับโครงการเพื่อสนับสนุนการสำเร็จการศึกษา ความรู้สึกไม่มั่นคง และความกลัวการแข่งขันในตลาดแรงงาน ล้วนเป็นความกังวลของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายบางคนที่กำลังจะสำเร็จการศึกษา
หลายคืนต้องนอนดึกเพื่อทำงานให้เสร็จ ธานห์ เถา นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายจากวิทยาลัยเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเธอเหนื่อยล้าและอยู่ภายใต้แรงกดดันอย่างมาก
“ผมเรียนเอกการออกแบบ หลายวิชาต้องส่งโปรเจกต์และสอบปลายภาคใกล้กัน ทำให้ผลงานออกมาล่าช้า และผมต้องร่างแบบเพื่อขออนุมัติก่อนเริ่มงาน นอกจากนี้ ผมยังทำวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ เพื่อสนับสนุนการเรียนจบ กำลังคิดหาที่ฝึกงานที่เหมาะสม บางครั้งก็กลัวเรียนจบช้า ทำให้ยากที่จะยึดอาชีพนี้” เทากล่าว
Ngoc Duong นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ในนครโฮจิมินห์ เล่าว่าเขาค่อนข้างไม่แน่ใจและสูญเสียความมั่นใจเพราะถูกปฏิเสธตอนสมัครเรียน
โปรเจ็กต์และงานมอบหมายในการสำเร็จการศึกษาทำให้เด็กนักเรียนชั้นปีสุดท้ายหลายคนเครียด
"ตอนนี้ฉันอยู่ปีสุดท้ายแล้ว ฉันเลยสมัครฝึกงานเพื่อสร้างพื้นฐาน แต่บางที่ก็ต้องการประสบการณ์ ตารางเรียนปีสองและปีสามของฉันค่อนข้างแน่นและจัดยาก เลยทำให้ไม่ผ่านเกณฑ์นี้ ฉันยังสับสนเรื่องการปฐมนิเทศหลังจากเรียนจบด้วย" นักศึกษาหญิงคนหนึ่งเป็นกังวล
Mai Hong นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จากมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ก็มีภาระงานมากเกินไปเช่นกัน โดยเธอกล่าวว่าช่วงสอบกลางภาคเป็นช่วงที่เครียดมากเนื่องจากมีการบ้านมากมายตลอดเวลา และเธอก็รู้สึกไม่มั่นใจเมื่อใกล้จะสำเร็จการศึกษา แต่เธอก็รู้สึกว่าตัวเองไม่มีความมั่นใจ
ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้
Thuy Vu อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ ซึ่งเพิ่งสำเร็จการศึกษาสาขาวิชาการธนาคารและการเงิน กล่าวว่า นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายมักจะถูกกดดันให้ทำวิทยานิพนธ์ ดังนั้นพวกเขาจึงจำเป็นต้องลงทุนเวลาให้กับการศึกษาด้วยตนเอง และจำกัดการทำงานนอกเวลาหากไม่สามารถหาสมดุลทางเวลาได้ เพราะการทำเช่นนี้อาจส่งผลกระทบต่อเกรดของพวกเขาได้ง่าย
Minh Thu อดีตนักศึกษาสาขาการตรวจสอบบัญชีจากมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์นครโฮจิมินห์ สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมและปัจจุบันเป็นผู้ช่วยตรวจสอบบัญชี โดยเขาเล่าว่านักศึกษาควรเน้นไปที่การเรียนวิชาสุดท้ายให้จบ สอบเพื่อรับใบรับรองการสำเร็จการศึกษา มองหางานในเว็บไซต์ หรือติดตามช่องทางสื่อของบริษัทในสาขาที่ตนกำลังศึกษาอยู่
“นักศึกษาไม่ควรคิดว่าตนเองไม่มีคุณสมบัติ ไม่สำเร็จการศึกษา ไม่สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตร... ซึ่งจะจำกัดโอกาสในการทำงานของพวกเขา พวกเขาควรกำหนดขอบเขตงานที่ต้องการตั้งแต่เนิ่นๆ และฝึกฝนทักษะและความรู้ทางวิชาชีพที่จำเป็น” มินห์ ทู กล่าว
การฝึกอบรมคุณสมบัติส่วนบุคคล
ดร.เหงียน ฮ่อง ฟาน หัวหน้าภาค วิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ แจ้งว่า เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อนักศึกษา วิทยาลัยจึงได้ออกแบบและจัดโครงการที่เน้นการฝึกงาน เพื่อช่วยให้นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายไม่ต้องแบกรับภาระงานที่โรงเรียนมากเกินไป
เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายบางคนไม่มีความมั่นใจเพียงพอและกังวลกับการเข้าสู่ตลาดแรงงาน นายฟานกล่าวว่านี่เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
“นักศึกษาต้องยอมรับการเปลี่ยนแปลงจากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ไปสู่สภาพแวดล้อมการทำงาน และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานอย่างจริงจัง คณะและสถานศึกษาต่างๆ ยังได้จัดโครงการฝึกงานมากมายเพื่อให้นักศึกษาได้ทำความรู้จักและพัฒนาทักษะของตนเอง” คุณฟานกล่าว
นักเรียนบางคนสับสนเกี่ยวกับทิศทางอาชีพ
ดร.ฟาน กล่าวเสริมว่า นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายบางคนที่ยังไม่ได้กำหนดอาชีพหรือความปรารถนาของตนเองไม่ควรกังวล เพราะนี่อาจเป็นเพียงช่วงเวลาแห่งความสับสนก็ได้
มีหลายสาเหตุที่ทำให้นักศึกษาเกิดความสับสน เช่น ไม่ทราบขั้นตอนการปฐมนิเทศอาชีพตั้งแต่มัธยมปลายไปจนถึงมหาวิทยาลัย สถาบันการศึกษาไม่มีแนวทางการฝึกอบรมที่ชัดเจน และไม่มีการให้คำแนะนำที่ชัดเจน ทำให้นักศึกษาบางคนเกิดความสับสนในการเลือกอาชีพในสาขาวิชาเอก นักศึกษาต้องพยายาม เรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง หลีกเลี่ยงความคิดแบบรอคอย พึ่งพาผู้อื่น และต้องวางแผนตั้งแต่ขั้นตอนแรก” คุณหมอกล่าว
คุณฟาน กล่าวว่า หลักสูตรฝึกอบรมในปัจจุบันมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถ และประเด็นสำคัญในการดำเนินการคือความสามารถในการฝึกอบรมของนักศึกษาเอง “นักศึกษาจำเป็นต้องมีการปฐมนิเทศที่ชัดเจนตลอดกระบวนการเรียนรู้ ทำความรู้จักและได้รับประสบการณ์จริงตั้งแต่ชั้นปีที่ 2 และ 3 เตรียมความพร้อมทักษะทางสังคม (soft skills) และความรู้เฉพาะทางที่สอดคล้องกับสาขาวิชาชีพที่ตนกำลังศึกษาอยู่ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการทำงาน และหลีกเลี่ยงความรู้สึกสับสนเมื่อเข้าสู่โลกแห่งความเป็นจริง”
ปีสุดท้ายทิศทางไม่ชัดเจน ควรเรียนต่อไหมคะ?
พีวี (นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายจากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) เล่าถึงแผนการเรียนปริญญาโทโดยไม่ได้ระบุทิศทางที่ชัดเจน เพื่อจะได้ใช้เวลาสำรวจความปรารถนาของตัวเอง “ผมลังเลระหว่างการเรียนจบปริญญาตรี หางานที่เหมาะสมกับสาขาวิชาเอก หรือเรียนต่อ ผมคิดว่าการเรียนปริญญาโทจะช่วยเสริมสร้างความเชี่ยวชาญและเปิดโอกาสทางอาชีพมากขึ้น”
ตามที่ ดร. ฮ่อง ฟาน กล่าวไว้ การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาโดยไม่มีทิศทางอื่นใดนอกจากความจำเป็น อาจเกิดจากสาเหตุต่างๆ เช่น แรงกดดันจากเพื่อน แรงกดดันในการประสบความสำเร็จ ความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จ...
การหยุดพักการเรียนหนึ่งปี (Gap-year) (ระยะเวลาหนึ่งปีที่นักศึกษาจะพักการเรียนและวางแผนพัฒนาทักษะและความรู้อื่นๆ) หลังจบมัธยมปลาย หรือหยุดพักหลังจบมหาวิทยาลัยเพื่อทำงานและทำความเข้าใจกับสิ่งที่ตนเองสนใจให้มากขึ้น ถือเป็นเรื่องปกติในโลกตะวันตก “อย่างไรก็ตาม ด้วยอคติทางสังคมและจิตวิทยาของผู้ปกครองในประเทศตะวันออก วิธีนี้จึงยังมีจำกัด นักศึกษาควรใช้เวลาไปกับการเรียนรู้และสั่งสมประสบการณ์จริง เพื่อให้เห็นภาพอาชีพในอนาคตได้ชัดเจนยิ่งขึ้น แทนที่จะมัวแต่ยึดติดกับทฤษฎี” ดร. ฮอง ฟาน กล่าว
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)