“โรงเรียนแห่งความสุข” – ยกระดับความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนชาวเวียดนาม

โครงการโรงเรียนสุขใจ (Happy School Project) ซึ่งดำเนินการโดยสถาบันการเรียนรู้ยูเรเซีย (Eurasia Learning Institute: ELI) ได้ตอกย้ำคุณค่าของการพัฒนาความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนในเวียดนาม โครงการโรงเรียนสุขใจเกิดจากการวิจัยระดับนานาชาติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียน โครงการโรงเรียนสุขใจไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความสำเร็จทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการพัฒนาด้านจิตใจและอารมณ์ของนักเรียนอย่างครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนสร้างชีวิตที่สมดุลและมีความสุขตั้งแต่ช่วงวัยเรียนชั้นต้น

โครงการโรงเรียนสุขใจ (Happy School Project) ซึ่งดำเนินการโดยสถาบันการเรียนรู้ยู เร เซีย (Eurasia Learning Institute: ELI) ได้ตอกย้ำคุณค่าของการพัฒนาความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนในเวียดนาม โครงการโรงเรียนสุขใจเกิดจากการวิจัยระดับนานาชาติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียน โครงการโรงเรียนสุขใจไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความสำเร็จทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการพัฒนาด้านจิตใจและอารมณ์ของนักเรียนอย่างครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนสร้างชีวิตที่สมดุลและมีความสุขตั้งแต่ช่วงวัยเรียนชั้นต้น

การบูรณาการความสุขเข้ากับ การศึกษา อย่างเป็นทางการ

นายเหงียน เฟือก ไห่ ผู้แทนภูมิภาคยูเรเซียในเวียดนาม กล่าวว่า โครงการโรงเรียนแห่งความสุขเริ่มต้นจากความกังวลเกี่ยวกับสุขภาพจิตของนักเรียนในประเทศที่มีผลการเรียนดี เช่น สิงคโปร์ เกาหลีใต้ ฯลฯ ซึ่งแม้จะมีผลการเรียนที่โดดเด่น แต่กลับมีอัตราการเกิดปัญหาสุขภาพจิตสูง

สิ่งนี้กระตุ้นให้ UNESCO ดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความเป็นอยู่ที่ดีของนักศึกษา และเสนอคำแนะนำเกี่ยวกับการนำรูปแบบการศึกษาที่ส่งเสริมสุขภาพจิตของนักศึกษาไปใช้

โครงการนี้ก่อตั้งโดย ดร. ห่า วินห์ โท ผู้ก่อตั้งสมาคมยูเรเซียและสถาบันยูเรเซีย (ELI) โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ฝึกฝนความรู้เท่านั้น แต่ยังหล่อเลี้ยงการพัฒนาทางจิตวิญญาณและความสุขของนักเรียนอีกด้วย

ตั้งแต่ปี 2558 เป็นต้นมา โครงการได้เริ่มดำเนินโครงการนำร่อง Call to Care ใน เมืองเว้ โดยร่วมมือกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดเถื่อ เทียน -เว้ ก่อนที่จะพัฒนาเป็นโครงการ Happy School โดยมีครูมากกว่า 240 คนและโรงเรียน 9 แห่งในพื้นที่เข้าร่วม

นักเรียนเชื่อมโยงกับธรรมชาติ

โครงการโรงเรียนแห่งความสุขตั้งอยู่บนพื้นฐานสามเสาหลัก ได้แก่ การตระหนักรู้ในตนเอง (บนพื้นฐานของสติ) การเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) และการเชื่อมต่อกับธรรมชาติอีกครั้ง เสาหลักเหล่านี้แต่ละเสาสร้างขึ้นบนพื้นฐานทางทฤษฎีที่มั่นคงและเข้าถึงได้ ซึ่งเหมาะสมกับความต้องการและคุณลักษณะเฉพาะของระบบการศึกษาของเวียดนาม

โปรแกรมนี้ดำเนินการผ่านสี่ขั้นตอนที่สำคัญ: การสัมภาษณ์และการวิจัยภาคสนามเพื่อทำความเข้าใจความท้าทายและความต้องการของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา การฝึกอบรมทีมผู้ฝึกสอนที่มีพื้นฐานที่มั่นคงในด้านการศึกษาและทักษะการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ การฝึกอบรมครูผ่านหลักสูตรเข้มข้น ช่วยให้ครูบูรณาการทักษะความสุขเข้าในห้องเรียน และการสนับสนุนและให้คำแนะนำครูในระหว่างกระบวนการดำเนินการ เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการโปรแกรมโรงเรียนแห่งความสุขมีประสิทธิภาพสูง

นอกจากนี้ โปรแกรมยังมุ่งเน้นการเสริมสร้างความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของครู เพื่อสร้างพื้นฐานการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้กับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ไม่เพียงแต่ในระดับห้องเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงระดับโรงเรียนโดยรวมด้วย

การสร้างคนรุ่นใหม่ให้เป็นคนมีความสุข

นายเหงียน เฟือก ไห กล่าวว่า เป้าหมายหลักของโครงการโรงเรียนแห่งความสุขคือการสร้างกรอบการศึกษาที่ครอบคลุมโดยผสมผสานความรู้และการพัฒนาทางอารมณ์และสังคม เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่

โปรแกรมนี้มุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบสำคัญสามประการในชีวิตในโรงเรียน ได้แก่ การดูแลตนเอง - พัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและการดูแลตนเอง การดูแลผู้อื่น - สร้างความสัมพันธ์ที่กลมกลืนและมีคุณค่าในชุมชน และการดูแลสิ่งแวดล้อม - ให้ความรู้แก่นักเรียนให้เคารพและปกป้องธรรมชาติ

โครงการนี้ไม่เพียงแต่มุ่งพัฒนาความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิต โดยเฉพาะทักษะทางสังคมและอารมณ์ กิจกรรมทางการศึกษาได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับวัยและความต้องการของนักเรียน ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หลังจากดำเนินโครงการนำร่องในเมืองเว้มา 3 ปี โครงการโรงเรียนสุขสันต์ก็ประสบผลสำเร็จในเชิงบวก ผลการประเมินจากมหาวิทยาลัยการศึกษาเว้แสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในด้านความสามารถในการจัดการอารมณ์ของตนเอง มีความพึงพอใจในชีวิตที่สูงขึ้น และมีระดับความเครียดที่ลดลง

จากการเข้าร่วมโครงการ ครูยังรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทักษะทางสังคมและอารมณ์ และความสามารถในการจัดการความสุขของตนเองอีกด้วย

ครูยังรายงานว่ารู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทักษะทางสังคม-อารมณ์และความสามารถในการจัดการความสุขของตนเอง ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครูเท่านั้น แต่ยังสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปี่ยมด้วยความรักและความเอาใจใส่ด้วย

ในกรุงฮานอย โครงการนำร่องตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 ถึง พ.ศ. 2568 ในเขตบาดิ่ญก็เริ่มประสบความสำเร็จอย่างมากเช่นกัน โครงการนี้ได้ดำเนินการในโรงเรียน 7 แห่ง มีนักเรียนมากกว่า 3,200 คน และครูมากกว่า 80 คน เข้าร่วม

การฝึกอบรมและการสนับสนุนโดยตรงแก่ครูทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในวิธีการสอนและสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่เป็นมิตรและครอบคลุม

ทางโครงการยังได้ร่วมมือกับไทยบุ๊คส์จัดพิมพ์หนังสือเรียน “โรงเรียนสุขใจ ทุกวันที่โรงเรียนคือวันแห่งความสุข”

หลังจากประสบความสำเร็จเบื้องต้นในเมืองเว้และฮานอย ขณะนี้ Happy School กำลังวางแผนที่จะขยายไปยังจังหวัดและเมืองอื่นๆ และพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์เพื่อให้เข้าถึงครูได้มากขึ้น ไม่เพียงในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย

การพัฒนาโปรแกรมไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยสร้างชุมชนโรงเรียนที่มีความสุข ตอบสนองความต้องการของยุคใหม่ที่สุขภาพจิตและการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียนได้รับความกังวลเพิ่มมากขึ้น

นายเหงียน เฟือก ไห กล่าวว่าในอนาคต โครงการนี้จะยังคงได้รับการทำซ้ำไม่เพียงแต่ในเวียดนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศอื่นๆ ด้วย โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างรูปแบบการศึกษาขั้นสูงที่ทั้งพัฒนาสติปัญญา บำรุงจิตวิญญาณ และสร้างรากฐานแห่งความสุขให้กับคนรุ่นต่อไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศสวิตเซอร์แลนด์ โครงการนำร่องนี้จะดำเนินการเป็นระยะเวลา 1 ปี ตั้งแต่เดือนกันยายน พ.ศ. 2567 ถึงเดือนกันยายน พ.ศ. 2568 โครงการนี้ดึงดูดครูและผู้บริหารการศึกษามากกว่า 300 คนจาก 108 ประเทศทั่วโลก ปัจจุบันโครงการนี้ดำเนินการไปได้ด้วยดีและได้รับการสนับสนุนและข้อเสนอแนะในเชิงบวกจากผู้เข้าร่วมโครงการ

ในประเทศเวียดนาม โครงการนำร่องคาดว่าจะใช้เวลา 3 ปี ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน 2567 ถึงกรกฎาคม 2570 โดยโครงการมีผู้เข้าร่วม 200 รายในปีแรก และขยายออกไปในอีก 2 ปีข้างหน้า

หลักสูตรออนไลน์จะประกอบด้วยบทเรียนหลักที่โพสต์ไว้บนเว็บไซต์หลักของหลักสูตร happyschools.vn พร้อมด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนและการสนับสนุนที่เกี่ยวข้อง เช่น สัมมนาออนไลน์ ฟอรัมสนทนา และกลุ่มศึกษา

รางวัล Human Act Prize 2024 ซึ่งมีหัวข้อว่า "การสร้างชุมชน" ยังคงค้นหา ยกย่อง และเชื่อมโยงบุคคลและองค์กรที่มีความมุ่งมั่นเพื่อชุมชนทั่วประเทศ

ในพิธีประกาศผลรางวัลซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 23 กันยายน 2024 ที่โรงแรม Sheraton Hanoi West Human Act Prize ได้ประกาศรายชื่อไฮไลท์ใหม่ของฤดูกาล 2024 อย่างเป็นทางการ:

1. เปิดตัวสิ่งพิมพ์ "Pioneering Marks - นวัตกรรมเพื่อผลกระทบทางสังคมในเวียดนาม" - คู่มือฉบับสมบูรณ์เล่มแรกสำหรับนักเคลื่อนไหวชุมชนในเวียดนาม

2. การลงนามบันทึกข้อตกลงร่วมกับหน่วยงานสนับสนุนรางวัล:

PwC (PricewaterhouseCoopers) – หนึ่งในบริษัทตรวจสอบบัญชี 4 อันดับแรกของโลก ผู้บุกเบิกในการสนับสนุนธุรกิจในการบูรณาการปัจจัยด้านความยั่งยืนเข้ากับการดำเนินธุรกิจ

ผลกระทบทางสังคม - แพลตฟอร์มการศึกษาแห่งแรกที่ก่อตั้งโดยนักเคลื่อนไหวชุมชนในเวียดนามเพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืน

แพลตฟอร์ม TikTok แพลตฟอร์มวิดีโอสั้นชั้นนำของโลก คอยเผยแพร่เรื่องราวเชิงบวก ยกย่องบุคคลและองค์กรที่ทำงานหนักเพื่อชุมชน และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนมากมายร่วมมือกันสร้างการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

ผู้สนับสนุนสื่อ: สำนักข่าว 13 แห่งพร้อมร่วมมือกับ Human Act Prize ประจำปี 2024 เพื่อเผยแพร่สิ่งที่ดีที่สุดสู่ชุมชน ได้แก่ Vietnamnet, Vietnam Plus, Labor, Dan Tri, Tien Phong, Dai Doan Ket, Cong Thuong, Nong Nghiep, Dan Viet, Nha Bao va Cong Luan, Ha Noi Moi, วิทยุและโทรทัศน์ฮานอย, โทรทัศน์โฮจิมินห์ซิตี้, Tiktok

รางวัล Human Act Prize 2024 รวบรวมโครงการพัฒนาอย่างยั่งยืนและความคิดริเริ่มในการสนับสนุนชุมชนจากธุรกิจในประเทศ องค์กร และบุคคลต่างๆ มากมาย เช่น Canifa Joint Stock Company, Vietnam Airlines Corporation, Gaia Nature Conservation Center ทีมงานผลิตรายการ ราวกับว่าไม่มีการแยกจากกัน กองทุนทุนการศึกษา Vu A Dinh และหน่วยงานอื่นๆ อีกมากมาย...

เรารอคอยที่จะได้รับความสนใจและการสนับสนุนจากชุมชน!

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ: https://humanactprize.org

แฟนเพจ: https://www.facebook.com/HumanActPrize

ที่มา: https://nhandan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-nang-cao-hanh-phuc-hoc-duong-va-suc-khoe-tinh-than-cho-hoc-sinh-viet-nam-post843358.html