Partinin insan hakları eğitimindeki liderliğinin güçlendirilmesi

TCCS - İnsan hakları, insanlığın evrensel değerleridir ve aynı zamanda sosyalist rejimin üstün doğasını gösteren temel içeriktir. Devrimci davaya öncülük etme sürecinde, Vietnam Komünist Partisi, kalkınmanın merkezi, öznesi, hedefi ve itici gücü olarak insanların varlığını her zaman tutarlı bir şekilde savunmuştur. İnsan hakları eğitimi, her vatandaşın farkındalığını ve eylem kapasitesini artırmayı, büyük ulusal birlik bloğunun güçlendirilmesine ve sürdürülebilir, demokratik, medeni ve müreffeh bir toplum inşa edilmesine önemli bir katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Politbüro üyesi ve Başbakan Pham Minh Chinh, Dien Bien Eyaleti Etnik Azınlıklar Yatılı Okulu öğrencileriyle birlikte_Fotoğraf: VNA

Partinin insan hakları ve insan hakları eğitimindeki liderlik rolü

Partimiz, kuruluşundan bu yana, ulusal bağımsızlık, ulusal egemenlik ve toplumsal ilerlemeyle ilişkili insan haklarının değerini her zaman vurgulamıştır. Partimizin insan hakları alanındaki öncü rolü, aşağıdaki içeriklerle ortaya konmaktadır:

Birincisi, insan haklarına ilişkin bakış açıları sistemini sürekli olarak desteklemek ve mükemmelleştirmek, aynı zamanda insan hakları eğitimini okullara getirmek için kurumsallaştırmak . Partimiz, uluslararası toplumun ortak algısını özümseyip miras alarak ve Vietnam gerçekliğinden yola çıkarak, insan hakları ve medeni haklar konusunda bir bakış açısı sistemi belirlemiştir. Bu sistemde, insan hakları, ulusal bağımsızlık ve egemenlikle ve ülkenin tarihi, geleneği ve ekonomik kalkınma düzeyiyle ilişkilendirilen, sınıf temelli, evrensel bir insanlık değeri olarak kabul edilmektedir. Partimiz devrimi yönetme sürecinde insan haklarının güvence altına alınması ve geliştirilmesi çalışmalarına her zaman önem vermiştir.

Yenileme döneminde Parti ve Devlet, bu konuda birçok karar ve direktif yayınlamıştır. Bunlardan biri, 12 Temmuz 1992 tarihli, Sekreterya'nın insan hakları ve Partimizin bakış açıları ve politikaları konusundaki 12-CT/TW sayılı Direktifi; 20 Temmuz 2010 tarihli, Sekreterya'nın yeni durumda insan hakları çalışmaları hakkındaki 44-CT/TW sayılı Direktifi ⁽¹⁾ olup, eğitimin rolü de dahil olmak üzere tüm toplumda insan hakları konusunda farkındalığın artırılmasının önemini ortaya koymaktadır. 2013 Anayasası ve Vietnam Devleti'nin birçok güncel yasal belgesi, insan haklarını, vatandaşların temel hak ve yükümlülüklerini ve sosyalist bir hukuk devleti inşa etme ilkelerini desteklemektedir. Anayasa'daki insan hakları ve vatandaş haklarına ilişkin hükümler, insan hakları ve insan hakları eğitimiyle ilgili yasal belgelerin yayımlanması için en yüksek yasal dayanağı oluşturmaktadır.

Sosyalizme Geçiş Döneminde Ulusal İnşa Platformu (2011'de tamamlanıp geliştirilmiştir) şunu belirtmektedir: "Halk, kalkınma stratejisinin merkezi ve aynı zamanda kalkınmanın öznesidir" ⁽²⁾ . Bu bakış açısına uygun olarak, 13. Ulusal Parti Kongresi Belgesi şunu belirtmektedir: "İnsan faktörünü en üst düzeye çıkarın; halk, kalkınmanın merkezi, öznesi, ana kaynağı ve hedefidir" ⁽³⁾ . 9 Kasım 2022 tarihli 27-NQ/TW sayılı Karar, şunu vurgulamaktadır: "İnsan haklarına ve yurttaş haklarına saygı göstermek, korumak ve güvence altına almak; sosyalist demokrasiyi geliştirmek, sosyalist hukuk devletinin özüdür" ⁽⁴⁾ . İnsan haklarına saygı göstermenin, korumanın ve uygulamanın her alanda Partimiz, Devletimiz ve halkımız için her zaman büyük bir önem taşıdığı söylenebilir.

İkincisi, insan haklarının hukuk eğitimi programına entegre edilmesi, kadroların ve parti üyelerinin siyasal ve toplumsal farkındalığının artırılması.

Partinin insan hakları konusundaki temel bakış açıları temelinde, insan hakları eğitimiyle ilgili birçok politika, program ve proje yayınlanmıştır. Örneğin: İnsan hakları içeriğinin eğitim programına eş zamanlı, bütünleşik ve etkili bir şekilde entegre edilmesi, bölgenin ve dünyanın ilerici eğilimleriyle güncellenmesi ve uyumlu hale getirilmesi amacıyla "İnsan hakları içeriğinin ulusal eğitim sistemindeki eğitim programına entegre edilmesi projesi"ni onaylayan 5 Eylül 2017 tarihli ve 1309/QD-TTg sayılı Başbakan Kararı; Ulusal eğitim sistemindeki eğitim programına insan hakları içeriğinin entegre edilmesi projesinin uygulanmasının güçlendirilmesine ilişkin 21 Aralık 2021 tarihli ve 34/CT-TTg sayılı Başbakan Direktifi; Başbakan'ın 14 Eylül 2022 tarihli ve 1079/QD-TTg sayılı Kararı ile "Vietnam'da İnsan Hakları İletişim Projesi" onaylanmış olup, insan hakları iletişiminin insan hakları konusunda bilginin yaygınlaştırılması ve eğitimi olmak üzere üç temel başlıkta uygulanması gerektiği vurgulanmıştır.

Partinin yol gösterici bakış açısı ve insan hakları eğitimi politikasının kurumsallaştırılması doğrultusunda, merkezi düzeyden yerel düzeye kadar siyasi sistemde insan hakları eğitim programları aktif olarak uygulanmaktadır. Ho Chi Minh Ulusal Siyaset Akademisi, il ve belediye siyaset okullarındaki siyaset teorisi eğitim programlarında, insan haklarına ilişkin tematik içerik giderek daha açık ve derinlemesine entegre edilmektedir. Bu, ülke genelindeki kadrolar, parti üyeleri, memurlar ve kamu çalışanları arasında insan hakları eğitimi konusunda siyasi ve hukuki farkındalık yaratmanın temelini oluşturmaktadır.

Üçüncüsü, insan hakları eğitimini genel ve üniversite eğitimine entegre etmek.

İnsan hakları eğitimi, toplumsal farkındalığı artırmada, hak ihlallerini önlemeye ve sınırlamaya yardımcı olmada, bilgi sağlamada, beceri kazandırmada, inançları güçlendirmede, her bireyin hakların anlamını ve değerini doğru bir şekilde algılamasına, kendi haklarını nasıl koruyacağını bilmesine, yasalara uymasına ve başkalarının onuruna, haklarına ve özgürlüklerine saygı duymasına yardımcı olmada özellikle önemli bir rol oynar ⁽⁵⁾ . İnsan hakları eğitimi, vatanseverliği, hukukun üstünlüğü bilincini, iş birliği ruhunu ve topluma karşı sorumluluğu eğitir - toplumsal uzlaşı ve büyük bir ulusal birlik yaratmak için sağlam bir temel ⁽⁶⁾ . Partinin bakış açıları ve politikaları, Devletin politikaları ve eğitim sektörü temelinde, insan hakları içeriğini genel eğitim ve üniversite programlarına somutlaştırmış, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'nda Medeni Eğitim, Tarih, Edebiyat, Hukuk Eğitimi, Yerel Eğitim gibi derslerin ders kitaplarına ve müfredatlarına insan hakları içeriğini entegre etmiştir. Ayrıca, hukuk, pedagoji, sosyal bilimler ve beşeri bilimler alanındaki birçok üniversite "İnsan Hakları" dersini resmi bir ders olarak geliştirmiştir.

Dördüncüsü, Partimizin insan haklarına ilişkin dış politika bakış açısı.

Partinin insan hakları konusundaki dış politika duruşu, insan hakları sorunlarının barışçıl diyalog ve eşitlik, bağımsızlığa saygı, egemenlik, toprak bütünlüğü, dayatmada bulunmama ve birbirlerinin içişlerine karışmama ilkeleri temelinde çözülmesi gerektiği ilkesine dayanmaktadır. Vietnam'ın 2023-2025 dönemi için Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Konseyi'ne seçilmesi ve Evrensel Periyodik İnceleme (UPR) kapsamında insan hakları konusunda ulusal raporlar yayınlaması, Partinin insan haklarıyla ilişkilendirilen bir ulusal imaj oluşturma konusundaki duruşunu hayata geçirme kapasitesini göstermektedir. Bu durum ayrıca, Vietnam'ın katıldığı ve üyesi olduğu taahhütleri tam olarak yerine getirebilmesi ve Vietnam'ın uluslararası arenadaki konumunu ve prestijini artırabilmesi için insan hakları eğitiminin güçlendirilmesinin kaçınılmaz gerekliliğini de gerektirmektedir.

Son zamanlarda Vietnam'da insan hakları eğitiminde kaydedilen başarılar

Vietnam için, "insan haklarını korumak ve insan hakları konusunda eğitim vermek, ulusal, kapsamlı ve kapsayıcı bir yapıya sahip tüm siyasi sistemin görevidir; insan haklarını korumak ve insan hakları konusunda eğitim vermek, Parti'nin liderliği, Devlet'in yönetimi ve halkın katılımı altındadır" ⁽⁷⁾ . İnsan hakları eğitimi, yalnızca bilgi aktarmak değil, aynı zamanda her vatandaşın hukuk, ahlak ve toplum çerçevesinde hak ve yükümlülüklerini yerine getirme kapasitesini, sorumluluk duygusunu uyandırma sürecidir; aşağıdaki sonuçlarda da görüldüğü gibi:

Öncelikle , Vietnam insan haklarıyla ilgili birçok önemli uluslararası sözleşmenin üyesidir (şu anda Birleşmiş Milletler'in en önemli 9 sözleşmesinin 7/9'una katılmaktadır). Sözleşmenin tüm hükümleri, üye devletlerin insan hakları konusunda eğitim verme yükümlülüğünü öngörmektedir. Birleşmiş Milletler ayrıca insan hakları eğitimi konusunda birçok program ve plan yayınlamıştır, örneğin: İnsan Hakları Dünya Konferansı (1993), İnsan Hakları Eğitimi On Yılı Bildirgesi'ni (1995-2004) önermiştir, şu anda 5 aşamalı insan hakları eğitimi onaylanmıştır ⁽⁸⁾ ve çocuklar ve gençler için insan hakları eğitimi konusuna odaklanmaktadır. Uluslararası standartlar, her ülkenin insan hakları ve insan hakları eğitimi konusunda politika ve yasalar geliştirmesi için yasal bir temel ve yönelim oluşturur.

Pazartesi , Vietnam, 15 yaş ve üzeri nüfusta %95'in üzerinde bir okuryazarlık oranıyla ilk ve orta öğretimi evrenselleştirmede büyük başarılar elde etmiştir. Bu, insanların eğitim hakkı, kalkınma hakkı ve toplumsal hayata katılım hakkı gibi evrensel insan hakları değerlerine erişebilmeleri için bir ön koşuldur. Aynı zamanda, insanlara ortak fayda için fikir birliği ve iş birliği için yasal ve entelektüel bir temel sağlayarak ulusal dayanışmanın güçlenmesine katkıda bulunur.

Üçüncüsü , etnik azınlıklar, kadınlar, göçmen işçiler ve engelli bireyler için özel olarak tasarlanmış birçok eğitim programı, onların yasal haklarını, kalkınma fırsatlarını ve vatandaşlık sorumluluklarını daha iyi anlamalarına yardımcı olmaktadır. Etnik azınlık bölgelerinde ve ücra bölgelerde arazi kullanım hakları, eğitime erişim ve sağlık hizmetlerine erişim konularındaki eğitim kursları, insanların sosyal hayata katılım konusunda kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olmaktadır. Toplumsal cinsiyet eşitliği ve aile içi şiddetin önlenmesi ve kontrolüne yönelik toplumsal iletişim programları, farkındalığın artırılmasına, vatandaşların haklarına ve meşru çıkarlara saygı gösterilmesine ve böylece sürdürülebilir toplumsal ilişkilerin kurulmasına yardımcı olmaktadır. "Bütün insanlar kültürel bir yaşam kurmak için birleşin" hareketi ve tabandan haklara erişim, yerel yönetimlerde yaygın olarak uygulanmakta olup, bilgiye erişim hakkı, gözetim hakkı ve köylerde, mezralarda ve yerleşim alanlarında siyasi ve sosyal faaliyetlere katılma hakkı gibi insan haklarının toplumda uygulanmasıyla yakından bağlantılıdır. Birçok bölgede, Anavatan Cephesi, sosyo-politik örgütler ve yerel yönetimler arasında koordineli programlar aracılığıyla insanlara çocuk hakları, kadın hakları, engelli hakları ve kamu hizmetlerine erişim hakkı konusunda eğitim verilmiştir.

Dördüncüsü , genç neslin sosyal faaliyetler, gönüllülük ve çevre koruma alanındaki rolü artırılmaktadır. İnsan hakları eğitimi, sosyo-politik kuruluşların faaliyetlerine etkili bir şekilde entegre edilmekte ve gençleri, öğrencileri ve öğrencileri gönüllü programlara, çevre korumaya ve dezavantajlı gruplara destek olmaya aktif olarak katılmaya teşvik etmektedir. Bu, "Yeşil Yaz" kampanyası, "Okula Destek", "Sevgi Baharı" vb. gibi bir dizi sosyal programla kanıtlanmakta ve insan hakları eğitimi ruhuyla onur, dayanışma ve şefkat değerlerinin yaygınlaştırılmasına katkıda bulunmaktadır.

13. Ulusal Parti Kongresi belgesi şunu gerektiriyor: "Eğitim sürecini esas olarak bilgiyle donatmaktan, öğrencilerin kapasite ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmeye güçlü bir şekilde kaydırın; idealleri, etiği, yaşam tarzını, yaşam becerilerini ve yurttaşlık bilincini eğitmeye odaklanın..." ⁽⁹⁾ . Güçlü bir ülke inşa etmek yalnızca ekonomik kalkınma, bilim ve teknolojiyle ilgili değil, aynı zamanda kapsamlı insan gelişimine odaklanarak her bireyin yaratıcı kapasitesini ve onurunu en üst düzeye çıkarmalıdır. Modern toplumda insan hakları, medeniyet ve ilerlemenin "ölçüsü"dür. İnsan hakları eğitimi, medeni ve demokratik bir toplumun vazgeçilmez temelleri olan yurttaşlık etiği, hukukun üstünlüğü bilinci, demokratik ruh ve toplumsal sorumluluk bilincinin oluşturulmasında kilit rol oynar.

