สอบ ม.4 ครบ 63 จังหวัด-อำเภอ หลายจังหวัดประกาศวิชาที่ 3 ปลายมี.ค.

ในปี 2024 จังหวัดและเมืองมากกว่า 50 แห่งจะเลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ 3

ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ครั้งล่าสุดเมื่อปี 2567 จังหวัดและเมืองต่างๆ ทั่วประเทศ 55 จาก 63 จังหวัดและเมืองได้จัดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

บางจังหวัดเลือกสอบวิชาบังคับคณิตศาสตร์และวรรณคดี และวิชาที่สามแบบสุ่ม ลองอาน อานซาง และ ไห่เซือง เป็นพื้นที่ที่นำตัวเลือกนี้มาใช้มานานหลายปี

นี่เป็นทางเลือกที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เสนอไว้ในร่างประกาศระเบียบการรับสมัครนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย

Long An และ Hai Duong ประกาศวิชาที่สามในช่วงปลายเดือนมีนาคม ในขณะที่ An Giang ประกาศในภายหลัง ก่อนสิ้นภาคเรียนที่สอง

เฉพาะในจังหวัดล่งอัน สำหรับนักเรียนที่สอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทางของจังหวัด หากวิชาที่สามเป็นภาษาอังกฤษ ผู้สมัครจะต้องเรียนเพียงวิชาเฉพาะทางอีกหนึ่งวิชาเท่านั้น

ผู้เข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอย (ภาพ: Manh Quan)

อย่างไรก็ตาม หากวิชาที่สามไม่ใช่ภาษาอังกฤษ นักเรียนจะต้องสอบวิชาทั่วไปทั้งสามวิชา รวมถึงภาษาอังกฤษและวิชาเฉพาะอีกหนึ่งวิชา จำนวนวิชาทั้งหมดที่ต้องสอบคือ 5 วิชา

ในปีก่อน พ.ศ. 2563 วิชาที่ 3 จะถูกเลือกโดยทั้งสองจังหวัดโดยหมุนเวียนกันไปในวิชาต่างๆ

อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2021 วิชาที่สามที่ Long An, An Giang และ Hai Duong เลือกคือภาษาอังกฤษ

ในการสอบ ม.4 ปีการศึกษา 2567 บางจังหวัดที่เคยจัดสอบ 4-5 วิชา กลับเลือกที่จะลดภาระการสอบเหลือ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ

วิญฟุก และ นิญบิ่ญ เป็นหนึ่งในสองคนที่ลดจำนวนวิชาในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก 5 เหลือ 3 วิชา

ในปีที่ผ่านมา นักเรียนในเมืองหวิญฟุกและนิญบิ่ญต้องสอบสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และสอบรวม ​​การสอบรวมนี้ประกอบด้วยสามวิชา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และสังคมศาสตร์ โดยวิชาประกอบจะถูกเลือกสลับกันทุกปี

ผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทางในจังหวัดจะต้องสอบวิชาเฉพาะทางเพิ่มเติม

แผนการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของจังหวัดวินห์ฟุกและจังหวัดนิญบิ่ญตั้งแต่ปี 2566 เป็นต้นไป จะคล้ายคลึงกับระเบียบการสอบใหม่ที่เสนอโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

จึงทำให้มีท้องถิ่นบางแห่งที่ได้ดำเนินการตามแผนที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอไว้ในปีก่อนๆ แล้ว

อย่างไรก็ตาม เมื่อปีที่แล้ว จังหวัดและเมืองส่วนใหญ่เลือกที่จะลดภาระงานและแรงกดดันในการเรียนและการสอบของนักเรียนโดยลดจำนวนวิชาที่ต้องสอบลงเหลือ 3 วิชา และไม่เลือกการจับฉลากวิชาที่ต้องสอบ

ฮานอย และ บั๊กซาง ต่างก็ตัดวิชาที่ 4 ออก ส่วนกวางบิ่ญ ห่า ซาง เกียนซาง และวินห์ ลองสอบเพียง 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี

จังหวัดที่เหลือมีการสอบวิชาบังคับสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ โดยภาษาต่างประเทศที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือภาษาอังกฤษ

จังหวัดและเมืองบางแห่งอนุญาตให้นักเรียนเลือกภาษาต่างประเทศได้ เช่น ภาษาอังกฤษ จีน ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น เยอรมัน เกาหลี ฯลฯ เช่น ฮานอย นครโฮจิมินห์ กว๋างนิญ ไฮฟอง เหงะอาน เถื่อเทียนเว้ ฯลฯ

ที่น่าสังเกตคือ ในบรรดา 55 จังหวัดและเมืองที่จัดสอบเข้า มี 11 จังหวัดและเมืองที่รวมการสอบเข้ากับการพิจารณาผลการเรียนด้วย

จังหวัดและเมืองที่เหลืออีก 8 แห่งพิจารณาเฉพาะผลการเรียน ได้แก่ กวางนาม, กาเมา, ดั๊กลัก, ดั๊กนง, ด่งทับ, วิญลอง, ยาลาย และลามด่ง

ท้องถิ่นควรริเริ่มดำเนินการในหัวข้อที่สาม

ในร่างความคิดเห็นที่ส่งถึงกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของจังหวัดซอนลา เห็นด้วยกับจำนวนวิชาสอบที่ 3 ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่ 3 อย่างไรก็ตาม จังหวัดซอนลาเสนอให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาเลือกวิชาที่ 3 ตามสภาพท้องถิ่น

จังหวัดนี้ได้กล่าวถึงเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและกล่าวว่าเงื่อนไขของจังหวัดไม่เอื้ออำนวยต่อการจัดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิชานี้

ผู้เข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอย (ภาพ: Manh Quan)

ผู้แทนจากกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดภาคเหนือซึ่งมีมุมมองเดียวกันยังแสดงความปรารถนาที่จะรักษาเสถียรภาพของการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของรัฐในพื้นที่ซึ่งมี 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ

คณิตศาสตร์ประกอบด้วยการคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วรรณกรรมประกอบด้วยการคิดเกี่ยวกับภาษาและสังคมศาสตร์ ภาษาต่างประเทศเป็นทักษะบังคับที่นักเรียนจำเป็นต้องมีเพื่อเตรียมความพร้อมให้ตนเองในการได้รับความรู้ระดับโลกและเข้าสู่ตลาดแรงงานในอนาคต

หลายๆ ท้องถิ่นเคยจัดสอบวิชาที่ 3 แบบสุ่ม แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการปรับแผนโดยเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ 3

แผนการสอนแบบ 3 วิชาที่กำหนดไว้นี้จะช่วยให้ผู้เรียนมีจิตวิทยาที่มั่นคงในการเรียนและการสอบ อีกทั้งยังมีเป้าหมายที่ชัดเจนในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน" ผู้นำคนนี้กล่าว

นอกจากข้อเสนอให้พัฒนาวิชาที่ 3 อย่างจริงจังแล้ว จังหวัดต่างๆ ยังได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาอื่นๆ อีกหลายประการในร่างด้วย

นายซอน ลา เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมอบหมายให้กรมต่างๆ ดำเนินการออกระเบียบเกี่ยวกับการจัดสอบเข้ามัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างจริงจัง เพื่อให้เกิดความยุติธรรม จริงจัง และเหมาะสมกับแนวปฏิบัติในการจัดการสอบในท้องถิ่น

นอกจากนี้ การกำหนดจำนวนผู้เข้าสอบไม่เกิน 24 คนในห้องสอบเดียวกัน จะทำให้การจัดสถานที่สอบในพื้นที่เป็นเรื่องยากลำบาก ผู้สมัครสอบที่สมัครเรียนในโรงเรียนเดียวกันต้องแยกสถานที่สอบออกเป็นสองแห่ง ทำให้เกิดค่าใช้จ่ายและปัญหาอื่นๆ มากมายสำหรับจังหวัดที่มีภูมิประเทศที่ยากลำบาก เช่น จังหวัดเซินลา

ซอนลา ยังมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการควบคุมการประกาศคะแนนมาตรฐานในเวลาเดียวกันกับการประกาศคะแนนสอบ

จังหวัดนี้มีความเชื่อว่าเนื่องจากมีโรงเรียนเฉพาะทางเข้าร่วมการสอบและใช้ผลสอบเดียวกันในการรับเข้าเรียน จึงจำเป็นต้องพิจารณาการรับเข้าเรียนแบบเชิงเส้นจากโรงเรียนเฉพาะทางก่อนแล้วจึงค่อยเป็นโรงเรียนทั่วไป

นอกจากนี้ เพื่อกำหนดเกณฑ์มาตรฐาน จำเป็นต้องกำหนดวิชาที่มีความสำคัญและความประสงค์ในการรับเข้าเรียนให้ชัดเจน...

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm