Dijital çağda eğitim felsefesi, öğrenmenin doğasına derinlemesine inmelidir.

Yeni bir eğitim felsefesi çağının temelleri.

12 Aralık sabahı Hanoi'de, Ulusal Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Konseyi, "Dijital Çağda Eğitim Felsefesi" başlıklı bir bilimsel konferans düzenledi.

Konferansta konuşan Milli Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları söyledi: "Tarihi bir geçiş döneminde yaşıyoruz ve dördüncü sanayi devrimi, üretim yöntemlerini ve yaşam tarzlarını derinden değiştirerek sosyal yaşamın her alanını etkiliyor."

Büyük kavramlar, Nesnelerin İnterneti ve dönüştürücü teknolojiler, gelecek nesillerin yaşayacağı ve çalışacağı dünyayı yeniden şekillendiriyor. Ülkemiz bu fırsatı değerlendirmeli ve ulusal ilerlemenin yeni bir çağına hazırlanmalıdır. Eğitim de bu yeni bağlama uyum sağlamak için yeniden şekillendirilmeye ihtiyaç duyuyor.

Eğitim felsefesiyle ilgili olarak, Bakan Yardımcısı, Vietnam'ın tarih boyunca zengin bir miras ve ideoloji biriktirdiğini ve bunun pratik eğitim ve öğretim politikalarında kristalleştiğini; ulusun öğrenmeye verdiği değerden, "Eğitim ve öğretim en önemli ulusal önceliktir" gibi temel ilkelere kadar uzandığını belirtti. Özellikle, 71-NQ/TW sayılı Kararname ilk kez "Eğitim ve öğretim en önemli ulusal önceliktir, ulusun geleceğini belirler" diyerek eğitimi yeni bir seviyeye taşıdı.

Bununla birlikte, "Öğrenme uygulamayla el ele gider", "Okuryazarlık öğretimi karakter öğretimiyle birlikte yapılır", "Önce görgü kuralları öğrenilir, sonra bilgi öğrenilir" ve "İnsanların ahlak, zeka, fiziksel sağlık ve estetik açısından bütünsel gelişimine yönelik eğitim" gibi ilkeler ve sloganlar da Vietnam eğitiminin gelişimine yön veren temel değerleri oluşturmuştur.

"Evrensellik ve mükemmelliği uyumlu hale getirmeye, ulusal kültürel kimliği korurken insanlığın en iyi bilgilerini özümsemeye ve çok yönlü bir Vietnamlı yetiştirmeyi hedefledik. Bu içerik, 71-NQ/TW sayılı Kararda da açıkça belirtilmiştir."

Bu değerli, derin ve doğru fikirler, yeni gelişim aşamasında miras alacağımız ve geliştireceğimiz temeli oluşturmaktadır.

Bakan Yardımcısı, "Bugünkü görevimiz, bu değerler üzerine inşa etmek, yapay zeka çağının gerçekleriyle hem alakalı hem de eğitim ve öğretimin her aşamasında ulusal kimliği korumaya ve yaymaya devam eden yeni bir felsefi eğitim vizyonu oluşturmaktır" dedi.

Milli Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları vurguladı: Dijital çağda eğitim felsefesi, öğrenmenin özüne inmeli ve her zaman insanı eğitim sürecinin merkezinde tutmalıdır.

Eğitim, insanların kendi hayatlarının kontrolünü ele almalarını sağlar.

Dijital çağda hedeflediğimiz eğitim felsefesi, açık, birbirine bağlı ve yaşam boyu öğrenmeyi esas alan bir eğitim sistemi kurmaktır; karakter sahibi, nitelikli ve dijital dönüşüme uyum sağlayabilen, yenilikçilik ve yaratıcılık ruhunu besleyen ve mükemmelliğe ulaşma arzusunu geliştiren bir nesil Vietnamlı yetiştirmektir.

Bakan Yardımcısı şunları vurguladı: Bilgi ve bilişim teknolojilerinin hızlı gelişimiyle birlikte, sadece okuryazarlık ve bilgi öğretmekle yetinemeyiz; aynı zamanda yöntemler de öğretmeliyiz: düşünme yöntemleri, çalışma yöntemleri, bağımsız öğrenme ve araştırma yeteneği; böylece özgüven sahibi olmalarını, kendi hayatlarının kontrolünü ele geçirmelerini ve kendi geleceklerinin "mimarları" olmalarını sağlamalıyız.

Bu nedenle, dijital çağdaki eğitim felsefesi, insanı her zaman eğitim sürecinin merkezinde tutmak için öğrenmenin doğasına derinlemesine inmelidir. İnsanlar sadece dijital teknolojiler veya yazılım sürümleri geliştirmek için değil, kendilerini geliştirmek için öğrenir ve araştırma yaparlar.

Etki alanımızdaki hedef teknoloji, ekipman veya veri değil, insanlardır; kendi onurları, yetenekleri ve özlemleri olan insanlar. Teknoloji, ne kadar gelişmiş olursa olsun, sadece bir araçtır. Eğitimin nihai amacı, karakterin mükemmelleştirilmesi ve bireyin bütünsel gelişimi olmalıdır.

Sadece teknolojiye odaklanıp karakter gelişimini ihmal edersek, insanlar ruhsuz makinelere dönüşür. Ahlaki değerleri beslemeden bilgiye öncelik verirsek, amaçsız ve hırssız bireyler yaratırız. Bilgi biriktirilir ancak öğrenenler yaratıcı düşünme konusunda eğitilmezse, hızla değişen bir dünyaya uyum sağlamakta zorlanırlar.

Başka bir deyişle, eğitim felsefesi, yalnızca bilgi ve becerilere değil, aynı zamanda karaktere, ahlaki niteliklere, dayanıklılığa ve yaratıcılığa sahip bireyler yetiştirmeyi hedeflemelidir; teknolojik değişimin hızlı temposuna rağmen, kendi hayatlarına hakim olma ve topluma olumlu katkılar sağlama konusunda kendine güvenen bireyler yetiştirmeyi amaçlamalıdır.

Bakan Yardımcısının açıklamasına göre, dijital çağda bir eğitim felsefesi oluşturmak sadece eğitim sektörünün meselesi değil, tüm toplumun dikkatini ve katılımını gerektiren, ulusal öneme sahip stratejik bir konudur. Bu, hepimizin ortak sorumluluğudur.

Politika yapıcılarından ve eğitim yöneticilerinden öğretmenlere ve eğitim, teknoloji, felsefe ve psikoloji alanlarındaki bilim insanlarına kadar herkesin, yeni bağlamda eğitim felsefesini şekillendirmede oynayacağı bir rol vardır.

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, çok sayıda disiplinlerarası uzmanın katılımıyla konferansın, dijital çağda eğitim felsefesinin birçok temel konusunun derinlemesine tartışılmasına odaklanmasını ummaktadır."

Bu, özellikle yapay zekâ olmak üzere yeni teknolojilerin etkisi altında eğitimin doğasında temel bir değişimi temsil etmektedir; dijital çağda insan öğrenme süreçlerinin bilimsel anlayışını kapsamaktadır; ve yeni dönemin taleplerini karşılayan, Vietnam halkının kapsamlı ve kendi kendine yeten gelişimine yönelik fikir ve yönlendirmeleri içermektedir.

İnsancıl ve modern, gerçekliğe uygun bir eğitim felsefesi temelinde, yapay zeka teknolojisini öğretme ve öğrenmeye, ayrıca okul yönetimine ve liderliğine entegre etmek için özel çözümlere, modellere ve süreçlere de ihtiyaç duyulmaktadır.

Bakan Yardımcısı, "Bugünkü konferans sadece önemli bir bilimsel etkinlik değil, aynı zamanda düşünce alanında da bir dönüm noktasıdır; ülkemizin dijital çağdaki güçlü gelişimi bağlamında Vietnam eğitiminin geleceğine dair stratejik bir diyalogdur. Konferans, çağın benzeri görülmemiş değişimleri karşısında eğitim için önemli yönler arama kararlılığımızı göstermektedir," şeklinde ifade etti.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html