แนวโน้มทางสังคมที่จะครอบงำธรรมชาติ

เรื่องนี้ทำให้เกิดความกังวลอีกครั้งเกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลในอนาคต ตลอดจนการจัดการเรียนการสอนแบบเลือกในโรงเรียนมัธยมศึกษาในปัจจุบัน

ให้คำปรึกษาการเลือกวิชาเรียนแก่ผู้ปกครองและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก ( ฮานอย )

สังคมศาสตร์ ยังคง ครอบงำ

คุณเหงียน บุ่ย กวิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเวียดดึ๊ก (ฮานอย) กล่าวว่า ภาษาอังกฤษยังคงเป็นวิชาที่นักเรียนเลือกมากที่สุดในการสอบปลายภาคปี 2568 โรงเรียนมีนักเรียน 810 คน โดย 768 คนเลือกเรียนภาษาต่างประเทศ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหลัก คิดเป็น 94.8% ส่วนวิชาเลือกอื่นๆ ที่เหลือ นักเรียนเลือกเรียนวิชาฟิสิกส์มากที่สุด รองลงมาคือประวัติศาสตร์และเคมี ประมาณ 200 คน รองลงมาคือ เศรษฐศาสตร์ และกฎหมายศึกษา ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา โดยไม่มีนักเรียนเลือกเรียนวิชาเทคโนโลยี

ในทำนองเดียวกัน นายดัม เตี๊ยน นัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน บิ่ญ เคียม (ฮานอย) กล่าวว่า จากผลการสำรวจ พบว่าในสองวิชาเลือก วิชาสังคมศาสตร์ยังคงถูกเลือกมากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมาก จำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษอยู่ในอันดับต้นๆ รองลงมาคือวิชาฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ศึกษา และกฎหมาย ซึ่งมีจำนวนนักเรียนที่ใกล้เคียงกัน ส่วนเคมีและชีววิทยามีจำนวนน้อยมาก

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายทาชบาน (ฮานอย) กล่าวเพิ่มเติมว่า จากนักเรียนทั้งหมด 732 คน มีนักเรียน 613 คน เลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 298 คน เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ 181 คน เลือกเรียนวิชาเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย 71 คน เลือกเรียนวิชาเคมี 19 คน เลือกเรียนวิชาชีววิทยา 72 คน เลือกเรียนวิชาประวัติศาสตร์ 27 คน เลือกเรียนวิชาภูมิศาสตร์ 2 คน เลือกเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ และไม่มีนักเรียนคนใดเลือกเรียนวิชาเทคโนโลยี ดังนั้น ที่โรงเรียนทาชบาน นักเรียนที่เลือกเรียนกลุ่ม D (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ) จึงสูงที่สุดที่ 83.7% ส่วนกลุ่ม A1 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาอังกฤษ) อยู่ในอันดับที่ 2 โดยมีอัตราอยู่ที่ประมาณ 40.7%

นักเรียนที่เลือกกลุ่ม A (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) มีนักเรียนสูงสุด 71 คน คิดเป็น 9.6% ขณะที่นักเรียนที่เลือกกลุ่ม B (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) มีนักเรียนสูงสุด 19 คน คิดเป็น 2.5% ส่วนนักเรียนที่เลือกกลุ่ม C (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) มีนักเรียนสูงสุด 27 คน คิดเป็น 3.6%

แม้ว่าในโรงเรียนส่วนใหญ่ในฮานอย ภาษาอังกฤษเป็นตัวเลือกอันดับหนึ่ง แต่ในโรงเรียนชานเมือง นักเรียนมักจะเลือกวิชาสังคมและ "หลีกเลี่ยง" ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมปลาย Lac Long Quan (เขต Soc Son กรุงฮานอย) ระบุว่ามีนักเรียนเพียงประมาณ 70 คน จากนักเรียนกว่า 500 คนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษ จากการสำรวจโรงเรียนในเขต Ba Vi, Ung Hoa และ My Duc พบว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษโดยทั่วไปน้อยกว่า 100 คน หรือคิดเป็นน้อยกว่า 1 ใน 5 นอกจากนี้ จำนวนนักเรียนที่เลือกวิชาสังคมยังสูงกว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกวิชาพื้นฐานอย่างมาก ในอัตราส่วน 7 ใน 3 โดยวิชาสังคมที่เลือกมากที่สุดคือการศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย สำหรับวิชาพื้นฐาน นักเรียนเลือกวิชาพื้นฐานมากที่สุดคือฟิสิกส์

ค. เลือกสังคมศาสตร์ด้วยการคิดแบบ "กิน" ง่ายนิดเดียว

คุณดิงห์ กวาง ดุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายลักลองกวน อธิบายว่า นักเรียนส่วนใหญ่มุ่งหวังเพียงแค่จบการศึกษา จากนั้นจึงเข้าเรียนต่อในวิทยาลัยอาชีวศึกษา ดังนั้น พวกเขาจึงมักเลือกเรียนวิชาสังคมโดยคิดว่า "ได้คะแนน" ง่ายๆ นอกจากนี้ แม้ว่าโรงเรียนจะมุ่งเน้นการสอนภาษาอังกฤษและส่งเสริมให้นักเรียนเรียนวิชานี้ได้ดี แต่นักเรียนที่มีคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ต่ำกลับลังเลที่จะเรียนภาษาต่างประเทศ

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทามเดา 2 (วินห์ฟุก) มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกสองวิชา ได้แก่ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์มากถึง 60% ขณะที่ฟิสิกส์ เคมี และวิชาอื่นๆ 40% ตามลำดับ ภาษาอังกฤษก็เป็นหนึ่งในวิชาที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนน้อยมาก ด้วยลักษณะเฉพาะของโรงเรียนบนภูเขาที่มีนักเรียนชนกลุ่มน้อยจำนวนมาก ผลการเรียนของนักเรียนจึงต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของจังหวัด ดังนั้นเป้าหมายสูงสุดของนักเรียนและโรงเรียนคือการพยายามสอบผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คาดการณ์ว่าภาษาอังกฤษจะเป็นวิชาที่นักเรียนในเมืองใหญ่เลือกเรียนมากที่สุดในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

ภาพ: หยกพีช

การปรึกษาหารือในการเลือกวิชาจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความสำคัญอย่างยิ่ง

คุณดัม เตียน นัม กล่าวว่า การเลือกวิชาของนักเรียนไม่ได้ทำให้โรงเรียนประหลาดใจแต่อย่างใด เพราะนับตั้งแต่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นกลุ่มแรกที่สอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนใหม่นี้ ทางโรงเรียนต้องค้นคว้าอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อหาชุดวิชาที่เหมาะสม “เราไม่ได้แบ่งชุดวิชาตามวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์ แต่สร้างชุดวิชาที่สอดคล้องกับแนวโน้มการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งสอดคล้องกับสาขาวิชาเอกหลายสาขา เพื่อให้นักเรียนมีทิศทางที่ชัดเจนในการเลือก แทนที่จะใช้เพียงชุดวิชาแบบเดิมๆ” คุณนัมกล่าว

คุณนัมประเมินว่า สิ่งสำคัญสำหรับโรงเรียนไม่ใช่วิชาที่นักเรียนเลือกเรียน แต่อยู่ที่วิธีการสร้างข้อสอบ วิธีการคำนวณคะแนน และความแตกต่างของข้อสอบที่เปลี่ยนไปอย่างมาก ทำให้การสอนและการทบทวนต้อง “เปลี่ยนแปลง” ไปในทิศทางของการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างแท้จริง แทนที่จะทดสอบความรู้เพียงอย่างเดียวเช่นเดิม “การที่นักเรียนสามารถเลือกวิชาสอบได้มากถึง 2 ใน 4 ถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมาก นักเรียนสามารถเลือกวิชาแต่ละวิชาได้ตามความสามารถและแนวทางการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย แทนที่จะต้องเลือกเรียนวิชาฟิสิกส์เพื่อสมัครเข้ากลุ่ม A1 ที่ต้องเรียนทั้งชีววิทยาและเคมี ซึ่งส่งผลให้ผลการเรียนวิชาเหล่านี้ต่ำกว่าระดับทั่วไป” คุณนัมวิเคราะห์

คุณเหงียน บุ่ย กวิญห์ ยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับนักเรียนตั้งแต่การเลือกวิชาเมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนที่เพิ่งจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นทุกคนอาจไม่เข้าใจจุดแข็งของตนเองอย่างชัดเจน รวมถึงไม่สามารถกำหนดเส้นทางอาชีพที่ตนเองจะเลือกได้ นักเรียนมักกลัววิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพราะคิดว่ายากและไม่น่าสนใจ อย่างไรก็ตาม หากโรงเรียนวิเคราะห์อย่างรอบคอบ ให้เวลานักเรียนค้นคว้า และตอบข้อกังวลทั้งหมด สถานการณ์จะดีขึ้น หากไม่คำนึงถึงช่วงเวลานี้ สัดส่วนของนักเรียนที่เลือกวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิชาสังคมศาสตร์จะไม่สมดุลอย่างมาก ส่งผลให้ทางเลือกของนักเรียนในการเข้ามหาวิทยาลัยและโอกาสในการทำงานในอนาคตมีจำกัด (ต่อ)

เลือกวิชาและเลือกชุดค่าผสมในการเข้ามหาวิทยาลัย

ตรัน อันห์ ควาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A9 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถั่น เหียน (เกียน ซาง) วางแผนที่จะสมัครเรียนวิชาเอกที่เกี่ยวข้องกับการเมือง เช่น ปรัชญา การสร้างพรรค และการบริหารรัฐกิจ ควายที่โรงเรียนเน้นการศึกษาวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ เพื่อให้เหมาะสมกับการรับเข้าเรียน นอกจากนี้ นักเรียนชายยังต้องทบทวนความรู้ในวิชาอื่นๆ ด้วยตนเอง เพื่อเข้าร่วมการสอบประเมินศักยภาพของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้

ในทำนองเดียวกัน เหงียน ฟาน กวินห์ นู นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน เทียน ถั่น สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (ตรา วินห์) จะเข้ารับการทดสอบความถนัดและการสอบจบการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ และฟิสิกส์ โดยมีเป้าหมายที่จะได้เข้าศึกษาในสาขาวิชาต่างๆ เช่น วารสารศาสตร์ การตลาด หรือกฎหมาย นักเรียนหญิงคนดังกล่าวกล่าวว่า "ฉันคิดเรื่องสาขาวิชาเอกมาตั้งแต่มัธยมต้น แต่จนกระทั่งเข้ามัธยมปลาย ฉันถึงได้รู้ว่าตัวเองเหมาะกับสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ฉันยังไม่ได้ตัดสินใจว่าจะเลือกเรียนวิชาเอกใด เพราะฉันยังลังเลระหว่างทางเลือกต่างๆ"

ลัม เกีย ฮุย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A9 โรงเรียนมัธยมปลายตรัน วัน ลอง (จ่า วินห์) กล่าวว่า "ถึงแม้ผมจะชอบทำงานเป็นกลุ่มและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน แต่ผมสนใจงานที่มั่นคงในระยะยาวมากกว่า ผมยังสนใจการเขียนแบบทางเทคนิคด้วย ดังนั้นผมจึงตัดสินใจเลือกเรียนสาขาการก่อสร้างเพื่อไล่ตามความฝัน" นอกจากจะเน้นวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษในการสอบปลายภาคแล้ว ปัจจุบัน ฮุยยังมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการเขียนแบบเพื่อสอบความถนัดและสมัครเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์นครโฮจิมินห์

แม้ว่าจะเหลือเวลาอีกกว่าหนึ่งปีกว่าจะสอบจบการศึกษา แต่ตรัน หง็อก ทรา มี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาภาษาอังกฤษ 1 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮวีญมันดัต (เกียนซาง) สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (กิ๋นซาง) วางแผนที่จะลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ นักเรียนหญิงคนนี้กล่าวว่าเธอจะทบทวนวิชาสำคัญๆ เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ และเคมี รวมถึงวิชาสังคมศึกษาด้วยตนเอง เพื่อให้ผ่านการทดสอบประเมินความสามารถทางการศึกษา ฟาน หง็อก ถวี ตรัง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกียนเลือง (เกียนซาง) กล่าวว่า "ฉันวางแผนที่จะเข้าร่วมการทดสอบประเมินความสามารถทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้และมหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ เพื่อสมัครเรียนสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา และการสอน"

ตวน โฮ

ที่มา: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm