Dijital çağda insanların gelişim fırsatlarına erişebilmesinin ilk koşulu okuryazarlıktır.

Okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması, insanların bilgi düzeyinin artırılmasının temelidir.

Milli Eğitim Bakanlığı , 6 Aralık'ta etnik azınlıkların okuma yazma bilmemesini ortadan kaldırma çalışmalarında ileri modellerin paylaşılması, paylaşılması ve onurlandırılması amacıyla bir çalıştay düzenledi.

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Xuan Thuy açılış konuşmasında, 15-35 yaş grubunda okuryazarlık oranının %99,39'a, 15-60 yaş grubunda ise %99,10'a ulaşmasına rağmen, sosyoekonomik koşulların hala zor olduğu birçok etnik azınlık toplumunda okuma yazma bilmemenin ve tekrar okuma yazma bilmemenin hala yaşandığını söyledi.

Okuryazarlığın, insanların bilgisini geliştirmenin temeli olduğunu ve her vatandaşın dijital çağda gelişim fırsatlarına erişebilmesinin ilk koşulu olduğunu vurguladı. Özellikle 4.0 Sanayi Devrimi ve ulusal dijital dönüşüm bağlamında, "okuryazarlık" kavramının sadece okuma, yazma ve basit hesaplamalarla sınırlı olmadığını, aynı zamanda bilgiyi edinme ve teknolojiyi hayata ve üretime hizmet etmek için kullanma becerilerini (işlevsel okuryazarlık) de gerektirdiğini belirtti.

Çalıştayda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Xuan Thuy konuşma yaptı.

Sürdürülebilir okuryazarlık sonuçlarının sürdürülmesi, Ulusal Hedef Programları ruhuna uygun olarak etnik azınlık bölgelerinde çok boyutlu yoksulluğun azaltılması ve sosyo-ekonomik kalkınma hedefine ulaşmak için hayati bir gereklilik haline gelmiştir.

Bu nedenle Thuy, 2025-2030 döneminde etnik azınlıklara yönelik okuma yazma bilmeme sorununun ortadan kaldırılması çalışmalarının kalitesini artırmak için mevcut durumu doğru bir şekilde değerlendirmenin ve çığır açıcı çözümler önermenin, Parti ve Devletin "Kimseyi Geride Bırakmama" politikasını hayata geçirmeyi hedefleyen önemli ve acil bir siyasi görev olduğunu söyledi.

Sınır karakolunda pek çok ders açılıyor.

Bölgedeki okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırma çalışmalarına doğrudan dahil olan Ba Son İlkokulu (Lang Son) Müdürü Bayan Lieu Thi Phuong, köylerdeki insanların okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırmayı öğrenmekten bahsederken genellikle korku ve utanç duygusuna kapıldığını belirtti. Bu nedenle, okulun öğrencileri harekete geçirmek için köy ileri gelenleri, köy muhtarları, köydeki saygın kişiler ve köy parti sekreterleriyle iş birliği yapması gerekiyor.

2025 yılında okulda 40 öğrenciyle bir okuma yazma sınıfı açıldı. Açılıştan sadece 2 hafta sonra öğrenci sayısı 88'e yükseldi ve 3 sınıfa bölündü. Okul, okuma yazma öğretmek için orduyu, Gençlik Birliği'ni, Kadın Birliği'ni vb. seferber etti. Avantajı, nüfusun okul çevresinde yoğunlaşması nedeniyle sınıfın okulda yapılabilmesidir.

Öğretmenler etnik azınlıklara yönelik okuryazarlık çalışmaları hakkında paylaşımlarda bulundu.

Bayan Phuong'a göre, öğretim sürecindeki en büyük zorluk, insanların %100'ünün etnik azınlıklardan oluşması, telaffuz güçlüğü çekmesi ve bilgiyi özümseme ve dinleme becerilerinin çok zayıf olmasıdır. Bu nedenle, Vietnamca yazımını öğretmek çok zordur.

Öğrenciler, okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılmasına yönelik Ulusal Hedef Programı'nın politikalarından memnun. Ancak öğretmenler hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya. Öğretmenler günde iki seans ders veriyor ve akşamları okuma yazma öğretiyorlar. Ders hazırlığı, ilkokul programıyla paralel olarak yapılmalıdır.

"Okul şehir merkezine uzak. Bazı öğretmenler aileleri ve küçük çocukları olduğu ve okulda kalamadığı için 100 km'den fazla yol kat etmek zorunda kalıyor. Okuma yazmayı doğrudan öğreten öğretmenler için ayrıcalıklı politikalar olmasını umuyorum," dedi Bayan Phuong.

Nghe An Eyaleti Milli Savunma Ekonomi Grubu Siyasi Komiser Yardımcısı Yarbay Nguyen Nhu Hong, okuma yazma bilmeyenleri ortadan kaldırma sınıfı açmanın zorluğunun yerel bakış açılarını ve geri kalmış gelenekleri değiştirmek olduğunu söyledi.

Pratik deneyime sahip olan birim, okuryazarlığı teşvik ederken halkı da destekleyen yaratıcı bir yaklaşım benimsedi. Siyasi misyon kapsamında, Yarbay Nguyen Nhu Hong ve ekip arkadaşları, halkı desteklemek için yoksulluk azaltma destek projeleri, fideler vb. getirmeyi önerdi.

Görevliler, formlar hazırlayıp makbuzları imzalayarak doğrudan köylere gidip anketler yaptılar. İmza atamayan haneler için bir liste hazırlayıp köyde okuma yazma bilmeyenlerin sayısını belirlediler. Birçok şekilde seferber olduk.

"Halkımızla konuştuk, okuma yazma bilmezliği ortadan kaldırmak için okula gitmeleri gerekiyor, okula gitmezlerse onlara damızlık hayvan verilmeyecek. Bu sadece bir şaka, ama bu, insanların hayatına hizmet etmekle bağlantılı bir seferberlik yöntemi" - Yarbay Nguyen Nhu Hong.

Subaylar ve askerler okuryazarlık çalışmalarında deneyimlerini paylaşıyorlar.

Sınır muhafız karakolunda birçok sınıf açılıyor ve okuma yazmayı yasal propagandayla birleştiriyor, çocuk evliliklerini ve insan ticaretini engelliyor ve üretim tekniklerini öğretiyor. Binbaşı Lo Van Thoai (Nam Lanh Sınır Muhafız Karakolu, Son La), insanların derslere gelmesini sağlamak için bazen derse başlamadan önce pirinç hasadını bitirmelerine yardım etmemiz gerektiğini söyledi.

Sınır Muhafızları Komutanlığı Siyasi İşler Başkan Yardımcısı Albay Ca Van Lap, okuma yazma bilmeyen ve okul çağındaki çocukların okuldan ayrılmasını önlemek amacıyla, Sınır Muhafızları birliklerinin, ailelerin çocuklarını okula göndermelerini teşvik etmek için her haneye giderek, sorumlu memurlar ve öğretmenlerle birlikte sırayla ders verdiklerini belirterek, yerel yönetimler ve okullarla aktif ve proaktif bir şekilde koordinasyon sağladıklarını söyledi.

Yıllardır yürütülen okuma yazma bilmeme çalışmalarının sonucunda 70.000'den fazla kişi okuma yazma bilmezlikten gelmiş, 80.000'den fazla çocuk evrensel ilköğretime kavuşmuş, yaklaşık 50.000 terk öğrencinin okula dönmesi sağlanmış, özellikle eğitimsiz 40'tan fazla köy ve mezra, Sınır Muhafızları subayları, askerleri ve sınır ve adalarda görevli öğretmenlerin katkılarıyla ortadan kaldırılmıştır.

Okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması, insanların bilgi düzeyinin artırılmasının temelidir.

Sınır karakolunda pek çok ders açılıyor.

Yorum (0)