Öğrenme - İnsanları Yapay Zekadan Ayıran Yetenek

Profesör André Giordan'ın "Öğrenme" adlı eseri Ağustos 2025'te Vietnam Kadın Yayınevi tarafından yayımlandı. Yazar şöyle diyor: "Öğrenmek, yemek yemek ve nefes almak gibi hayatta kalmanın bir koşuludur. İnsanlar robotlardan farklıdır çünkü sadece bilgiyi özümsemekle kalmaz, aynı zamanda hatalardan, yaşam deneyimlerinden, sevgiden ve sosyal iş birliğinden de ders çıkarırlar."

Bir çocuk doğal olarak yemek yemeyi, konuşmayı, yürümeyi, dünyayı hiçbir mekanik sistemin tam olarak simüle edemeyeceği incelikli yollarla algılamayı öğrenebilir.

Ona göre, insanlar okula başladıklarında, yani bu doğal öğrenme yeteneğini besleyip geliştirmesi gereken yere girdiklerinde kaybolan şey budur. Okullar, merak uyandırmak yerine, öğrencileri pasifleştiren "tek yönlü iletişime" odaklanır. Yazar Giordan, sorgulamayı, şüphe etmeyi ve eleştirmeyi bilgiyi genişletmenin ve değişen dünyaya uyum sağlamanın anahtarı olarak görerek bir "sorgulama kültürü"nü teşvik eder.

Çalışma üç bölümden oluşuyor. İlk bölüm, mevcut eğitimin bilgiyi doldurmaya odaklanmasının getirdiği eksikliklere işaret ediyor. Üç temel pedagojik modeli (deneysel, eğitimsel, yapılandırmacı) analiz ederek, insan beyninin "plastik" olduğunu ve etkileşim ve anlam açısından zengin bir öğrenme ortamına ihtiyaç duyduğunu vurguluyor.

Kitap, dijital çağa uygun, modern bir tasarıma sahip.

İkinci bölüm motivasyon ve öğrenme sürecini ele alıyor. Profesör Giordan'a göre öğrenme, her zaman dışsal bilgiler ile öğrencinin önceden edindiği fikirler arasındaki bir etkileşimdir ve bazen bilişsel çatışmalara yol açar, ancak insanlar bu etkileşimden yola çıkarak gelişir. Ayrıca, öğrencilerin bilgiyi aktif olarak organize etmelerine ve ezberlemelerine yardımcı olmak için diyagramlar, modeller ve görseller gibi pratik araçlar da sunuyor.

Üçüncü bölüm, okulların ve öğretmenlik mesleğinin geleceğine odaklanıyor. Öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmamalı, aynı zamanda ilham verici olmalı, merak uyandırmalı ve öğrencilerin kendi öğrenme ve dönüşüm yollarını bulmalarına rehberlik etmelidir.

Kitabın son iki bölümü, “geleceğin öğretmeni” vizyonunu sunuyor: Öğrencilerini dinleyen, teşvik eden ve onlarla birlikte yeni sorular soran esnek bir eğitimci.

Bilginin ChatGPT veya dijital araçlar aracılığıyla kolayca bulunabildiği yapay zeka çağında, öğretmenlerin rolü "kafalarındaki bilgi miktarı" ile değil, öğrencilerinin ruhlarıyla bağlantı kurma, onları yönlendirme ve besleme becerileriyle daha da önem kazanıyor.

Profesör André Giordan (1946–2023), önde gelen bir Avrupalı eğitim bilimci, Cenevre Üniversitesi'nde (İsviçre) profesör ve Pedagoji ve Bilimsel Epistemoloji Araştırma Merkezi'nin (LDES) kurucusuydu. 30'dan fazla kitap ve 300'den fazla araştırma eseri bırakan Giordan, özellikle bilişsel çatışmayı ve eski bilginin yeni bilgiye dönüştürülmesini vurgulayan Allostérique öğrenme modeliyle dikkat çekmektedir.

"Öğrenme" adlı eser, Ho Chi Minh Açık Üniversitesi öğretim görevlisi Dr. Nguyen Khanh Trung tarafından, modern eğitim bilgisini Vietnamlı okuyuculara daha yakın hale getirme konusunda büyük bir coşkuyla çevrildi.

Uzmanlar tarafından araştırma faaliyetlerine uygun, öğretmenler, ebeveynler ve eğitimle ilgilenen herkes için faydalı olarak değerlendirilen çalışma, insanları yaşam boyu öğrenmeye yönlendiren, sürekli olarak eski standartları aşarak gelişip olgunlaşan bir öğrenen topluma giden bir yol öneriyor.

Yorum (0)