Nghe An İl Halk Konseyi, okul ağının düzenlenmesi ve planlanması için yönlendirme öneriyor

GD&TĐ - Mesleki eğitim tesislerinin düzenlenmesi ve planlanması, mesleki yapı ve eğitim düzeylerinin makul olduğu, etkin ve verimli bir şekilde gerçekleştirilmelidir.

Eğitim kurumu ağının yalın ve verimli hale getirilmesi

9 Temmuz'da, 18. Nghe An İl Halk Konseyi'nin 31. Oturumunda, Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Daimi Üyesi Sayın Chu Duc Thai, İl Halk Konseyi'nin ildeki eğitim kurumlarında okul ve sınıf ağının planlanması ve düzenlenmesine ilişkin tematik denetiminin sonuçları hakkında rapor verdi.

Nghe An ilinde şu anda 540 anaokulu, 479 ilkokul, 397 ortaokul ve 91 lise olmak üzere toplam 1.507 okul; 19 mesleki eğitim - sürekli eğitim merkezi, 1 sürekli eğitim - kariyer rehberlik merkezi, 1 sürekli eğitim merkezi ve 412 toplumsal öğrenme merkezi bulunmaktadır.

İlde 6 üniversite, 9 yüksekokul, 12 ortaokul, 1 meslek eğitim merkezi ve mesleki eğitime katılan 13 diğer kurum olmak üzere toplam 35 meslek eğitim kurumu bulunmaktadır.

Nghe An ilinin 18. Halk Konseyi'nin 31. oturumu. Fotoğraf: Ho Lai

İzleme raporuna göre, 2021-2025 döneminde tüm ilde 31 okul birleştirilmiş ve 200 kamu okul öncesi ve genel ortaokul azaltılmış; 1 Nghe An Mesleki Rehberlik Merkezi azaltılmış; mesleki eğitim işlevleri için 14 odak noktası azaltılmış; Nghe An Pedagoji Koleji, Nghe An Ekonomi Üniversitesi ile birleştirilmiş ve adı Nghe An Üniversitesi olarak değiştirilmiştir.

Eyalet, uluslararası entegrasyon trendini takip ederek etnik azınlıklar için yeni yatılı okul modelleri, yüksek kaliteli temel okullar ve ileri okullar inşa edip uygulamaya koymuştur.

Merkezi Hükümetin talimatları doğrultusunda etnik azınlıklara yönelik etnik yatılı okullar ve yarı yatılı okullar sistemi birçok bölgede güçlendiriliyor ve inşa ediliyor.

Okul ağı düzenlemesinin sonuçları, odak noktalarının daraltılmasına, dolayısıyla yatırımın daha odaklı ve önemli hale getirilmesine, yatırım verimliliğinin artırılmasına katkıda bulunmuştur.

Olumlu sonuçların yanı sıra, ilde özellikle okul öncesi ve ilkokul düzeyinde (il genelinde hala 882 ayrı okul bulunmaktadır) çok sayıda ayrı okul bulunması, öğrenme koşullarının sağlanmasında ve eğitim kalitesinin artırılmasında zorluklara yol açmaktadır.

Okul öncesi ve genel eğitim ağının okul tesisleri ve öğretim ekipmanları yatırım yapılmış, tamamlanmış ve geliştirilmiş olmasına rağmen, bunlar hala halkın öğrenme ihtiyaçlarını tam olarak karşılamıyor ve 2018 Genel Eğitim Programına göre öğretim ve öğrenme gereksinimlerini karşılamıyor.

Mesleki eğitim kurumları ağının planlanması ve düzenlenmesi, belirlenen ihtiyaç ve planlara kıyasla hâlâ yavaş ilerlemektedir. Mesleki eğitim kurumları ağı hâlâ dağınıktır; Mesleki Eğitim - Sürekli Eğitim Merkezleri'ndeki mesleki eğitimin kalitesi ve etkinliği hâlâ sınırlıdır; bazı mesleki eğitim kurumlarının tesisleri ve öğretim ekipmanları eski ve yetersizdir; uygulamalı araştırma kapasitesi bilim ve teknolojinin gelişimine ayak uyduramamakta ve uygulama gereksinimlerini karşılamamaktadır.

Okul ağı düzenleme önerisi

Nghe An ili Halk Konseyi, izleme sonuçlarına dayanarak, İl Halk Komitesi'nin okul ağının planlama ve düzenlemesinin uygulanmasını gözden geçirip değerlendirmesini önermiştir. Bu sayede, 2026-2030 dönemi için okul ağının düzenlenmesine yönelik bir planın, ilin genel planlaması, nüfus artış hızı ve bölgenin sosyo-ekonomik kalkınma yönelimi doğrultusunda hızla hazırlanması ve geliştirilmesi hedeflenmektedir. Aynı zamanda, 2 kademeli yerel yönetim modelinin uygulanmasında Merkez Hükümeti ve ilin yönetmelikleri ve talimatlarıyla da uyumlu olunacaktır.

Nguyen Thi Minh Khai İlkokulunda (Hung Nguyen Komünü, Nghe An) teneffüs. Fotoğraf: “Ho Lai”

İki kademeli bir hükümetin uygulanması bağlamında, Nghe An ili Halk Konseyi ayrıca İl Halk Komitesi'nin, 2026-2030 döneminde eğitime yatırım için bütçe kaynakları ayırma planlamasını sürdürmeleri, okul ağının planlanması ve düzenlenmesine odaklanmaları yönündeki talimatını vermesini önerdi.

İl Halk Konseyi'nin eğitim ve öğretim alanındaki politika mekanizmalarına ilişkin talimatları, yönergeleri, politikaları ve Kararlarının uygulanmasına ilişkin bir değerlendirme yapmak; bu kapsamda 2026-2030 dönemi için gerçekçi, etkili ve eğitim ve öğretimin gelişimini destekleyen politikalar geliştirmeyi önermek.

Okul ağı düzenlemesine ilişkin özel yönelimler konusunda, izleme sonuçlarına dayanarak, Nghe An İl Halk Konseyi, eğitim koşullarını sağlamayan küçük ölçekli okulların birleştirilmesine devam edilmesini; ildeki ayrı yerlerin ve birleştirilmiş sınıfların birleştirilmesini önerdi. Dağlık ve sınır bölgelerinde yatılı ve yarı yatılı okulların inşasına ve geliştirilmesine yatırım yapmaya odaklanılması; öğrenme koşullarını karşılamak, kapsamlı eğitim kalitesini ve yatırım verimliliğini artırmak için okul tesislerinin planlanması, yatırımı ve iyileştirilmesinin güçlendirilmesi.

Öğrenciler için derslik sağlamak amacıyla bir plan oluşturmak amacıyla Vinh şehrindeki (eski) lise sayısını inceleyin, Huynh Thuc Khang Lisesi'nin ikinci tesisinin inşasını hızlandırın, Hermann Gmeiner Vinh Lisesi'ni (özel okul) devlet okulu sistemine dahil edip genişletmeyi değerlendirin.

Eyalet yönetimi altındaki mesleki eğitim kurumlarının, endüstri ve meslek yapısı ile eğitim düzeyi yapısı açısından rasyonel, etkin ve verimli bir şekilde düzenlenmesi ve yeniden yapılandırılmasının hızlandırılması. Araştırmalar özellikle Bac Nghe An Ekonomi ve Teknik Koleji, Mien Tay Ekonomi ve Teknik Koleji ve Etnik Yatılı Koleji gibi 3 bölgesel mesleki eğitim kurumunun inşası ve geliştirilmesi için yatırım kaynaklarına odaklanmaktadır. Kaynaklar, Vietnam-Kore Endüstri Teknik Koleji, Viet Duc Koleji ve Nghe An Turizm ve Ticaret Koleji de dahil olmak üzere eyaletin bugün faaliyet gösteren 3 önemli meslek yüksekokuluna odaklanmaktadır.

Nghe An İl Halk Konseyi ayrıca, ildeki idari birimlerin ilçe düzeyinden belediye düzeyine yeniden düzenlenmesinin ardından, gereksiz ofis binaları sisteminin tamamını gözden geçirmeyi ve özellikle dağlık, uzak ve izole bölgelerde öğretmenler için derslik ve sosyal konut inşa etme işlevlerinin dönüştürülmesini incelemeyi ve önceliklendirmeyi önerdi. Eğitim sektörüne yatırım yapan işletmeler için kullanılmayan ofis binaları veya arazileri vb.'nin transferine öncelik verilmesi de dahil olmak üzere, eğitim sosyalleşmesinin genişletilmesini teşvik edecek politikalar üzerinde araştırma yapılması.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html