แนวโน้มทางสังคมที่จะครอบงำธรรมชาติ

เรื่องนี้ทำให้เกิดความกังวลอีกครั้งเกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลในอนาคต ตลอดจนการจัดการเรียนการสอนแบบเลือกในโรงเรียนมัธยมศึกษาในปัจจุบัน

ให้คำปรึกษาการเลือกวิชาเรียนแก่ผู้ปกครองและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก ( ฮานอย )

สังคมศาสตร์ ยังคง ครอบงำ

คุณเหงียน บุ่ย กวิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเวียดดึ๊ก (ฮานอย) กล่าวว่า ภาษาอังกฤษยังคงเป็นวิชาที่นักเรียนเลือกมากที่สุดในการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 โรงเรียนมีนักเรียน 810 คน โดย 768 คนเลือกเรียนภาษาต่างประเทศ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหลัก คิดเป็น 94.8% ส่วนวิชาเลือกอื่นๆ ที่เหลือ นักเรียนเลือกเรียนวิชาฟิสิกส์มากที่สุด รองลงมาคือประวัติศาสตร์และเคมี ประมาณ 200 คน รองลงมาคือ เศรษฐศาสตร์ และกฎหมายศึกษา ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา โดยไม่มีนักเรียนเลือกเรียนวิชาเทคโนโลยี

ในทำนองเดียวกัน คุณดัม เตี๊ยน นัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน บิ่ญ เคียม (ฮานอย) กล่าวว่า จากผลการสำรวจ พบว่าในสองวิชาเลือก วิชาสังคมศาสตร์ยังคงถูกเลือกมากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมาก จำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษอยู่ในอันดับต้นๆ รองลงมาคือวิชาฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ศึกษา และกฎหมาย ซึ่งมีจำนวนนักเรียนที่ใกล้เคียงกัน ส่วนจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาเคมีและชีววิทยามีน้อยมาก

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายทาชบาน (ฮานอย) กล่าวเพิ่มเติมว่า จากนักเรียนทั้งหมด 732 คน มีนักเรียน 613 คน เลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 298 คน เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ 181 คน เลือกเรียนวิชาเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย 71 คน เลือกเรียนวิชาเคมี 19 คน เลือกเรียนวิชาชีววิทยา 72 คน เลือกเรียนวิชาประวัติศาสตร์ 27 คน เลือกเรียนวิชาภูมิศาสตร์ 2 คน เลือกเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ และไม่มีนักเรียนคนใดเลือกเรียนวิชาเทคโนโลยี ดังนั้น ที่โรงเรียนทาชบาน นักเรียนที่เลือกเรียนกลุ่ม D (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ) จึงสูงที่สุดที่ 83.7% ส่วนกลุ่ม A1 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาอังกฤษ) อยู่ในอันดับที่ 2 โดยมีอัตราอยู่ที่ประมาณ 40.7%

นักเรียนที่เลือกกลุ่ม A (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) มีนักเรียนสูงสุด 71 คน คิดเป็น 9.6% ขณะที่นักเรียนที่เลือกกลุ่ม B (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) มีนักเรียนสูงสุด 19 คน คิดเป็น 2.5% ส่วนนักเรียนที่เลือกกลุ่ม C (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) มีนักเรียนสูงสุด 27 คน คิดเป็น 3.6%

แม้ว่าในโรงเรียนส่วนใหญ่ในฮานอย ภาษาอังกฤษเป็นตัวเลือกอันดับหนึ่ง แต่ในโรงเรียนชานเมือง นักเรียนมักจะเลือกวิชาสังคมและ "หลีกเลี่ยง" ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมปลาย Lac Long Quan (เขต Soc Son กรุงฮานอย) ระบุว่ามีนักเรียนเพียงประมาณ 70 คน จากนักเรียนกว่า 500 คนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษ จากการสำรวจโรงเรียนในเขต Ba Vi, Ung Hoa และ My Duc พบว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษโดยทั่วไปน้อยกว่า 100 คน หรือคิดเป็นน้อยกว่า 1 ใน 5 นอกจากนี้ จำนวนนักเรียนที่เลือกวิชาสังคมยังสูงกว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกวิชาพื้นฐานอย่างมาก ในอัตราส่วน 7 ใน 3 โดยวิชาสังคมที่เลือกมากที่สุดคือการศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย สำหรับวิชาพื้นฐาน นักเรียนเลือกวิชาพื้นฐานมากที่สุดคือฟิสิกส์

ค. เลือกสังคมศาสตร์โดยคำนึงถึงคะแนน “ง่าย”

คุณดิงห์ กวาง ดุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายลักลองกวน อธิบายว่า นักเรียนส่วนใหญ่มุ่งหวังเพียงแค่จบการศึกษา จากนั้นจึงเข้าเรียนต่อในวิทยาลัยอาชีวศึกษา ดังนั้น พวกเขาจึงมักเลือกเรียนวิชาสังคมโดยคิดว่า "ได้คะแนน" ง่ายๆ นอกจากนี้ แม้ว่าโรงเรียนจะมุ่งเน้นการสอนภาษาอังกฤษและส่งเสริมให้นักเรียนเรียนวิชานี้ได้ดี แต่นักเรียนที่มีคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ต่ำกลับลังเลที่จะเรียนภาษาต่างประเทศ

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทามเดา 2 (วินห์ฟุก) มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกสองวิชา ได้แก่ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์มากถึง 60% ขณะที่ฟิสิกส์ เคมี และวิชาอื่นๆ 40% ตามลำดับ ภาษาอังกฤษก็เป็นหนึ่งในวิชาที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนน้อยมาก ด้วยลักษณะเฉพาะของโรงเรียนบนภูเขาที่มีนักเรียนชนกลุ่มน้อยจำนวนมาก ผลการเรียนของนักเรียนจึงต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของจังหวัด ดังนั้นเป้าหมายสูงสุดของนักเรียนและโรงเรียนคือการพยายามสอบผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คาดการณ์ว่าภาษาอังกฤษจะเป็นวิชาที่นักเรียนในเมืองใหญ่เลือกเรียนมากที่สุดในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

ภาพ: หยกพีช

การปรึกษาหารือในการเลือกวิชาจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความสำคัญอย่างยิ่ง

คุณดัม เตี๊ยน นาม กล่าวว่า การเลือกวิชาของนักเรียนไม่ได้สร้างความประหลาดใจให้กับโรงเรียนมากนัก เพราะนับตั้งแต่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นกลุ่มแรกที่สอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนใหม่นี้ ทางโรงเรียนต้องค้นคว้าอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อกำหนดชุดวิชาให้เลือก “เราไม่ได้แบ่งชุดวิชาตามวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์ แต่สร้างชุดวิชาที่สอดคล้องกับแนวโน้มการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งสอดคล้องกับสาขาวิชาเอกหลายสาขา เพื่อให้นักเรียนมีทิศทางที่ชัดเจนในการเลือก แทนที่จะใช้เพียงชุดวิชาแบบเดิมๆ” คุณนัมกล่าว

คุณนัมประเมินว่าสิ่งสำคัญสำหรับโรงเรียนไม่ใช่วิชาที่นักเรียนเลือกเรียน แต่อยู่ที่วิธีการสร้างข้อสอบ วิธีการคำนวณคะแนน และความแตกต่างของข้อสอบที่เปลี่ยนไปอย่างมาก ทำให้การสอนและการทบทวนต้อง “เปลี่ยนแปลง” ไปในทิศทางของการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างแท้จริง แทนที่จะทดสอบความรู้เพียงอย่างเดียวเช่นเดิม “การที่นักเรียนสามารถเลือกวิชาสอบได้มากถึง 2 ใน 4 ถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมาก นักเรียนสามารถเลือกวิชาแต่ละวิชาได้ตามความสามารถและแนวทางการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย แทนที่จะต้องเลือกเรียนวิชาฟิสิกส์เพื่อสมัครเข้ากลุ่ม A1 ที่ต้องเรียนทั้งชีววิทยาและเคมี ซึ่งส่งผลให้ผลการเรียนวิชาเหล่านี้ต่ำกว่าระดับทั่วไป” คุณนัมวิเคราะห์

คุณเหงียน บุ่ย กวิญห์ ยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับนักเรียนตั้งแต่การเลือกวิชาเมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนที่เพิ่งจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นทุกคนอาจไม่เข้าใจจุดแข็งของตนเองอย่างชัดเจน รวมถึงไม่สามารถกำหนดเส้นทางอาชีพที่ตนเองจะเลือกได้ นักเรียนมักกลัววิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพราะคิดว่ายากและไม่น่าสนใจ อย่างไรก็ตาม หากโรงเรียนวิเคราะห์อย่างรอบคอบ ให้เวลานักเรียนค้นคว้า และตอบข้อกังวลทั้งหมด สถานการณ์จะดีขึ้น หากไม่คำนึงถึงช่วงเวลานี้ สัดส่วนของนักเรียนที่เลือกวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิชาสังคมศาสตร์จะไม่สมดุลอย่างมาก ส่งผลให้ทางเลือกของนักเรียนในการเข้ามหาวิทยาลัยและโอกาสในการทำงานในอนาคตมีจำกัด (ต่อ)

เลือกวิชาและเลือกชุดค่าผสมในการเข้ามหาวิทยาลัย

ตรัน อันห์ ควาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A9 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถั่น เหียน (เกียน ซาง) วางแผนที่จะสมัครเรียนวิชาเอกที่เกี่ยวข้องกับการเมือง เช่น ปรัชญา การสร้างพรรค และการบริหารรัฐกิจ ควายที่โรงเรียนเน้นการศึกษาวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ เพื่อให้เหมาะสมกับการรับเข้าเรียน นอกจากนี้ นักเรียนชายยังต้องทบทวนความรู้ในวิชาอื่นๆ ด้วยตนเอง เพื่อเข้าร่วมการสอบประเมินศักยภาพของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้

ในทำนองเดียวกัน เหงียน ฟาน กวินห์ นู นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน เทียน ถั่น สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (ตรา วินห์) จะเข้ารับการทดสอบความถนัดและการสอบจบการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ และฟิสิกส์ โดยมีเป้าหมายที่จะได้เข้าศึกษาในสาขาวิชาต่างๆ เช่น วารสารศาสตร์ การตลาด หรือกฎหมาย นักเรียนหญิงคนดังกล่าวกล่าวว่า "ฉันคิดเรื่องสาขาวิชาเอกมาตั้งแต่มัธยมต้น แต่จนกระทั่งเข้ามัธยมปลาย ฉันถึงได้รู้ว่าตัวเองเหมาะกับสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ฉันยังไม่ได้ตัดสินใจว่าจะเลือกเรียนวิชาเอกใด เพราะฉันยังลังเลระหว่างทางเลือกต่างๆ"

ลัม เกีย ฮุย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A9 โรงเรียนมัธยมปลายตรัน วัน ลอง (จ่า วินห์) กล่าวว่า "ถึงแม้ผมจะชอบทำงานเป็นกลุ่มและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน แต่ผมสนใจงานที่มั่นคงในระยะยาวมากกว่า ผมยังสนใจการเขียนแบบทางเทคนิคด้วย ดังนั้นผมจึงตัดสินใจเลือกเรียนสาขาการก่อสร้างเพื่อไล่ตามความฝัน" นอกจากจะเน้นวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษในการสอบจบการศึกษาแล้ว ปัจจุบัน ฮุยยังมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการเขียนแบบเพื่อสอบความถนัดและสมัครเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์นครโฮจิมินห์

แม้ว่าจะเหลือเวลาอีกกว่าหนึ่งปีกว่าจะสอบจบการศึกษา แต่ตรัน หง็อก ทรา มี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาภาษาอังกฤษ 1 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮวีญมันดัต (เกียนซาง) สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (กิ๋นซาง) วางแผนที่จะลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ นักเรียนหญิงคนนี้กล่าวว่าเธอจะทบทวนวิชาสำคัญๆ เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ และเคมี รวมถึงวิชาสังคมศึกษาด้วยตนเอง เพื่อให้ผ่านการทดสอบประเมินความสามารถทางการศึกษา ฟาน หง็อก ถวี ตรัง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกียนเลือง (เกียนซาง) กล่าวว่า "ฉันวางแผนที่จะเข้าร่วมการทดสอบประเมินความสามารถทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้และมหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ เพื่อสมัครเรียนสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา และการสอน"

ตวน โฮ

ที่มา: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm