การรับเข้ามหาวิทยาลัยต้องเปิดกว้าง ยืดหยุ่น และโปร่งใสมากขึ้น

ปี 2025 สิ้นสุดลงด้วยฤดูกาลรับสมัครที่คึกคัก จำนวนผู้สมัครที่ได้รับการตอบรับเพิ่มขึ้น ระบบออนไลน์ที่เสถียร และมหาวิทยาลัยต่างๆ ที่มีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการประกาศโครงการต่างๆ อย่างไรก็ตาม ความซับซ้อนของวิธีการรับสมัคร ความไม่สอดคล้องกันในการแปลงคะแนน และแรงกดดันจากการกรองข้อมูลแบบเสมือนจริง ยังคงเป็นประเด็นสำคัญ

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีทิศทางการลงทะเบียนเรียนในปี 2569 ที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเป็นรูปธรรมมากขึ้น

ซับซ้อน ขาดมาตรฐาน และอาจเกิดความไม่ยุติธรรม

แม้จะมีจุดเด่นมากมาย แต่การสอบเข้ามหาวิทยาลัยปี 2025 ก็แสดงให้เห็นถึงข้อเสียของความยืดหยุ่น ความซับซ้อนและขาดความเป็นเอกภาพ

มีวิธีการรับสมัครมากถึง 17 วิธีที่ทำให้ผู้สมัครตกอยู่ในสถานการณ์ที่ "สับสน" ได้ง่าย ขณะที่โรงเรียนต้องประมวลผลข้อมูลจำนวนมหาศาลเพื่อกำหนดโควตาการรับสมัครจริง

คะแนนการแปลงคะแนนระหว่างวิธีต่างๆ ขาดมาตรฐานเดียวกัน ก่อให้เกิดข้อถกเถียงกันอย่างมาก สถาบัน A ได้คะแนน IELTS 6.5 เท่ากัน แต่สถาบัน B คำนวณคะแนนได้เพียง 8.5 ส่วนสถาบัน B ได้คะแนน 9.0 เท่ากัน วิธีการประเมินของแต่ละพื้นที่จึงแตกต่างกัน เมื่อข้อมูลทั้งหมดถูกแปลงเป็นมาตรวัด "คะแนนกระดาษ" จะทำให้ "คะแนนจริง" คลุมเครือได้ง่าย ทำให้ผลการรับสมัครไม่สะท้อนความสามารถทางวิชาการอย่างถูกต้อง

ผู้สมัครจะต้องตรวจสอบคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายประจำปี 2568 ผลการสอบนี้เป็นหนึ่งในวิธีการสมัครเข้าศึกษาต่อของมหาวิทยาลัย

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ในปี 2568 จะมีผู้สมัครลงทะเบียน 849,544 คน โดยมีผู้ประสงค์สมัคร 7.6 ล้านคน โดยเฉลี่ยแล้วผู้สมัครแต่ละคนมีผู้ประสงค์สมัครเกือบ 9 คน การลงทะเบียนผู้ประสงค์สมัครมากเกินไปสร้างแรงกดดันอย่างมากต่อระบบการรับสมัคร ตั้งแต่การกรองข้อมูลเสมือนจริง การประมวลผลข้อมูล ไปจนถึงการประกาศผล ซึ่งสร้างความยากลำบากให้กับทั้งหน่วยงานบริหารและโรงเรียน นี่เป็นข้อบกพร่องที่สำคัญของฤดูกาลรับสมัครปี 2568 ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงในปี 2569

โรงเรียนบางแห่งประกาศข้อมูลล่าช้าหรือเปลี่ยนแปลงกะทันหัน ทำให้ผู้สมัครเตรียมใบสมัครได้ยาก เช่น โรงเรียนบางแห่งประกาศว่าจะหยุดรับสมัครกลุ่ม C00 แล้วปรับเปลี่ยนใหม่

นอกจากนี้ อัตราการรับเข้าเรียนตามผลการเรียนจะสูงกว่า เนื่องจากผลการเรียนมักจะคงที่และสูง ซึ่งช่วยให้ TS และโรงเรียนสามารถรับสมัครได้ ในขณะที่คะแนนสอบปลายภาคจะต่ำและมีเพียง 4 วิชา ดังนั้น การผสมผสานการรับเข้าเรียนจึงมีจำกัด

ในปี พ.ศ. 2568 จะมีกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการแปลงคะแนนระหว่างวิธีการรับสมัคร ซึ่งถือเป็นความพยายามในการทำให้ข้อมูลเป็นมาตรฐาน แต่เนื่องจากยังไม่มีกรอบการทำงานที่เป็นรูปธรรมในการแปลงคะแนน วิธีการนี้จึงยังคงเป็นแบบอัตวิสัย คะแนนสอบปลายภาคสะท้อนถึงความสามารถในการคิดในทันที ในขณะที่คะแนนรายงานผลการเรียนแสดงถึงกระบวนการเรียนรู้ในระยะยาว เมื่อ "ปรับให้เรียบ" บนมาตรวัดเดียวกัน ความแตกต่างระหว่างสองรูปแบบก็จะหายไป

หากไม่มีฐานข้อมูลร่วมสำหรับการสอบเทียบ การแปลงข้อมูลอาจสร้างข้อได้เปรียบให้กับผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศหรือผลการเรียนสูง แม้จะไม่ได้สะท้อนความสามารถทางวิชาการที่แท้จริงของพวกเขาก็ตาม ประเด็นนี้ถือเป็นประเด็นสำคัญในการปฏิรูปการรับสมัคร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อระบบข้อมูล การศึกษา ระดับชาติกำลังดำเนินการสร้างเสร็จสมบูรณ์

นโยบายและทิศทางของ กระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปี พ.ศ. ๒๕๖๙

ตามคำร้องขอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมจะประกาศวิธีการรับสมัครนักศึกษาปี 2569 ในเดือนตุลาคม 2568 และดำเนินการตามแผนการรับสมัครปี 2570 ให้เสร็จสิ้นเร็วขึ้น เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและมัธยมศึกษาตอนปลายในการปรับแนวทางการสอนและการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเข้ามหาวิทยาลัย

กระทรวงฯ กำลังพิจารณาความเห็นเกี่ยวกับการรักษาหรือยกเลิกการพิจารณาผลการเรียนระดับมัธยมปลาย และการจำกัดจำนวนผู้สมัครที่ประสงค์จะลงทะเบียนเรียน เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความน่าเชื่อถือระหว่างวิธีการรับสมัคร นอกจากนี้ นโยบายการจัดลำดับความสำคัญระดับภูมิภาคจะได้รับการปรับปรุงให้สอดคล้องกับการควบรวมเขตการปกครอง เพื่อประกันสิทธิของนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

ในการประชุมการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยประจำปี 2568 เมื่อเดือนกันยายนที่ผ่านมา ศาสตราจารย์เหงียน เตี๊ยน เถา ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เน้นย้ำว่า “การประกาศแผนการรับนักศึกษาล่วงหน้าจะช่วยให้นักศึกษามีเวลาเตรียมตัว และในขณะเดียวกันก็บังคับให้มหาวิทยาลัยพัฒนาความเป็นมืออาชีพของตนเอง โดยหลีกเลี่ยงการนิ่งเฉยในกระบวนการรับนักศึกษา”

ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกจะต้องผ่านขั้นตอนการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

ข้อเสนอที่ควรพิจารณาสำหรับการลงทะเบียนเรียนปี 2569

จากประสบการณ์ในปี 2025 ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเสนอการปรับปรุงที่สำคัญสามประการสำหรับฤดูกาลรับสมัครปี 2026:

ประการแรก จำเป็นต้องกำหนดกรอบการแปลงคะแนนและข้อมูลการรับเข้าเรียนระดับชาติให้เป็นมาตรฐาน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรออกกรอบการแปลงคะแนนมาตรฐานที่คล้ายคลึงกันกับกรอบของประเทศสมาชิกองค์การเพื่อความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนา (OECD) เผยแพร่สูตรคำนวณและตรวจสอบกับข้อมูลการเรียนรู้หลังการลงทะเบียนเรียน เพื่อให้เกิดความเป็นธรรม

ประการที่สอง ปรับปรุงกระบวนการคัดเลือกให้มีประสิทธิภาพแต่ยังคงมีความยืดหยุ่น แทนที่จะใช้วิธีการคัดเลือก 17 วิธี ก็สามารถย่อให้เหลือเพียง 4 กลุ่มหลัก ได้แก่ คะแนนสอบปลายภาค, การประเมินความสามารถ/ความถนัด, ผลการเรียนและการรวมกระบวนการ, คะแนนสอบรวมกับใบรับรองระดับนานาชาติ วิธีนี้ช่วยให้ระบบกรองข้อมูลเสมือนจริงทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และลดความสับสนของผู้สมัคร

ประการที่สาม ใช้เทคโนโลยีข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์ในการให้คำปรึกษาและคาดการณ์การลงทะเบียนเรียน ระบบข้อมูลระดับชาติสามารถวิเคราะห์แนวโน้มในการเลือกสาขาวิชา การลงทะเบียนเรียน การสำเร็จการศึกษา และอัตราการมีงานทำ เพื่อเสนอทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนแต่ละคน และช่วยให้โรงเรียนปรับโควตาให้ตรงกับความต้องการแรงงาน

เพื่อคัดเลือกนักศึกษาที่มีความสามารถและอาชีพที่เหมาะสม ระบบการรับเข้าเรียนของเวียดนามจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ยืดหยุ่นแต่ได้มาตรฐาน หลากหลายแต่มีสาระสำคัญ และโปร่งใสในทุกการตัดสินใจ การเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งจะไม่เพียงแต่เป็นตั๋วเข้าห้องบรรยายเท่านั้น แต่ยังเป็นประตูสู่ความรู้ โอกาส และการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับนักศึกษา รวมถึงอนาคตของประเทศอีกด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm