İki kademeli yerel yönetim sistemi altında faaliyet gösteren bölgelerde, öğretmenlerin işe alınması, görevlendirilmesi ve transferi, yönetmeliklere uygun olarak bir inceleme ve uygulama sürecini gerektirmektedir. Bu bağlamda, birçok yerel yönetim, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için yeterli öğretmen sayısını sağlamak amacıyla geçici çözümler uygulamaktadır.
Görevlendirme, geçici görevlendirme, okullar arası öğretim
Nghe An Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, 52 ilkokuldan 82 İngilizce öğretmenini çevrimiçi platformlar aracılığıyla okullar arası İngilizce öğretimine katılmak üzere görevlendirmeye karar verdi. Bu öğretmenler ağırlıklı olarak Do Luong, Dien Chau, Minh Hop beldeleri ile Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu ve Thanh Vinh mahalleleri gibi daha ulaşılabilir bölgelerdeki okullardan geliyor. Bu, Eğitim ve Öğretim Müdürlüğünün öğretmen açığı nedeniyle il genelindeki ilkokulları desteklemek üzere İngilizce öğretmenleri görevlendirdiği ilk seferdir.
Daha önce, Nghe An Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim öğretim yılındaki öğretmen açığını gidermek için okul öncesi, ilkokul ve ortaokul seviyelerinden yaklaşık 900 öğretmeni görevlendirmiş ve geçici olarak görevlendirmişti. Ancak yapılan incelemede, çoğunlukla dağlık bölgelerde ve özellikle zor sosyo -ekonomik koşullara sahip etnik azınlık bölgelerinde yoğunlaşmış olan 23 ilkokulda hala İngilizce öğretmeni eksikliği olduğu ve bu bölgelere uzun yıllardır İngilizce öğretmeni alımı yapılmadığı tespit edildi.
Çevrimiçi eğitimin kalitesini sağlamak için, okullar arası ders veren her İngilizce öğretmeni, haftada 4 ders olmak üzere uzaktan eğitimde bir sınıftan sorumlu olacaktır. İki okulun müdürleri, müfredata, okul takvimlerine ve öğretmenlerin programlarına uygun bir öğrenme programı üzerinde anlaşacaklardır. Atama sürecinde, okullar İngilizce öğretmenlerinin diğer sorumluluklara atanmasını sınırlayarak, öğretim görevlerine öncelik vereceklerdir.
Pha Danh Etnik Yatılı İlkokulu (Muong Xen, Nghe An) Müdürü Bay Pham Xuan Hong, bu uzak bölgede okulun uzun yıllardır İngilizce öğretmeni eksikliği çektiğini belirtti. Bu nedenle, çevrimiçi öğretmenlerin eklenmesi, okulun düzenli İngilizce derslerinin tamamlanmasını sağlamasına yardımcı oldu. Okul ayrıca çevrimiçi öğretimi organize etmek için gerekli altyapıyı ve internet erişimini hazırladı ve sınıfları yönetmek ve denetlemek için öğretmenler görevlendirdi.
Benzer şekilde, Tuyen Quang eyaleti de dağlık bölgelerdeki okullarda bazı dersler için öğretmenlerin okullar arası çevrimiçi eğitim vermesini sağlamıştır. Then Phang Ortaokulu'nda (Xin Man beldesi, Tuyen Quang) Müdür Nguyen Thi Quynh Du, şu anda İngilizce ve Fizik dersleri için iki öğretmene ihtiyaç duyduklarını belirtti.
Okul, sorunu Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bildirdi ve bunun üzerine Bakanlık, öğretmen eksikliği olan derslerde öğrencilerin derslere katılabilmesi için okulun çevrimiçi bir öğrenme odasından ekipman ödünç almasını sağladı. Ancak uzun vadede okul, öğretim kalitesini artırmak için tüm dersleri doğrudan verebilecek yeterli sayıda öğretmene sahip olmayı umuyor. Dağlık bölgelerde öğretmen bulmak çok zor ve öğretmenler için daha iyi teşviklere ihtiyaç var. Uzmanlık gerektiren dersler için, normal derslere kıyasla ödenek artırılabilir.
Tuyên Quang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından Mậu Duệ B Etnik Yatılı İlkokulu'na hem yüz yüze hem de çevrimiçi İngilizce öğretimi görevi verildi. Okul Müdürü Nguyễn Ngô Tô Lịch, diğer branşlardaki öğretmenlerin İngilizce gibi uzmanlık gerektiren derslerde kaliteyi sağlamakta zorlandığına inanıyor. Dağlık bölgelerde, öğretmenleri elde tutmak için daha iyi teşviklere ihtiyaç duyuluyor; örneğin, erken maaş artışları veya yüksek başarı gösteren öğrenciler ya da mükemmel öğretim performansı için iyileştirilmiş yan haklar gibi.
Öğretmenlerin sözleşme imzalanacağı bir mekanizmaya ihtiyaç var.
Khang Nhat Orta ve Lise Okulu Müdürü (Tan Thanh beldesi, Tuyen Quang ili) Sayın Ha Duy Hoa şunları söyledi: "2025-2026 eğitim öğretim yılında, uzmanlık gerektiren Ekonomi ve Hukuk Eğitimi dersinde bir öğretmen açığımız olacak. Daha önce okulda çeşitli branşlarda 4-5 öğretmen açığı bulunuyordu."
“Tuyen Quang Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne öğretmen takviyesi talebinde bulunduk. Ancak, bazı dersler için daire öğretmen takviyesi yapamadığı için, okula bire bir öğretmen sözleşmesi sağlayarak yardımcı oldular. Bunu geniş çapta duyurduk ve diğer okullardan iş birliği ve destek aradık, bu da bu açığı kapatmamıza yardımcı oldu,” dedi Bay Hoa.
Quang Ninh eyaleti şu anda eğitim sektöründe yaklaşık 4.000 personel açığıyla karşı karşıya; bu açığın yaklaşık 2.200'ü devlet okullarında, 500'ü ise özel okullarda görev yapan öğretmenlerden oluşuyor. Ayrıca, zorunlu askerlik hizmetini yapan birçok öğretmen bazı dağlık bölgelerde "mahsur kalmış" durumda ve bu durumla ilgili olarak İl Halk Komitesine dilekçeler sunulmuş, bu da ilgili departmanın sorunu ele almasına yol açmıştır.
Quang Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Trinh Dinh Hai, öğretmen açığını kısmen gidermek amacıyla, il eğitim sektörünün sözleşmeli öğretmen alımını güçlendirmeye devam edeceğini; öğretmenlerin okullar ve beldeler arasında ders vermesini sağlayacağını, ders saatlerini artıracağını vb. belirtti. Öğretmenlerin, öğretmen kadrosu sıkıntısı çeken diğer belde düzeyindeki idari birimlerdeki okullara gönüllü olarak geçmeleri teşvik edilecek ve motive edilecek.
Daha önce, 2025-2026 eğitim öğretim yılına hazırlık olarak, Quang Ninh Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü ile Quang Ninh'deki belediyeler ve ilçeler çok sayıda sözleşmeli öğretmen işe aldı. Özellikle, Quang Ninh Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü liseler için 71 sözleşmeli öğretmen işe aldı. Belediye düzeyinde, Bai Chay ilçesi anaokulları, ilkokullar ve ortaokullar için 21 sözleşmeli öğretmen işe aldı; Mong Duong ilçesi ise 25 öğretmen ve 7 personel olmak üzere toplam 32 sözleşmeli öğretmen işe alımını duyurdu…
Can Tho'da, şehrin Eğitim Müdürlüğü, kalıcı personel alımı beklenirken okulların sözleşmeli öğretmen çalıştırması yönünde talimat vermeye devam ediyor. Ancak, yerel yönetim sözleşmeli öğretmenlerin maaşlarının ödenmesi için gerekli mekanizma ve finansman konusunda zorluklarla karşılaşıyor. Okullar bu maliyetleri karşılamak için işletme fonlarını kullanıyor olsa da, işletme bütçeleri çok sınırlı. Okullar 1-2 öğretmen açığını idare edebilse de, ihtiyaç duyulan 20'ye kadar olan öğretmen sayısını karşılayamıyor.
Can Tho Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Vekili Tran Thi Huyen, "Personel kotalarının ve sözleşme mekanizmalarının net bir şekilde tanımlanması sorunu çözülmezse, okullar için durum giderek daha da zorlaşacaktır" dedi.
Öğretmenler için değerlendirme yapın ve iş başında eğitim verin.
Can Tho Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, eski Hau Giang ve Soc Trang illeriyle birleşmenin ardından şehrin eğitim sektöründe 38.000'den fazla personel pozisyonu bulunuyor. Yapılan inceleme, şehrin belirlenen kotaya kıyasla hala 2.500'den fazla öğretmen açığı olduğunu ortaya koydu.
Sayın Tran Thi Huyen ayrıca, 2025-2026 eğitim öğretim yılının başından itibaren Bakanlığın, okullara ve eğitim kurumlarına, günde iki ders saati uygulamasının etkin ve kapsamlı bir şekilde gerçekleştirilmesi için tesislerini, öğrenci ve sınıf sayılarını ve öğretmen kadrosunu gözden geçirmeleri yönünde talimat verdiğini belirtti.
Plana göre, 2025-2026 eğitim öğretim yılında şehirdeki ilkokulların %100'ünde günde iki derslik bir eğitim programı uygulanacak; orta ve lise okulları için ise bu, her okulun imkanlarına ve öğretmen kadrosuna bağlı olacaktır.
Benzer şekilde, Ca Mau eyaleti, özellikle okul öncesi, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde olmak üzere yaklaşık 2.000 öğretmen açığıyla karşı karşıya. Eyalette şu anda 24.200'den fazla idari personel ve öğretmen çalışmasına rağmen, bu sayı özellikle uzak bölgelerde ihtiyaçları karşılamak için yetersiz kalmaktadır.
Ca Mau Eğitim Departmanı, personel sayısını artırmaya yönelik bir plan geliştirmenin yanı sıra, mevcut iş gücünün kalitesini iyileştirmeye de odaklanmaktadır. Bu, binlerce öğretmen ve yöneticinin niteliklerini yükseltmek ve mesleki gelişimlerini sağlamak için eğitim programları uygulamayı içermektedir; özellikle bütünleşik dersler veren ve bilgi teknolojilerini kullanan öğretmenlere özel önem verilmektedir…
Ca Mau ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Van Nguyen'e göre, öğretmen ve yönetim kadrosunun kalitesini artırmak için daire dört çözüm grubuna odaklanmaktadır: Her seviyedeki öğretmenlerin niteliklerini yükseltmeye yönelik eğitimler; düzenli mesleki gelişimin güçlendirilmesi; pratik ihtiyaçlara yönelik eğitimler; ve 2026-2030 dönemi için öğretmen ve yönetim kadrosunun geliştirilmesine yönelik, 2045 vizyonunu da içeren bir planın hazırlanması konusunda danışmanlık yapılması.
Yaklaşık 1.000 öğretmenin okullara geçici görevlendirilmesinin ardından, Nghe An Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, okullardaki öğretmen kadrosunu desteklemek için 1.000'den fazla ek öğretmen alımı planı geliştiriyor. Nghe An Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü Müdürü Sayın Thai Van Thanh, önümüzdeki dönemde öğretmen alımının iş pozisyonlarına göre yapılacağını, dezavantajlı bölgelere öncelik verileceğini ve daha elverişli bölgelerle sınırlı tutulacağını belirtti.
Nghe An Eğitim Müdürlüğü, işe alım öncesinde, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'na göre yeni branş öğretmenleri olmak üzere öğretmenlerin işe alımını gözden geçirecek ve önceliklendirecektir. Daha sonra personel, idari ve sağlık personeli değerlendirilecektir. Ayrıca, uzun süreli sözleşmeli çalışanların durumları da dikkate alınacak ve ardından koşullar ve diğer özel faktörler göz önünde bulundurulacaktır.
Vinh Üniversitesi Öğretmen Yetiştirme Okulu Müdürü Bay Luu Tien Hung'a göre, Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı, eğitim ve öğretimde yatırım, ilgi ve birçok çığır açıcı fırsatın yaratıldığını göstermektedir. Bununla birlikte, eğitim kurumları vizyonlarını, misyonlarını ve geliştirme stratejilerini gözden geçirmeli ve yeniden tanımlamalı, ayrıca 71 sayılı Karara uygun eylem programları oluşturmalıdır. Bu programlar, öğretim kadrosu, altyapı ve eğitim programları gibi temel unsurlara odaklanmalıdır.
Günümüzde öğretmen yetiştirme programlarının, yeni çağda yüksek nitelikli bir öğretmen iş gücü sağlamak için 2018 Genel Eğitim Programını yakından takip etmesi gerekmektedir. Bu nedenle, geleneksel ana dallara ek olarak, okul yeni konuları öğretmek üzere yeni öğretmen yetiştirme programları açmaktadır; bu programlar, İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirmek gibi modern eğitimin gereksinimlerini karşılayacak yetkinlik, nitelik ve becerilere sahip öğretmenler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
![[Fotoğraf] Başbakan Pham Minh Chinh, Rusya'nın Rosatom Şirketi CEO'su ile telefon görüşmesi yapıyor.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
Yorum (0)