การคลี่คลายปัญหาคอขวดในการสรรหาครู

เช้าวันที่ 16 มิถุนายน นับเป็นเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ เมื่อรัฐสภาได้ผ่านกฎหมายว่าด้วยครูอย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นกฎหมายเฉพาะฉบับแรกที่ควบคุมสถานะทางกฎหมาย สิทธิ หน้าที่ และนโยบายของครูอย่างสมบูรณ์

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Trần Hung Dao (เขต 1 นครโฮจิมินห์) ในวันครูเวียดนาม ปี 2567 - ภาพ: NHU HUNG

ในบริบทของความพยายามของประเทศทั้งประเทศในการสร้างสรรค์และปรับปรุงคุณภาพ กฎระเบียบเกี่ยวกับความเป็นอิสระในการสรรหาและจ้างครูคาดว่าจะสามารถแก้ไขปัญหาคอขวดที่ยังคงเหลืออยู่ได้หลายประการ และเปิดโอกาสให้มีการพัฒนาคณาจารย์และคุณภาพ การศึกษา

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การสรรหาและจ้างงานครูในประเทศของเราต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย

ในความเป็นจริง การสรรหาและการจ้างงานยังคงเป็นทางการและขึ้นอยู่กับหน่วยงานท้องถิ่น ส่งผลให้โดยเฉพาะคณาจารย์และแรงงานในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาของรัฐโดยทั่วไปไม่เพียงแต่ขาดแคลนปริมาณเท่านั้น แต่ยังขาดคุณภาพอีกด้วย

นอกจากนี้การขาดความเป็นอิสระในการจัดบุคลากรให้เหมาะสมกับลักษณะของแต่ละโรงเรียนและแต่ละท้องถิ่นยังส่งผลกระทบเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาและความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานวิชาชีพอยู่บ้าง

ส่งผลให้เกิดความแตกต่างอย่างมากในคุณภาพการศึกษาระหว่างชั้นเรียนภายในโรงเรียน ระหว่างโรงเรียนภายในท้องถิ่น และระหว่างท้องถิ่น

รูปแบบการปกครองแบบสองระดับที่กำลังจะนำมาใช้นั้น จำเป็นต้องมีการริเริ่มมากขึ้นในการจัดและจัดสรรบุคลากรให้กับแต่ละโรงเรียน

นั่นคือเหตุนี้จึงมีกฎหมายว่าด้วยครูขึ้น โดยมุ่งเน้นให้ภาคการศึกษามีอำนาจหน้าที่ในการสรรหาและจ้างงานครูอย่างอิสระ ซึ่งถือเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาเชิงยุทธศาสตร์

นี่ไม่เพียงแต่เป็นเรื่องของการเสริมอำนาจเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของการไว้วางใจในความสามารถในการจัดการของสถาบันการศึกษา ขณะเดียวกันก็สร้างเงื่อนไขให้พวกเขาได้ริเริ่มมากขึ้นในการสร้างทีมงานที่เหมาะสมกับเป้าหมายและแนวทางการพัฒนาของพวกเขา

สำหรับครู เมื่อพวกเขารู้ว่าความสามารถและการมีส่วนสนับสนุนที่แท้จริงของพวกเขาจะได้รับการประเมินอย่างยุติธรรม พวกเขาก็จะมีแรงจูงใจมากขึ้นในการพัฒนาความสามารถของตนเอง เรียนรู้และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง

เมื่อโรงเรียนมีอำนาจในการตัดสินใจเกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลอย่างอิสระ โรงเรียนจะมีแรงจูงใจและความรับผิดชอบในการสร้างทีมงานมากขึ้น จึงสามารถพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและวิธีการสอนที่เหมาะสมกับคุณลักษณะของนักเรียนและทิศทางของโรงเรียนได้

แม้จะมีประโยชน์มากมาย แต่ระบบอัตโนมัติก็มาพร้อมกับความท้าทายในการนำไปใช้งาน เพื่อให้ระบบอัตโนมัติมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีโซลูชันที่ครอบคลุม

รัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องออกเอกสารแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนและละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับกระบวนการ มาตรฐาน ความรับผิดชอบ และอำนาจของทุกระดับในการสรรหาและจ้างครู ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องฝึกอบรมและพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการของหัวหน้าสถาบันการศึกษา เสริมสร้างการตรวจสอบ สอบ และกำกับดูแล เพื่อป้องกันการใช้อำนาจในทางมิชอบและสร้างความเป็นธรรม จำเป็นต้องมีกลไกการติดตามตรวจสอบอย่างใกล้ชิดจากหน่วยงานภาครัฐและชุมชน

ความเป็นอิสระในการสรรหาบุคลากรต้องดำเนินไปควบคู่กับการจัดหาเงินทุนและสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้โรงเรียนสามารถดึงดูดและพัฒนาบุคลากรได้ การสร้างจรรยาบรรณวิชาชีพและกลไกในการจัดการกับการละเมิด และการกำหนดความรับผิดชอบและการละเมิดจริยธรรมวิชาชีพอย่างชัดเจนเพื่อปกป้องเกียรติและชื่อเสียงของครูที่แท้จริง

กฎหมายครู พ.ศ. 2568 ซึ่งมีบทบัญญัติเกี่ยวกับความเป็นอิสระในการสรรหาและจ้างครู ได้เปิดบทใหม่ให้กับภาคการศึกษาของเวียดนาม

หวังว่าด้วยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างทุกระดับและทุกภาคส่วน และความพยายามของสังคมโดยรวมในการยกย่องและพัฒนาวิชาชีพครู ปัญหาคอขวดต่างๆ จะได้รับการแก้ไขอย่างแท้จริง และสร้างเงื่อนไขสำหรับคุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืน

กลับสู่หัวข้อ

CHU CAM THO (รองเลขาธิการสมาคมจิตวิทยาและการศึกษาเวียดนาม)

ที่มา: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm