นักเรียนประถมศึกษาชาวเวียดนามทำคะแนนสูงสุดในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม การประชุมเพื่อประกาศรายงานระดับภูมิภาคของโครงการประเมินผลการปฏิบัติงานโรงเรียนประถมศึกษาภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEA-PLM) รอบปี 2024 ในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน จัดขึ้นที่ประเทศฟิลิปปินส์

เวียดนามเข้าร่วมโครงการ SEA-PLM ในรอบปี 2019 และรอบปี 2024 โดยมี 7 ประเทศเข้าร่วมโครงการ ได้แก่ กัมพูชา ติมอร์-เลสเต ลาว เมียนมาร์ มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ และเวียดนาม

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในประเทศที่เข้าร่วมได้ทำการประเมินการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์แบบเดียวกับที่ออกแบบโดยสำนักเลขาธิการรัฐมนตรีว่าการกระทรวง ศึกษาธิการ อาเซียน (SEAMEO)

ในรอบปี 2567 นี้ ประเทศเวียดนามมีสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา 152 แห่งใน 53 จังหวัด/เมือง (เก่า) ที่เข้าร่วมการสำรวจ โดยมีผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา 152 คน ครู 1,074 คน สอนวิชาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณ 6,000 คน และผู้ปกครอง 6,000 คน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเวียดนามยังคงมีความสามารถในระดับสูงสุดในรอบปี 2024

ตามรายงานที่เผยแพร่โดยสำนักเลขาธิการ SEAMEO นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภูมิภาคนี้มีผลการเรียนการอ่านที่คงที่และมีผลการเรียนคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นเล็กน้อย

ในรอบปี 2024 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของชาวเวียดนามยังคงทำคะแนนได้สูงสุดในพื้นที่การอ่านจับใจความ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 323.5 คะแนน (ลดลงประมาณ 3.86% เมื่อเทียบกับรอบปี 2019)

ขณะเดียวกัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ยังคงทำคะแนนสูงสุดในวิชาคณิตศาสตร์อย่างต่อเนื่อง โดยมีคะแนนเฉลี่ย 334.6 คะแนน (ลดลง 1.99% เมื่อเทียบกับผลการสอบในรอบปี 2562)

ในรอบปี 2567 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเวียดนามที่บรรลุความสามารถด้านการอ่านจับใจความระดับสูงอยู่ที่ 66% ซึ่งสูงกว่าเปอร์เซ็นต์ของประเทศที่เหลือและสูงกว่าค่าเฉลี่ยของภูมิภาค (40%)

ในรอบปี 2567 อัตราของนักเรียนเวียดนามที่บรรลุความสามารถทางคณิตศาสตร์สูงอยู่ที่ 88% สูงกว่าอัตราของประเทศที่เหลือและสูงกว่าค่าเฉลี่ยของภูมิภาค (36%)

เวียดนามยังมีสัดส่วนนักเรียนที่บรรลุระดับความสามารถขั้นต่ำสูงที่สุดเมื่อเทียบกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนด้านการอ่าน (86%) และคณิตศาสตร์ (95%) ตามผลลัพธ์ในรอบปี 2024

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำว่าความสำเร็จของแผนยุทธศาสตร์ 5 ปีสำหรับช่วงปี 2021-2025 รวมถึงการดำเนินการตามโครงการ SEA-PLM สำหรับรอบปี 2024 ถือเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงจิตวิญญาณแห่งความร่วมมืออย่างใกล้ชิดและความมุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในภูมิภาคทั้งหมด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามตระหนักดีถึงคุณค่าของชุดข้อมูลและรายงานของโครงการ SEA-PLM สำหรับรอบปี 2567 “ชุดข้อมูลและรายงานผลลัพธ์ของโครงการมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเวียดนามและประเทศอื่นๆ ในการสร้างและจัดระเบียบการดำเนินกลยุทธ์และนโยบายเพื่อการพัฒนาการศึกษาในอนาคต” นายเทืองกล่าว

นายเทือง กล่าวว่า เวียดนามกำลังเข้าสู่ยุคใหม่ของการพัฒนาซึ่งมีความต้องการด้านการบูรณาการเชิงลึก นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ครอบคลุม

“การศึกษาของเวียดนามได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกในการพัฒนาด้วยแนวทางเชิงกลยุทธ์และแนวทางการแก้ปัญหาที่ก้าวล้ำเพื่อยกระดับคุณภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษา กระทรวงฯ จะนำผลลัพธ์เชิงบวกและประสบการณ์ที่ดีที่ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการประเมินระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ มาปรับใช้กับแนวทางการแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรมสำหรับการเรียนการสอนและกิจกรรมการประเมินนักศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการบูรณาการระหว่างประเทศ” นายเทือง กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html