Politbüro'nun 71. Kararı: Eğitim gelişiminde atılım

ÇOK YENİ DÜŞÜNCE

Kanada, Quebec Üniversitesi Ulusal Bilimsel Araştırma Enstitüsü'nden (INRS) Profesör Le Bao Long'a göre, 71 No'lu Karar, çok özel hedeflere sahip birçok atılım içeriyor. Bazı düşünceler, özellikle yükseköğretim alanında, oldukça yeni, standart ve zamanın trendleriyle uyumlu. Yükseköğretim, sosyo-ekonomik kalkınmanın ihtiyaçlarıyla ilişkilendirilmiş ve bilim ve teknoloji gelişimine büyük önem verilmiştir. Karar, özellikle yükseköğretim alanında çok özel ve net hedefler belirlemektedir.

Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị: Đột phá phát triển giáo dục - Ảnh 1. — Politbüro'nun 71 sayılı kararı, öğretmen niteliğinin artırılması, eğitimin hızlandırılması ve kalitesinin yükseltilmesi konusunda çok sayıda beklentiye yol açtı.

Mevcut yeteneklerin eğitimindeki temel zayıflığımız, esas olarak lisansüstü eğitimde (yüksek lisans, doktora) yatmaktadır. Bu, çok önemli bir darboğazdır, çünkü Vietnam gibi gelişmekte olan bir ülkenin birçok zorlukla (örneğin, yaşlanan bir nüfus) karşılaşmadan önce gelişmiş bir ülke haline gelmesinin en önemli koşulu olan bilim ve teknoloji gelişimi için güçlü ve yeterli insan kaynağı sağlamamaktadır.

Ancak, 71 Sayılı Kararname ile belirlenen "6.000 doktora öğrencisi" hedefi hâlâ oldukça mütevazı. Google ve Microsoft gibi bazı önde gelen şirketlerin halihazırda yüksek teknoloji alanında çalışan on binlerce doktora öğrencisi bulunuyor. Bu nedenle, önde gelen üniversitelerdeki yüksek lisans ve doktora öğrencisi sayısını, üniversite öğrencisi sayısına neredeyse eşitleyecek şekilde artırmamız gerekiyor. Vietnam'daki önde gelen üniversitelerde en azından temel bilim ve teknoloji alanlarında doktora öğrencilerine tam mali destek sağlayın.

TEKNİK OKULLAR İÇİN FIRSATLAR

Ulaştırma Teknolojileri Üniversitesi Müdürü Doçent Nguyen Hoang Long'a göre, 71 No'lu Karar, teknik üniversitelerin kaliteyi artırmaları ve başarılı ve mükemmel öğrencileri çekmeleri için büyük bir fırsat sunuyor. Her şeyden önce, karar, okulların gelişim yollarında doğru yaklaşımı kolayca belirlemelerine yardımcı olan çok spesifik ve geniş kapsamlı hedefler ortaya koyuyor. İkinci olarak, kararda özetlenen görevler ve çözümler son derece "doğru" olup, yükseköğretim sisteminin, özellikle de teknik okul sektörünün çığır açan bir değişim yaratmasına yardımcı oluyor.

Teknik okul sektörü şu anda iki temel zorlukla karşı karşıya: yatırım ve kayıt. İyi bir eğitim verebilmek için ekonomik potansiyele ihtiyaç var, çünkü teknik eğitim altyapısına yatırım yapmak son derece maliyetli.

Kayıtlara gelince, uzun süredir teknik derslerin standart puanı ekonomi derslerine göre nispeten düşüktü. Yetenek eğitimi, öğrencileri çekmek, yaratıcılığı teşvik etmek ve öğrencilerin yüksek kapasite ve seviyeye ulaşmaları için koşullar yaratmak amacıyla çığır açan politikalar olmadan başarılı olamaz. Bu nedenle, Devletin temel bilimler, temel mühendislik ve stratejik teknoloji alanlarındaki mükemmel ve yetenekli eğitim programlarına katılan öğrencilerin yaşam giderlerini karşılayacak bir politika çıkarması gerekmektedir.

"71 No'lu Karar, temel bilimler, mühendislik ve teknolojiye öncelik veren bir yetenek eğitimi projesinin geliştirilmesi ve uygulanması için çözümler öneriyor; üniversiteler için teknik altyapının modernizasyonuna yatırım yapılmasını, tesislerin, laboratuvarların iyileştirilmesine, mükemmel araştırma ve eğitim merkezlerinin inşasına odaklanılmasını gerektiriyor... 71 No'lu Karar ile mükemmel ve yetenekli eğitim merkezleri ağının misyonunu ortaya koyması için bir fırsat olduğuna inanıyorum," dedi Doçent Nguyen Hoang Long.

Yüksek kaliteli insan kaynaklarının geliştirilmesi

Günümüzde, Vietnam nüfusunun yaklaşık %12'si üniversite mezunudur. 71 sayılı Karar, uluslararası entegrasyon bağlamında sosyo-ekonomik kalkınmanın gerekliliklerini karşılayacak yüksek kaliteli insan kaynağı yetiştirmek için önemli bir yönelim olan, üniversite mezunu çalışanların oranını %24'ün üzerine çıkarmayı hedeflemektedir.

Üniversite mezunu kişilerin nitelik ve niceliğini artırmak için birçok çözüm önerisi bulunmaktadır. Birincisi, eğitim programlarını yenilemektir. İkincisi, okullar ve işletmeler arasındaki bağı güçlendirmektir. Üçüncüsü ise, yaşam boyu öğrenmeyi, yani her zaman, her yerde öğrenmeyi teşvik etmektir. Çalışanların çalışma süreçleri boyunca mesleki yeterliliklerini ve becerilerini geliştirmeleri için gerekli koşulları yaratmaktır.

Doçent Dr. Nguyen Xuan Hoan, Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Müdürü

Ha Anh (yazılı)

Kamu dışı eğitimin net bir şekilde yönlendirilmesi

71 Sayılı Karar'ın özel eğitime yönelimi, "kamu eğitimi temeldir, özel eğitim ise ulusal eğitim sisteminin önemli bir bileşenidir" ifadesiyle biraz daha nettir. Ancak, kamu ve özel eğitim arasındaki göreceli roller, farklı eğitim seviyeleri gruplarında daha net bir şekilde belirlenmelidir. Gelişmekte olan ekonomilerden gelişmiş ekonomilere başarıyla geçiş yapan bazı ülkelerin eğitime yönelik yatırım stratejisi şöyledir: Genel eğitim düzeyinde devletin rolü temeldir; üniversite düzeyinde ise devletin rolü, tüm sistemi yönlendirebilecek kapasitede olan birkaç kamu kurumuyla sınırlıdır.

Usta Chau Duong Quang, Eğitim Üniversitesi, Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi

Benim Quyen'im (yazılı)

ÜNİVERSİTE ÖZERKLİĞİNİN ÖNÜNDEKİ SON ENGELİN KALDIRILMASI

VinUni Üniversitesi Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Le Mai Lan, "71 No'lu Karar'ın başlığındaki "çığır açan" kelimesini beğendim. Daha önce "kapsamlı inovasyon", "kapsamlı" konulu kararlarımız vardı, bu yüzden mükemmeliyetçiydik ve çok zaman gerektiriyordu. Mevcut durumda yavaş olamayız, bu yüzden "çığır açan" bir adım atmamız gerekiyor; yani yavaş olamayız, köklü olmalıyız, farklı olmalıyız. Bu algıyı ve yaklaşımı seviyorum."

Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị: Đột phá phát triển giáo dục - Ảnh 2. — 71 Sayılı Karar, özellikle üniversite eğitimi alanında, çok özel hedeflere sahip, çok yeni düşüncelere sahip, zamanın trendlerini takip eden birçok atılım içeriyor.

Dr. Le Mai Lan, üniversite özerkliğinin de 71 Sayılı Karar'da ilgilendiği bir konu olduğunu ekledi. Kararın önerdiği çözümlerden biri, üniversitelerin hem profesyonelleri hem de liderleri belirleyip işe alma ve atama yetkisine sahip olmasıdır. VinUni gibi profesyonel kadrosunun %40'ı yabancılardan oluşan özel bir üniversite için bu çok anlamlı bir hikaye.

"Merkezi olarak yönettiğimiz için, okullar profesör ve doçent atamalarında birçok zorlukla karşılaşıyor. Yetenekli yabancı bilim insanlarını ve yurtdışından gelen Vietnamlıları çekmek doğası gereği kolay değil ve bir de atama meselesi var. Mükemmeller, çoğu yabancı üniversitelerde profesör, ancak Vietnam'a geldiklerinde önemli ulusal projelere sahip olmak, belirli sayıda yüksek lisans ve doktora öğrencisine rehberlik etmek gibi standartları karşılamaları gerekiyor... Sonra da tüm konsey kademelerinden geçmeleri gerekiyor... Bu süreci izlerlerse, VinUni'deki bir yardımcı doçent asla profesörlüğe terfi ettirilemez! 71 sayılı Karar bu engelin kaldırılmasını gerektiriyor" diye paylaştı Dr. Le Mai Lan.

Profesör Le Bao Long ayrıca, devletin iyi uzmanları (Vietnamlı ve yabancı) çekmek için azami kolaylık sağlayacak politikalara sahip olması ve bu uzmanların yerli uzmanlar ve üniversitelerle iş birliği yapmasını teşvik etmesi gerektiğini söyledi. Aynı zamanda, dünya standartlarıyla uyumlu düzenlemelerin (örneğin doktora öğrencilerinin kabulü ve korunması, araştırma üniversitelerinde doçent ve profesör atamaları gibi) gözden geçirilmesi ve değiştirilmesi gerektiğini belirtti.

DOĞRU VE KARARLI BİR ŞEKİLDE YAPILIRSA BAŞARI OLUR

71 Sayılı Karar'daki atılımlar hakkında yorum yapan Profesör Le Bao Long, "Birçok nedenden ötürü, doğru ve kararlı bir şekilde hareket edersek başarılı olacağımıza inanıyorum. Ekonomik potansiyelimiz yeterince büyük. Lise düzeyinde STEM alanında öğrenci yetiştirmede oldukça başarılıyız. Vietnamlı öğrenciler mükemmel ve Asya ve dünya ülkeleriyle karşılaştırıldığında (doğa bilimlerinde) en üst grupta yer alıyorlar." dedi.

Profesör Long'a göre, şu anda öğrenmeye, araştırmaya ve teknolojiyi uygulamaya tutkuyla bağlı çok sayıda genç insan kaynağımız ve öğrencimiz var. Profesör Long, "Ayrıca, Z Kuşağı'ndan itibaren Vietnam'ın genç nesli, önceki nesillere ve bölgeye kıyasla çok iyi bir İngilizce yeterliliğine sahip. Ayrıca, yüksek teknolojiyi test edebilecek, uygulayabilecek ve yaygınlaştırabilecek kadar büyük 100 milyonluk bir pazara, bilim ve teknolojinin gelişimini destekleyen ve hızlı ve kararlı adımlar atan bir hükümete sahibiz. Her geçen gün hem nicelik hem de nitelik olarak gelişen, iyi eğitimli üniversite öğretim üyelerinden oluşan bir ekibimiz ve uygun politikalar olması halinde Vietnam ile iş birliği yapmaya hazır, yurtdışından güçlü bir Vietnamlı uzman ekibimiz var," diyor.

Dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer alan seçkin bir üniversiteye sahip olmak

71 sayılı Karar, 2030 yılına kadar en az 1 kurum, 2035 yılına kadar en az 2 kurum ve 2045 yılına kadar en az 5 yükseköğretim kurumunun, saygın uluslararası sıralamalara göre çeşitli alanlarda dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer almasını sağlama hedefini belirliyor. Ulusal Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Konseyi eski üyesi Dr. Tran Duc Canh'a göre, bu basit bir hedef değil, büyük bir meydan okuma ve bir hırs.

Donanım ve "yazılım" kriterlerini karşılayan, tesis, müfredat, bilimsel araştırma, öğretim kaynakları, öğrenci girdisi gibi kriterleri karşılayan sağlam bir temelle adım adım ilerlemeliyiz.

Karar, kâr amacı gütmeyen özel eğitim kurumlarına kurumlar vergisi uygulanmaması da dahil olmak üzere, kamu dışı üniversite eğitiminin rolünü teyit ediyor. Şu anda Vietnam'da 67'si özel olmak üzere 240'tan fazla üniversite bulunuyor, ancak gerçek anlamda kâr amacı gütmeyen tek bir özel üniversite bile yok. Vietnam'da gerçek anlamda kâr amacı gütmeyen bir üniversite olsaydı, seçkin bir üniversiteye dönüşmesi ve dünyanın en iyi üniversitelerine girmesi kolay olurdu.

Benim Quyen'im

Kaynak: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-dot-pha-phat-trien-giao-duc-185250829002317311.htm