Devlet yönetiminde özerklik ve sorumluluk meselesinin açıklığa kavuşturulması.
Yükseköğretim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali), özerklik, dijital dönüşüm ve uluslararası entegrasyon konusunda çığır açan bir ruhu yansıtan birçok yeni madde içermektedir. Entegrasyon ve kalkınma bağlamında, Kanun, yükseköğretim kurumlarını optimize etmeli ve kolaylaştırmalı, aynı zamanda eğitimin kalitesini de kontrol etmelidir. Özellikle, yıllar içinde üniversite özerkliği politikası, üniversitelere eğitim programları geliştirme, öğretimi organize etme, öğrenci alımı ve işbirliğine dayalı eğitim konularında önemli fırsatlar sunmuştur…
Yüksek Öğretim Kanunu taslağına (değişiklik yapılmış haliyle) göre, Eğitim ve Öğretim Bakanı, Sağlık Bakanlığı ile koordinasyon içinde öğretmen yetiştirme ve sağlık alanlarındaki lisans, yüksek lisans ve doktora eğitim programlarını, Adalet Bakanlığı ile koordinasyon içinde ise hukuk alanlarındaki programları onaylayacaktır. Sağlık Bakanı, sağlık alanlarında uzmanlık ve doktorluk derecesine götüren ileri düzey lisansüstü eğitim programlarını onaylayacak ve uygulanmasını organize edecektir.
Yöneticiler ve öğretim üyelerine göre, taslak özerklik ile devlet yönetimi sorumluluğu arasındaki sınırı netleştiriyor. Buna göre, yükseköğretim kurumları eğitim programlarını proaktif olarak geliştirmeye devam edecek, ancak onay, her alanın toplum üzerindeki etkisinin niteliğine ve kapsamına göre belirlenecektir.
Can Tho Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı Doçent Phan Trung Hien, Yüksek Öğretim Kanunu Taslağı'ndaki (değişiklik yapılmış) bazı düzenlemelerin "özerkliği sıkılaştırmak"la ilgili olmadığını, aksine kalite için bir güvenlik çerçevesi oluşturmakla ilgili olduğunu düşünüyor.
"Her okulun uzmanlık alanlarıyla ilgili tüm kararları kendisinin vermesine izin vermek, genel eğitimin kalitesinden tıp personelinin yetkinliğine ve hukuk alanındaki standartlara kadar, toplum üzerinde uzun vadeli etkileri olabilecek eğitim standartlarında sapmalara yol açabilir."
"Gerçekte, aynı öğretmenlik mesleği içinde bile, farklı okullardaki eğitim programları yapı, pratik iş yükü ve pedagojik içerik açısından önemli farklılıklar göstermektedir. Tıp veya hukuk eğitiminde de durum aynıdır. Çıktı eşit olmadığında, sonuçlar yalnızca bireysel eğitim kurumlarıyla sınırlı kalmaz, toplumun geneline yayılır," diye vurguladı Doçent Phan Trung Hien.
Program kontrolü, öğrenci koruma.
Yükseköğretim Kanunu taslağında (değişiklik yapılmış haliyle) birçok üniversitenin ilgisini çeken yeni bir nokta, onay yetkisinin net bir şekilde tanımlanması ve böylece çıktı standartları konusunda nihai sorumluluğun devlet yönetim organlarına verilmesidir.
Eğitim uzmanlarına göre, Bakanın eğitim programlarını onaylaması, Bakanlığın "okullar için müfredatı yazdığı" anlamına gelmez; bunun yerine politika ve standartlar düzeyinde kontrol uyguladığı anlamına gelir. Eğitim kurumları müfredatı geliştirme sorumluluğunu üstlenmeye devam eder, ancak müfredatı onaylanmış temel standartlara dayandırmak zorundadırlar.
