2018 Genel Eğitim Programının 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için uygulanmasına ilişkin not

Okulun eğitim planını geliştirmek ve uygulamak

Milli Eğitim Bakanlığı , 2025-2026 eğitim-öğretim yılı ortaöğretim görevlerinin uygulanmasına ilişkin yönergede, genel eğitim kurumlarına, öğretim kadrosu, okul imkânları ve mevcut öğretim ekipmanlarına uygun okul eğitim planlarının geliştirilmesi ve uygulanmasının düzenlenmesi yönünde talimat vermelerini talep etti.

Aynı zamanda öğrencilerin niteliklerini, yeteneklerini, fiziksel uygunluklarını, estetiklerini ve yaşam becerilerini kapsamlı bir şekilde geliştirecek derslerin öğretimini ve eğitim faaliyetlerini düzenlemek.

Genel Eğitim Programının gereksinimlerini karşılamak amacıyla öğretim yöntemlerinde yenilikler yapmaya, bilgi teknolojilerinin uygulanmasını teşvik etmeye ve öğretim, ölçme ve değerlendirmede dijital dönüşümü gerçekleştirmeye devam etmek.

Programın uygulama zamanını öğrencilere baskı yapmadan bilimsel , pedagojik ve etkili bir şekilde düzenleyin. Öğrencilerin eğitim yılı sonunda programda öngörülen gereklilikleri yerine getirmelerini sağlayın.

İlkokul düzeyi için Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan, İlköğretim Programına göre okul eğitim planları, ders öğretim planları, eğitim faaliyetleri ve ders planlarının geliştirilmesi ve uygulanmasının düzenlenmesi konusunda eğitim kurumlarına talimat vermesini talep eder.

Plan, ekip, tesis, öğretim ekipmanı ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan kılavuz dokümanlardaki düzenlemelere uygun olmalıdır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberliğinde günde 2 seans ders uygulanması etkili ve pratik olup, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin kapsamlı gelişimine katkıda bulunur.

Ortaokul ve lise düzeyindeki okullar için, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Genel Eğitim Programı ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan kılavuz dokümanları temel alarak okul eğitim planlarının uygulanabilirliğini, esnekliğini, uygulanabilirliğini ve öğretim kadrosu, okul tesisleri ve mevcut öğretim ekipmanlarının koşullarına uygunluğunu sağlayacak şekilde geliştirilmesi hususunda Milli Eğitim Bakanlıkları'nın talimat vermesi gerekmektedir.

Planda, Başbakanlık 17/CT-TTg sayılı Yönerge ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın yol gösterici dokümanları doğrultusunda program uygulama kalitesinin artırılmasına katkıda bulunacak şekilde, nitelikli eğitim kurumlarında günde 2 oturumluk öğretimin organize edilmesi için kaynakların harekete geçirilmesi ve etkili bir şekilde kullanılması planının açıkça ortaya konulması gerekmektedir.

Planda ayrıca, günde 2 oturum halinde eğitim alacak içerik, süre, zaman, yer ve hangi öğrencilerin çalışacağı belirtilmeli; öğretmenlerin makul ve bilimsel olarak görevlendirilmesi sağlanmalı, çalışma saatlerine ilişkin düzenlemelere uyulmalı ve her okulun eğitim-öğretim koşullarına uygun olmalıdır.

Okulun eğitim planında, öğrencileri farklılaştırmaya dikkat edilmeli, mükemmel öğrencileri yetiştirmeye yönelik çözümler bulunmalı, son sınıf öğrencileri için etkili tekrar oturumları düzenlenmeli ve öğrenme sonuçları gerekli standartları karşılamayan öğrencilere destek olunmalıdır.

Ortaöğretim düzeyinde ise Milli Eğitim Bakanlığı, Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği dersleri için bütünleşik öğretim planlarının oluşturulmasına ilişkin talimatların, Milli Eğitim Bakanlığı'nın talimatları doğrultusunda her bölgenin uygulama durumuna, personel kapasitesine ve öğretim koşullarına uygun olacak şekilde, kaliteyi sağlamak, program hedeflerine ulaşmak amacıyla uygulanmasına devam edileceğini belirtti.

Lise düzeyinde, Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberliği doğrultusunda, okuldaki öğretim elemanlarının en üst düzeyde yararlanmasını sağlamak için seçmeli ders ve seçmeli çalışma konularının seçimi için öğrencilere yönelik danışmanlık ve rehberliğin etkin bir şekilde düzenlenmesi, tanıtım, şeffaflık, doğru prosedürler ve konular arasında denge sağlanması gerekmektedir.

Seçilen her ders ve seçilen çalışma konusuna göre ayrı sınıf düzenlemesini artırın ve sınıftaki öğrenci sayısını öğrencilerin ihtiyaç ve isteklerini en iyi şekilde karşılayacak şekilde düzenlemede esnek olun; öğretmen atamalarının ve dersler arasındaki ders çizelgelerinin öğrenci ve öğretmenler üzerinde baskı oluşturmadan bilimsel ve makul bir şekilde oluşturulmasını sağlayın.

Özel eğitim liselerinde, öğrencilerin yetenek ve niteliklerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın talimatları doğrultusunda, özel eğitim derslerinin ileri yönde öğretimine devam etmek; özel eğitim dersleri için İleri Eğitim Programının mevzuata uygun olarak araştırılması ve uygulanmasını sağlamak.

Okul kültürüne önem verin

Milli Eğitim Bakanlığı, Genel Eğitim Programını uygularken, temel ve kapsamlı eğitim yenilikleri ile birlikte okul kültürünün etkili bir şekilde uygulanması için planlar geliştirme ve eğitim kurumlarını yönlendirme gereğini de belirtmiştir.

Özellikle insan hakları, Ho Chi Minh'in ideolojisi, etiği ve yaşam tarzı; yolsuzluk, olumsuzluk, israfın önlenmesi ve bunlarla mücadele edilmesi; etik ve dürüstlüğün öğretilmesi; STEM/STEAM eğitimi, bilimsel araştırma ve inovasyon konularında eğitim içeriklerinin pratik olarak entegre edilmesi.

Aynı zamanda toplumsal cinsiyet eşitliği, göz bakımı ve körlüğün önlenmesi; ulusal kültürün korunması, sınır egemenliği, deniz ve ada egemenliği, ulusal savunma ve güvenlik; enerjinin ekonomik kullanımı, çevre koruma, biyolojik çeşitlilik; iklim değişikliğine yanıt, doğal afetlerin azaltılması; miras yoluyla eğitim konularını pratik olarak bütünleştirmek.

Dijital kapasiteyi, dijital dönüşüm becerilerini ve diğer bütünleşik eğitim içeriklerini geliştirmek; aynı zamanda, öğrencilere dijital popüler eğitim platformunda yol trafik güvenliği konusunda hukuki bilgi edinmelerini sağlamak.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html