Eğitim oturumunda Düzenleme Komitesi öğrencilere şu konularda eğitim vermeyi hedefledi: Yapay zekanın kullanımındaki ilkeler, doğa, etik ve sorumluluklar; yönetimi, öğretimi ve öğrenmeyi desteklemek için yapay zeka araçlarına ilişkin talimatlar; eğitim yönetimi, veri işleme, planlamada yapay zekayı uygulama becerileri; ders, slayt, test, sınıf yönetimi ve kariyer danışmanlığı desteği tasarlamak için yapay zekayı kullanma becerileri.
Ayrıca öğrenciler canva, gemini, chatGPT, gamma araçlarıyla da pratik yapıyorlar.
Öğretimde yapay zeka, öğrencilerin öğrenme verilerini analiz ederek uygun içerik, yöntem ve materyalleri öneriyor, öğrenmenin kişiselleştirilmesine katkıda bulunuyor, öğretmenlerin multimedya dersler oluşturmasına, ilgi çekici etkileşimli etkinlikler tasarlamasına ve öğrencilerin ilgisini ve yaratıcılığını teşvik etmesine destek oluyor.

Eğitim kursuna katılan kursiyerler
Değerlendirme açısından yapay zeka, otomatik puanlama, sonuçların analizi ve ayrıntılı ve nesnel geri bildirime olanak tanıyarak öğretmenlerin öğrencilerin yetenekleri hakkında genel bir bakışa sahip olmalarına, öğretim yöntemlerini hızla ayarlamalarına ve değerlendirmede adaleti artırmalarına yardımcı olur.
Yapay zekânın ayrıca öğretmenlerin idari işleri halletmelerine, istatistik derlemelerine ve mesleki raporlar yazmalarına yardımcı olacak bir "akıllı sekreter" haline gelmesi bekleniyor. Bu sayede öğretmenler derslere daha fazla zaman ayırabiliyor, öğrencilerle etkileşim kurabiliyor ve onlara eşlik edebiliyor, 2018 Genel Eğitim Programı'nın etkili bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunabiliyor.
Eğitimler aracılığıyla okul yöneticileri, öğretmenler ve personel, yapay zekâyı yönetim, öğretim ve kariyer rehberliğinde etkili bir şekilde uygulamak için temel bilgi ve becerilerle donatılmaktadır. Bu etkinlik, mesleki kapasitenin geliştirilmesine ve eğitimsel inovasyonun gerekliliklerinin karşılanmasına katkıda bulunmaktadır.
Kaynak: https://phunuvietnam.vn/tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-ai-trong-giang-day-va-quan-ly-giao-duc-20250821124537536.htm










Yorum (0)