Asıl önemli nokta öğrencileri korumaktır. Sağlık veya hukuk okuyan bir öğrenci, kendi çabalarının yanı sıra, büyük ölçüde okulun programına ve öğretim kadrosuna bağlıdır…
Kien Giang Üniversitesi Eğitim ve Sosyal Bilimler Fakültesi Rektör Yardımcısı Sayın Nguyen Thanh Sang'a göre: Son yıllarda, öğretmen yetiştirme programlarının (2024'te Erken Çocukluk Eğitimi, 2025'te İngilizce Dil Öğretimi) açılması Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın onayını gerektirirken, diğer programlar Üniversite Konseyi tarafından kararlaştırılıyor ve bunların uygulanmasından da Konsey sorumlu.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından onaylanabilmesi için okulun, eksiksiz bir proje önerisi, eğitim programı (profesörler ve doktorlardan oluşan bir dış değerlendirme kurulu da dahil olmak üzere) ve öğrencilerin işe yerleştirilmesini sağlayacak bir işveren sözleşmesi hazırlaması gerekmektedir.
Yüksek lisans derecesine sahip Nguyen Thanh Sang'a göre, öğretmen eğitimi gibi kilit sektörlerde, Bakanlığın eğitim programlarını onaylaması, temel kapasitenin daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesine yardımcı olacak; böylece kalite kontrolü sağlanacak, seri üretim önlenecek ve mezunların kalitesi güvence altına alınacaktır.
“Özellikle Öğretmen Yetiştirme programı için Kien Giang Üniversitesi, öğrencilerin yararına olan politikalar uygulamaktadır. Tüm öğrenciler öğrenim ücretlerinden muaftır ve aylık 3 milyon VND'nin üzerinde bir ödenek almaktadırlar. Öğretmen yetiştirme öğrencilerine ayrıca Bakanlık tarafından kontenjan tahsis edilmekte ve mezun olduktan sonra eğitim sektörüne hizmet etme taahhüdünde bulunmaları gerekmektedir. Bu nedenle, mezunların kalitesini sağlamak için eğitim sürecini sıkılaştırmak son derece gereklidir,” diye belirtti Yüksek Lisans Öğrencisi Nguyen Thanh Sang.
Can Tho Şehir Barosu'ndan Avukat Tran Cong Tu, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın değerlendirmesinin okulların "ellerini bağlamak" anlamına gelmediğini, aksine eğitim kurumlarını kayıt sayısını artırmak için yeni bölümler açmada gevşek davranmak yerine, programlara, personele ve tesislere ciddi yatırım yapmaya zorlamak amacıyla yapıldığını sözlerine ekledi.
Avukat Tú, “Yüksek Öğretim Kanunu Taslağı'nın (değişiklik yapılmış hali) temel amacı, kontrollü özerklik kavramını ele almaktır. Özerklik artık mutlak bir hak değil, standartlara ve kaliteye bağlı bir sorumluluktur. Birçok üniversite için, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın uzmanlaşmış programları onaylama hakkını elinde tutması, sistemin 'omurgasını' oluşturmaya yardımcı olurken, diğer disiplinler de işgücü piyasasının ihtiyaçlarını yakından takip etmek için esneklik ve yaratıcılığı teşvik etmeye devam etmektedir” şeklinde açıklama yaptı.
Program onay sorunlarına ek olarak, üniversiteler, Yüksek Öğretim Kanunu Taslağı'nın (değişiklik yapılmış haliyle) kalite akreditasyonu, eğitim bilgilerinin kamuya açıklanması ve hesap verebilirliğin sıkılaştırılmasıyla ilgili düzenlemeleri iyileştirmeye devam etmesinden de büyük memnuniyet duymaktadır. Bunlar, şeffaf, etkili ve sürdürülebilir bir yüksek öğretim sistemi kurmanın temel taşlarıdır.
Doçent Doktor Phan Trung Hien, Yüksek Öğretim Kanunu taslağını (değişiklik yapılmış haliyle) destekliyor. Ancak, bunun çok disiplinli üniversitelerin eğitim, sağlık, hukuk vb. ile ilgili bölümleri ortadan kaldırması gerektiği anlamına gelmediğine de inanıyor.
"Bu eğitim programlarının belirlenen kalite standartlarını ve kriterlerini karşılaması gerektiği anlaşılmalıdır. Ancak o zaman bu kriterleri ve standartları karşılamayan eğitim kurumlarını eleyebiliriz. İçerik biçimi belirler, biçim içeriği belirlemez," dedi Doçent Doktor Phan Trung Hien.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/phe-duyet-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-thiet-lap-khung-an-toan-cho-chat-luong-post759956.html
Yorum (0)