Ders kitabı eski bir düşüncedir

Tüm ders kitapları eşittir

Yakın zamanda bir program, bir dizi standart kitap ve birçok ek doküman önerisi geldi. Bu öneri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Kanaatimce bu görüş muhtemelen eski eğitim düşüncesinden kaynaklanmaktadır: Açık, sosyalleşmiş, kapsamlı bir eğitim geliştirme; öğrenenlerin nitelik ve yeteneklerini geliştirme; her bireyin potansiyelini en üst düzeye çıkarma politikasına aykırı olarak, bilgi aktarımını aşırı vurgulayan "komuta, merkeziyetçi" bir eğitim.

Genel eğitime ilişkin olarak bu görüşte, 1. sınıftan 12. sınıfa kadar çok sayıda ders kitabı içeren birleşik bir programla yeni genel eğitim programının uygulanması döngüsünden sonra yeniliğin ilk başarılarının daha fazla iyileştirme için tam olarak değerlendirilmesi gerektiği gerçeğine dikkat edilmemiştir.

Öğretmenlere 2018 genel eğitim programı eğitimi. Fotoğraf: NGHIEM HUE

Ancak şu görüşler de var: Milli Eğitim Bakanlığı'nın, Ulusal Meclis'in 88 sayılı Kararı'nı uygulayabilmek için standart bir ders kitabı seti hazırlaması gerekiyor. Başka yorumunuz var mı?

Lütfen 88 Sayılı Karar'ın şu paragrafını dikkatlice tekrar okuyun: "Kurumları ve bireyleri genel eğitim programına dayalı ders kitapları derlemeye teşvik edin. Yeni genel eğitim programını proaktif olarak uygulamak için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bir dizi ders kitabının derlenmesini organize eder. Bu dizi, kuruluşlar ve bireyler tarafından derlenen ders kitaplarıyla eşit şekilde değerlendirilir ve onaylanır."

Eski Bakan Yardımcısı Nguyen Vinh Hien, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 'tek program, çok sayıda ders kitabı' uygulamasını daha iyi bir şekilde sürdürebilmek için konuyu ciddi şekilde ele alması, değerlendirmesi ve uygun çözümler önermesi gerekiyor" dedi.

Elbette, Ulusal Meclis'in Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan bir ders kitabı seti hazırlamasını talep etmesinin nedeni, o dönemde (2014'te) eğitim programı yayınlandığında okullarda okutulacak ders kitabı derleyecek hiçbir kuruluş veya bireyin olmayacağı endişesiyle örtüşen "yeni genel eğitim programını proaktif olarak uygulamak"tı. Ancak gerçekte, son yıllarda bu endişe ortadan kalktı: Okulların arasından seçim yapabileceği kaliteyi garanti altına alan bir dizi "sosyalleştirilmiş" ders kitabı mevcut. Dolayısıyla, artık Bakanlık tarafından derlenen bir ders kitabı setine gerek yok.

Farklı ders kitabı setlerinin rolü hakkında daha fazla bilgi vereyim: "Eşit olarak değerlendirilip onaylandıkları" için tüm ders kitabı setleri eşittir; hangi setin daha resmi ve standart, hangisinin yalnızca referans amaçlı olduğunu söylemek imkansızdır. Dolayısıyla, Bakanlığın standart bir ders kitabı seti hazırlaması gerektiğini, diğer setlerin (varsa) yalnızca referans materyali olduğunu söylersek, bu, "Kurumları ve bireyleri genel eğitim programı temelinde ders kitabı hazırlamaya teşvik etme" değil, 88 sayılı Karar'a aykırıdır; "İçerik ve öğrenme materyallerinin çeşitlendirilmesi, tüm eğitim seviyelerinin, eğitim ve öğretim programlarının ve herkesin yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması" başlıklı 29 sayılı Karar'a aykırıdır.

Daha iyi performans göstermek için emmeniz gerekir

Bazıları ders kitabı seçiminin tamamen kitapların kalitesine bağlı olmadığını, yayınevlerinin pazarlamasından etkilendiğini ve öğrenciler okul değiştirdiğinde yeni ders kitapları almak zorunda kaldıklarını (çünkü iki okul aynı ders kitaplarını kullanmıyor) ve bunun da israfa yol açtığını söylüyor... Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz?

Bu endişeler meşrudur ve bunları ele alıyoruz. Ders kitaplarının seçimiyle ilgili olarak lütfen 88. Kararı tekrar okuyun: "Genel eğitim kurumları, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın rehberliği doğrultusunda öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşlerine dayanarak ders kitaplarını seçerler." Öğretmenler, yerel doğal ve sosyal koşullara ve okulun eğitim koşullarına en uygun, en kaliteli kitapları seçecektir. Kitap satmak isteyen yayıncılar, kitap tanıtımını ve öğretmenler için eğitimi iyi organize etmelidir. Bakanlığın, öğretmenlere ve okul yöneticilerine belirli bir ders kitabı seti hakkında özel olarak eğitim vermek yerine, genel olarak eğitim programı ve eğitim yöntemleri konusunda daha iyi eğitim vermesi gerekmektedir. Lütfen 88. Kararın gerekliliklerine uyun.

Öğrencilerin okul değiştirirken daha fazla ders kitabı satın almak zorunda kalmalarının yarattığı zorlukla ilgili olarak, şu anda okulları, okul tarafından ders için seçilen ders kitapları ve öğretmenlerin kullanabileceği diğer ders kitabı setlerinden bazı kitaplar da dahil olmak üzere ortak kitaplıklar kurmaya teşvik ediyoruz. Öğrenciler ders çalışmak için ödünç alabilir; önceki sınıflardaki öğrenciler, bir sonraki sınıftaki öğrencilerin kullanması için kullanılmış kitaplar getirir. Bazı öğrencilerin yaşadığı zorlukların üstesinden gelmek için bu konuda daha iyi bir yol izlememiz gerekiyor. Yakın gelecekte, Devlet öğrencileri ders kitabı ücretlerinden muaf tutacak, böylece bu zorluklar ortadan kalkacak ve ortak kitaplıklar tam anlamıyla etkililiğini gösterecek.

Mevcut görüşler ışığında, çoklu ders kitabı sorununun çözümü için neler öneriyorsunuz?

Bu politikanın uygulanmasını kısıtlamak için geçerli bir sebep olmadığını düşünüyorum. Ancak, velilerin ve toplumun birçok endişesi de son derece haklı. Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Tek program, birçok ders kitabı" politikasını daha iyi uygulamaya devam etmek için bu konuyu ciddiyetle ele alması, değerlendirmesi ve uygun çözümler önermesi gerekiyor.

3 ana görev grubu vardır: "Tek program, çok sayıda ders kitabı" politikasının avantajları ve dünyadaki genel eğilimle uyumu konusunda kadrolara, kişilere ve velilere net bir şekilde bilgi vermek ve açıklamak, Ulusal Meclis'in 88. Kararı'nda belirtildiği gibi birçok yazarı ders kitabı yazmaya teşvik etmek. Bu politikanın uygulanmasında karşılaşılan mevcut pratik zorlukları ve sorunları çözmek için acilen uygun çözümlere sahip olmak. Yöneticilerin ve öğretmenlerin genel eğitim programı ve yeni ders kitapları, ileri eğitim/öğretim yöntemleri, ölçme ve değerlendirme konusunda doğru bir anlayışa sahip olmaları için eğitim ve teşvik çalışmalarını iyi bir şekilde yürütmek ve yenilikleri sürdürmek, böylece yeni genel eğitim programını tüm ulusun yenilikçiliği ve yaratıcılığı bağlamında başarıyla uygulamak.

Teşekkür ederim!