Partimiz ve Devletimiz insan haklarını gözetmek, korumak ve geliştirmek için çaba göstermektedir_Fotoğraf: Belge

Partinin insan hakları eğitimindeki liderlik rolünün güçlendirilmesi

Vietnam, özellikle bilim, teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşümün güçlü gelişimi bağlamında yeni bir kalkınma dönemine giriyor ve bu da insan hakları eğitimi konusunda yeni bir farkındalık ve vizyon gerektiriyor. Partinin insan hakları eğitimindeki liderlik rolünü daha da güçlendirmek için aşağıdaki görevlere odaklanması gerekiyor:

Öncelikle , insan haklarıyla ilgili politika ve yasa sistemini, uluslararası uygulamalar ve Vietnam'ın kültürel ve tarihi özellikleriyle uyumlu, eşzamanlı ve modern bir doğrultuda mükemmelleştirmek. Vietnam halkının insan haklarına saygı duyma, koruma ve geliştirme konusundaki hümanist değerlerini ve güzel geleneklerini teşvik etmek; dünyadaki gelişmiş ülkelerin olumlu deneyimlerinden ders çıkarmak. Toplumda insan haklarına saygı duyma, güvence altına alma ve koruma kültürünü kademeli olarak oluşturmak. İnsan hakları eğitiminin içeriğini, biçimini ve yöntemlerini ve özellikle kadrolara, parti üyelerine, silahlı kuvvetlere, öğrencilere, iş adamlarına, din adamlarına, etnik azınlık bölgelerine ve az nüfuslu insanlara özel dikkat göstererek insan hakları eğitiminin konularını belirlemek.

İkinci olarak , ulusal eğitim sisteminde, özellikle genel eğitim düzeyinde ve kadro yetiştirme programında insan hakları eğitim programları geliştirin ve uygulayın. İnsan hakları eğitimini etik, hukuk, tarih ve vatanseverlik gelenekleri eğitimiyle bütünleştirin. İnsan hakları eğitimi çalışmalarının uygulanmasında, her düzeydeki Parti komitelerinin liderliği ve yönetimi ile devlet kurumlarının, sosyo-politik örgütlerin, eğitim kurumlarının, basın kuruluşlarının, medyanın ve toplumun yönetimi ve işleyişi arasında yakın, eş zamanlı ve etkili bir koordinasyon sağlanması gerekmektedir.

Üçüncüsü , insan haklarıyla ilişkili hümanist, demokratik ve ilerici değerlerin yayılması, yansıtılması ve yaygınlaştırılmasında basın, yayın, bilgi, medya, kültür ve sanat kuruluşlarının rolünü teşvik etmek. Partinin bakış açılarını, yönergelerini ve politikalarını, Devletin insan hakları politikalarını ve yasalarını; Vietnam'ın üyesi olduğu uluslararası insan hakları sözleşmelerini, bilimsel ve teknolojik devrimin ve dijital dönüşümün kazanımlarından yararlanarak, modern ve çeşitli biçim ve yöntemlerle yaymaya odaklanmak. İnsan hakları konusunda uluslararası diyalog ve iş birliğini güçlendirerek, Vietnam'ın kazanımlarını açıklığa kavuşturmak, yanlış ve düşmanca argümanları çürütmek ve Partimizi ve Devletimizi sabote etmek için "demokrasi" ve "insan hakları" kisvesi altında hareket etmek.

Dördüncüsü , tüm öğrencilere uygun insan hakları eğitiminin içeriğini, programlarını ve yöntemlerini derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde yenilemeye devam etmek; insan hakları eğitiminin içeriğinin yeni bir sosyalist insan inşa etme meselesiyle ilişkilendirilmesini ve sosyalist insan haklarının rolünü ve değerini vurgulamasını sağlamak. Ulusal eğitim sistemindeki eğitim programına insan hakları içeriğini dahil etme projesini geliştirmeye ve uygulamaya devam etmek ve 2030'a kadar olan genel Eğitim Geliştirme Stratejisi'nde insan hakları eğitimini 2045 vizyonuyla uygulamaya koymak.

Beşincisi , düşman güçlerin insan hakları ve insan hakları eğitimi konusundaki çarpıtılmış ve hatalı argümanlarını çürütme mücadelesinin içeriğini Parti hücrelerinin faaliyetlerinin zorunlu bir konusu haline getirin; bunu Parti hücresi ve Parti komitesi faaliyetlerinin periyodik incelemesinin içeriği ve Parti komitelerinin, Parti örgütlerinin, kadrolarının ve Parti üyelerinin yıllık olarak değerlendirilmesi ve sınıflandırılması için bir ölçüt olarak değerlendirin. Öncü kadroların ve Parti üyelerinin insan hakları konusunda propagandayı inceleme ve uygulamada örnek rolünü teşvik edin ve kitleler ve halk için parlak bir örnek olun. Partinin politika ve yönetmeliklerinin ve Devletin insan hakları eğitimi yasalarının uygulanmasının liderliğini, yönlendirmesini ve organizasyonunu düzenli olarak denetleyin, denetleyin ve teşvik edin. İnsan hakları konusunda uzman, öğretmen, öğretim görevlisi ve muhabirlerden oluşan bir ekip kurun ve geliştirin.

Yeni dönemde, Parti'nin insan hakları eğitimindeki liderliğinin güçlendirilmesi, Parti'nin bakış açılarını, yönergelerini ve politikalarını ve Devlet'in insan hakları politikalarını ve yasalarını başarıyla uygulamada kilit bir faktördür. Bu, ulusal dayanışmanın güçlendirilmesine ve güçlü ve müreffeh bir Vietnam toplumu inşa edilmesine katkıda bulunan faktörlerden biridir.

----------------------

(1) Bkz: Sekreterliğin 12 Temmuz 1992 tarihli, insan hakları sorunları ve Partimizin bakış açıları ve politikaları hakkındaki 12-CT/TW sayılı Yönergesi; Sekreterliğin 20 Temmuz 2010 tarihli, yeni durumda insan hakları çalışmaları hakkındaki 44-CT/TW sayılı Yönergesi.
(2) Bkz: Sosyalizme geçiş döneminde ulusal inşa platformu (2011'de tamamlanıp geliştirilmiştir), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) 13. Ulusal Delegeler Kongresi Belgeleri , Ulusal Siyasi Yayınevi Truth, Hanoi, 2021, cilt I, s. 47
(4) Bkz: 9 Kasım 2022 tarihli 27-NQ/TW sayılı Karar, 13. Parti Merkez Komitesi'nin 6. Konferansı, yeni dönemde Vietnam'da sosyalist hukuk devletinin inşasına ve mükemmelleştirilmesine devam edilmesi hakkında, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Ho Chi Minh Ulusal Siyaset Akademisi Direktörü, Politbüro Üyesi, Merkezi Teorik Konsey Başkanı Prof. Dr. Nguyen Xuan Thang'ın "2024'te Ulusal Eğitim Sistemindeki Eğitim Programına İnsan Hakları İçeriğinin Dahil Edilmesi" Projesi Yürütme Kurulu Konferansı'ndaki konuşması
(6) 13. Ulusal Delegeler Kongresi Belgeleri , a.g.e. , s. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: İnsan hakları eğitimi, ulusal, kapsamlı ve kapsayıcı bir yapıya sahip tüm siyasi sistemin görevidir, Nhan Dan Elektronik Gazetesi , 11 Aralık 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Birleşmiş Milletler Genel Kurulu, İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'ni 1948 gibi erken bir tarihte kabul etmiştir. O tarihten bu yana Birleşmiş Milletler, beş aşamalı insan hakları eğitimi benimsemiştir; beşinci aşama, 10 Aralık 2024 tarihinde dünya çapında resmen başlatılmıştır.
(9) 13. Ulusal Delegeler Kongresi Belgeleri , a.g.e. , s. 232

Kaynak: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-toc-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx