Öğretmenler hakkındaki yasa, öğretmenlerin saygı gördüklerini hissetmelerini sağlamalıdır.

Kinhtedothi – Genel Sekreter To Lam'a göre, Öğretmenler Kanunu yürürlüğe girdiğinde öğretmenler için heyecan ve onur yaratmalı, öğretmenlik için elverişli koşullar oluşturmalı ve eğitim ortamında öğretmenler için kanunu daha da zorlaştırmamalıdır.

9 Kasım'da, 8. Oturumun devamında, Ulusal Meclis delegeleri Öğretmenler Hakkındaki Kanun Taslağını gruplar halinde görüştüler.

Hanoi Şehir Ulusal Meclis Heyeti'ndeki grup tartışma oturumuna başkanlık edenler arasında Genel Sekreter To Lam; Politbüro üyesi ve Hanoi Şehir Parti Komitesi Sekreteri Bui Thi Minh Hoai - Hanoi Şehir Ulusal Meclis Heyeti Başkanı; Hanoi Şehir Parti Komitesi Başkan Yardımcısı ve Hanoi Şehir Halk Konseyi Başkanı Nguyen Ngoc Tuan - Hanoi Şehir Ulusal Meclis Heyeti Başkan Yardımcısı; ve Hanoi Şehir Ulusal Meclis Heyeti Başkan Yardımcısı Pham Thi Thanh Mai yer aldı.

Genel Sekreter To Lam ve Hanoi Ulusal Meclisi heyeti liderleri, 9 Kasım'da grup tartışma oturumuna başkanlık etti. Fotoğraf: Quochoi.vn

Öğretmen kıtlığı, okul yetersizliği olamaz.

Genel Sekreter To Lam, Öğretmenler Hakkındaki Kanun Taslağı üzerine Grup 1'de (Hanoi Şehir Ulusal Meclis Heyeti) yapılan görüşmede, kadroların ve öğretmenlerin eğitim ve gelişiminin kilit bir görev ve stratejik öncelik; ulusal bir atılım konusu olarak belirlendiğini vurguladı. Eğitim ve öğretimde öğretmenlerin özellikle önemli bir rolü vardır; eğitim ve öğretimin gelişmesi için ilk öncelik, bir öğretmen kadrosuna sahip olmaktır.

Genel Sekretere göre, öğretmenler söz konusu olduğunda öğrenciler de olmalıdır. Peki, Öğretmenler Kanunu öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkiyi nasıl ele almalı ve bu ilişkiyi iyi bir şekilde çözmelidir? Öğrenci olmazsa öğretmen de olmaz. Taslak Kanunun, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkiyi açıkça belirtmesi ve iyi bir şekilde çözmesi, etkili etkileşim ve işbirliğini sağlaması gerektiğini öne sürdü.

Hanoi Ulusal Meclis heyetinden milletvekilleri grup tartışma oturumuna katılıyor. Fotoğraf: Quochoi.vn

Her düzeyde evrensel eğitim sorunu, öğretmen sayısı ile öğrenci sayısı arasında bir denge gerektirir. Genel Sekreter To Lam, geçmişte evrensel ilköğretim ve ortaöğretim uygulanırken, devletin okul çağındaki çocukların okula (ilköğretim ve ortaöğretim) gitmesi gerektiği yönünde bir politika izlediğini söyledi. Daha da ileri gidilecek olursa, devletin okul ücretlerinden feragat etmesi, hatta okul çağındaki çocuklara destek vermesi gerekir. Bu tür bir ilerlemeyle, öğretmen eksikliği olduğu söylenemez.

Genel Sekreter To Lam, “Öğrencilerin olduğu yerde öğretmenler de olmalıdır. Kanun taslağı bunu açıkça belirtmelidir. Nüfus verilerinin uygulanması, okula giden öğrenci sayısını ortaya çıkarabilir; öğrenciler olduktan sonra, yerel yönetimler ve ilgili kurumlar proaktif olarak öğretmen temin etmelidir ve öğretmen veya okul eksikliğine izin veremeyiz. Kanun hükümleri bu ilişkiyi ele almalı ve böylece eğitim sektöründeki mevcut sorunları çözmelidir” diye vurguladı.

Genel Sekreter To Lam'a göre, öğretmenler kapsamlı mesleki niteliklere sahip, araştırma ve öğretim gereksinimlerini karşılayan bilim insanları olmalıdır. Fotoğraf: Quochoi.vn

Öğretmenleri çekmek için özel ve ayrıcalıklı politikalar uygulanmalıdır.

Genel Sekreter To Lam'a göre, öğretmenler kapsamlı uzmanlığa sahip, araştırma ve öğretim gereksinimlerini karşılayan bilim insanları olmalıdır. Ayrıca, öğretmenler, bilim insanları, araştırma merkezleri, işletmeler ve devlet arasında bir bağlantı olmalıdır. Bilim durmaz, bilgi durmaz; bu nedenle öğretmenlerin bilim insanı zihniyetine ve çok derin bir uzmanlığa sahip olmaları gerekir.

Uluslararası entegrasyon ve yabancı dil şartlarına ilişkin olarak Genel Sekreter To Lam, taslak yasada eğitim alanında uluslararası entegrasyon politikalarına, özellikle de öğretim kadrosunun yabancı dil (İngilizce) yeterliliğine ilişkin şartlara değinilmesi gerektiğini belirtti. Ayrıca, yabancı öğretmenler öğretmen olarak tanımlanıyor mu? Vietnamlı Öğretmenler Yasası hükümlerine uyuyorlar mı? Bunlar çok özel politikalar gerektiren konular.

9 Kasım'da düzenlenen grup tartışma oturumunda Hanoi Ulusal Meclis heyetinden Ulusal Meclis milletvekilleri. Fotoğraf: Quochoi.vn

Genel Sekreter To Lam, öğretmenlerin yaşam boyu öğrenimi ve kariyer gelişimi konusuna değinerek, taslak yasanın, öğretmenlerin yaş veya çalışma saatlerine ilişkin düzenlemelerle kısıtlanmadan, kaynakları harekete geçirmek, sosyalleşmeyi teşvik etmek ve toplumu eğitim ve öğretim çalışmalarına katılımını sağlamak amacıyla, yaşamları boyunca öğrenim görmeleri, eğitim almaları ve kariyerlerini geliştirmeleri için koşullar yaratması gerektiğini söyledi.

Genel Sekreter To Lam, cezaevleri, ücra bölgeler ve sosyo-ekonomik koşulların zor olduğu bölgeler gibi özel alanlarda çalışan öğretmenler için, onları gönül rahatlığıyla çalışmaya teşvik edecek ve cezbedecek özel ve ayrıcalıklı politikalar uygulanması gerektiğini söyledi.

Genel Sekreter To Lam, Hanoi Ulusal Meclis heyetinden Ulusal Meclis milletvekilleriyle birlikte. Fotoğraf: Quochoi.vn

Genel Sekreter To Lam, “Dağlık bölgelerde durum çok zor. Öğrencilerin okula gitmek için 20-30 km yol kat etmeleri gerekiyor. Bunu her gün nasıl yapabilirler? Yatılı okul yok, bu yüzden öğrencilerin okulu, yiyecek ve içecek bir yeri, barınacak yeri ve hatta öğretmenleri bile yok” dedi.

Genel Sekreter To Lam, Öğretmenler Kanunu'nun yürürlüğe girmesiyle öğretmenler için heyecan ve onur yaratması ve öğretmenlerin eğitim çalışmalarında elverişli koşullar oluşturması gerektiğini belirtti. Kanun, eğitim ortamında öğretmenlerin işini daha da zorlaştıracak şekilde yürürlüğe konmamalıdır.

Kaynak: https://kinhtedothi.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-phai-tao-cho-giao-vien-thay-duoc-su-ton-vinh.html