22 Ekim sabahı eğitim ve öğretimle ilgili 3 yasa tasarısını Meclis'e sunun

Buna göre, 3 proje şunlardır: Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapan kanun, Yükseköğretim Kanunu (değiştirilmiş) ve Mesleki Eğitim Kanunu (değiştirilmiş). Daha sonra, TBMM Kültür ve Toplum Komisyonu Başkanı, bu 3 kanun projesine ilişkin İnceleme Raporu'nu sundu.

Aynı gün öğleden sonra, Meclis'te gruplar halinde; Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun Tasarısı, Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş), Mesleki Eğitim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş) görüşüldü.

Eğitim Kanunu'nun bir dizi maddesini değiştiren ve tamamlayan Kanun Tasarısı, Parti'nin politika ve yönergelerini tam ve hızlı bir şekilde kurumsallaştırmak; eğitim gelişimine ilişkin kararları, sonuçları ve yönergeleri yeni bağlamda somutlaştırmak; mevcut Eğitim Kanunu'nun eksikliklerini ve darboğazlarını gidermek; açık bir Vietnam eğitim sistemi, pratik öğrenme, pratik çalışma, iyi öğretim, iyi öğrenme, iyi yönetim inşa etmek için yasal koridoru mükemmelleştirmeye devam etmek amacıyla geliştirilmiştir.

Gözden geçirilen ve eklenen içerikler; yetkinin yerelleştirilmesi, meslek liselerinin milli eğitim sistemine eklenmesi, milli eğitim sisteminde diploma ve sertifika kavramının netleştirilmesi, ortaokul mezuniyet belgesi verilmesine ilişkin yönetmeliğin kaldırılarak yerine eğitim programının tamamlandığının onaylanması ilkesinin getirilmesi gibi konulara odaklanmaktadır.

Taslak ayrıca, ulusal eğitim sistemindeki sertifikalara ilişkin düzenlemeleri de açıklığa kavuşturmaktadır. Bazı uzmanlaşmış ve özel eğitim sektörleri için, Taslak Kanun, sektörün pratik gerekliliklerine ve özel yönetim özelliklerine uyumu sağlayarak eşdeğer yeterliliklere ilişkin düzenlemelere olanak tanımaktadır; 32. maddeyi, devletin ülke çapında ortak kullanım için bir dizi ders kitabı sağlamasını öngörecek şekilde değiştirmektedir.

Aynı zamanda Hükümet , öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanmasını öngörür; ders kitapları için uygun toplumsallaştırılmış çözümler uygular, sürdürülebilirliği sağlar ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesinin gereklerini yerine getirir, Parti ve Devlet politikalarına uyumu sağlar.

Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş), uzun yıllardır var olan darboğazları ortadan kaldırmaktadır. Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapılması, Parti ve Devlet'in atılımlar, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi ve ülkenin yenilikçilik, genişleme ve uluslararası entegrasyon döneminde sosyo-ekonomik kalkınma ihtiyaçlarını karşılayacak üst düzey insan kaynağının yetiştirilmesine yönelik politika ve ilkelerinin hızla kurumsallaşması için gereklidir.

Taslak Kanun, Hükümet'in birçok çığır açıcı politikayla yükseköğretimin kalitesini iyileştirme ve yenileme konusundaki kararlılığını ortaya koymuş ve uzun yıllardır var olan darboğazları ortadan kaldırmıştır. Revize edilen başlıca maddeler şunlardır:

Birincisi, uygulama kapsamı ve konularının, yükseköğretim faaliyetlerine katılan tüm unsurları kapsayacak ve yeknesak bir şekilde düzenlenecek şekilde genişletilmesi, bu alanda devlet yönetiminin etkinliğinin ve verimliliğinin artırılmasına katkıda bulunulması.

İkincisi, üniversite yönetimini, formaliteleri ve idari prosedürleri azaltarak, girdi kontrolünden standart yönetime ve süreç izleme anlayışına doğru değiştirerek, yükseköğretim kurumlarının işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılamak üzere eğitim ve bilimsel araştırma görevlerini yerine getirirken özerkliğini ve esnekliğini artırarak yenilemek.

Üçüncüsü, bilim ve teknoloji geliştirme ve yeniliğe ilişkin Parti kararının ruhunu, bilim ve teknoloji alanında insan kaynağı sağlama ve geliştirmede yükseköğretim kurumlarının rolünü artırarak, araştırma sonuçlarının ve yeniliğin ticarileştirilmesini teşvik etmek için yasal bir temel oluşturarak derhal kurumsallaştırın.

Dördüncüsü, yükseköğretimin finansal mekanizmasını yenilemek; devlet bütçesinin öncü rolünü ve devletin yükseköğretime yatırım yapmadaki rolünü ve sorumluluğunu belirlemek.

Mesleki Eğitim Kanunu Tasarısı (Değişik) 9 bölüm ve 42 maddeden oluşmaktadır (mevcut Kanuna göre 1 bölüm fazla ve 37 madde eksik) ve birçok yeni madde içermektedir:

Birincisi, kapsam, amaç ve sistem yapısının genişletilmesi: Mesleki eğitime katılan kurum ve kişilerin devlet yönetim faaliyetleri, hak, yükümlülük ve sorumluluklarının daha açık bir şekilde belirtilmesi, içeriğin ve uygulanabilir amaçların belirlenmesi için "mesleki eğitim veri tabanı", "meslek lisesi" gibi birçok yeni kavramın eklenmesi.

Sistem yapısı açısından önemli bir yeni husus, Taslak'ın mesleki ortaöğretimi genel kültürle mesleki eğitimin bütünleştirilmesine yönelik olarak desteklemesidir. Yükseköğretim kurumlarının da bazı özel mesleklerde eğitime katılmasına izin verilmektedir.

İkincisi, devlet yönetim kurumunu değiştirin: Mesleki eğitimin birleşik yönetim sorumluluğu eski Çalışma, Savaş Gazileri ve Sosyal İşler Bakanlığı'ndan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilsin.

Üçüncüsü, standardizasyonu ve kalite güvencesini iyileştirin.

Dördüncüsü, işletmelerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin rollerini, haklarını ve sorumluluklarını açıkça tanımlayın.

Beşincisi, mali, işbirliği ve yatırım politikalarını desteklemek.

Altıncısı, belirli bir geçiş yol haritası belirleyin: 1 Temmuz 2030'a kadar mesleki eğitim kurumlarının (sağlık mezunları hariç) ortaöğretim mezunlarını kaydetmesine izin verileceği tarihe kadar bir yol haritası da dahil olmak üzere geçiş hükümlerini açıkça belirtin.

15. Ulusal Meclis'in 10. Oturumu'nun 22 Ekim tarihli çalışma oturumunda, Başbakan tarafından yetkilendirilen İnşaat Bakanı, Vietnam Sivil Havacılık Kanunu (Değiştirilmiş) Teklifi'ni sundu. Ardından, Başbakan tarafından yetkilendirilen İçişleri Bakanı, Kamu Çalışanları Kanunu (Değiştirilmiş) Teklifi'ni sundu. Ardından, Ulusal Meclis Hukuk ve Adalet Komisyonu Başkanı, Vietnam Sivil Havacılık Kanunu (Değiştirilmiş) ve Kamu Çalışanları Kanunu (Değiştirilmiş) olmak üzere iki projenin İnceleme Raporu'nu sundu. Parlamentodaki çalışma oturumunun ardından, Ulusal Meclis yukarıda belirtilen 2 kanun projesini gruplar halinde tartıştı.

Source: https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html