2025 Üniversite Kabulü: Zor İngilizce Sınavlarından Kaynaklanan Adaletsizlik Riski

MATEMATİK : ZOR DEĞİLSE, GENEL OLARAK ZORDUR

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı istatistiklerine göre, ülke genelinde 2018 Genel Eğitim Programı'na (GDPT) kayıtlı 1.135.432 aday (TS) bulunmaktadır ve bunların 1.132.132'si matematik sınavına girmiştir (aslında sınava giren aday sayısı 1.126.700'dür ve %99,52'lik bir orana ulaşılmıştır). Dolayısıyla, 2018 GDPT Programı'na kayıt yaptıran adayların çoğu, zorunlu bir ders olması nedeniyle matematik sınavına kayıt yaptırmıştır. Matematik ayrıca 4/5 geleneksel kombinasyonda (A00, A01, B00, D01) bir derstir. Bu nedenle, üniversiteye giriş başvurularında çoğu aday matematikte birbirleriyle rekabet etmek zorundadır.

Sadece matematik bileşen puanlarını, yüksekten düşüğe alma ilkesiyle (rekabet mekanizması) ele alırsak, avantaj her zaman matematik puanı yüksek adaylarındır. Dolayısıyla, (adaylar arasındaki) adalet, sınavın farklılaşma düzeyine bağlıdır. Sınavın farklılaşması ne kadar yüksekse, o kadar fazla adalet garanti edilir. Sınav kolay olsa bile, farklılaşma iyi olmayacaktır ve bu da adaletsizlik riskine yol açar. Zor sorular, az sayıda yüksek puanla, üniversitelerin standart puanları düşecektir. Adaylar açısından zorluk genel zorluktur, öğrencilerin üniversiteye girişte (matematikte) rekabet edebilme yeteneği, puanın ne kadar önemli olduğuna (diğer derslerin puanlarına veya önceki yılların matematik puanlarına göre) değil, listede yukarıdan aşağıya nerede durduklarına bağlı olacaktır.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — Çok zor olan İngilizce sınavı, 2025 üniversite kabulünde adalet konusunda endişelere yol açıyor

Birçok lise matematik öğretmenine göre, bu yılki matematik sınavındaki farklılaşma seviyesi oldukça iyi. Bay Tran Ngoc Minh (Quynh Luu 1 Lisesi Matematik Grubu Başkanı, Nghe An ), matematik sınavından sonra okulun başarılı öğrencilerinin çok mutlu olduğunu söyledi. Ne yaparlarsa yapsınlar takdir edileceğine inanıyorlar. Geçen yılın aksine, TS şanslı olsaydı 0,5 puan daha fazla alabilirdi ve hatta bazı öğrenciler 0,75 puana kadar şanslıydı. Bay Minh, "Genel olarak, bu yılki matematik sınavı iyi bir sınav. Kısa cevaplardaki veya doğru-yanlış cevaplarındaki birkaç fikri azaltıp ortalama öğrencilerin biraz daha fazla şey yapmasını sağlarsak, daha mutlu olacaklardır. Ancak bu, rekabetin yüksek olduğu üniversitelerin lise mezuniyet sınavı puanlarını kabul için bir temel olarak kullanmasını zorlaştıracaktır," dedi.

İNGİLİZCE DİL SINAVINA GİREN ADAYLAR İÇİN RİSKLER

Ancak İngilizce sınavına giren yaklaşık 358.870 aday bu keyfi yaşamadı. Üniversiteye girişte adaletsizlik riski, tarih, coğrafya, fizik, kimya, biyoloji, bilgisayar bilimi gibi diğer seçmeli dersleri alan adaylarla rekabet etmek zorunda kalmaları nedeniyle mevcut.

Sınav sorularının kalitesi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın lise mezuniyeti ve üniversiteye giriş için "2'si 1 arada" sınavını başlatmasından bu yana her yıl önemli bir sorun haline gelmiştir. İngilizce derslerini bir arada alan adayların, bu dersin diğer derslerden daha kolay olması nedeniyle avantaj sağladığı yıllar da olmuştur, ancak bu yıl durumun tersine dönme riski bulunmaktadır. Sınavdan sonra birçok aday fizik ve kimya sorularının "kolay" olduğunu bildirirken, İngilizce sorularının C1 seviyesinde zor olduğu (çıktı standardı B1 iken) söylenmiştir.

Bu yıl İngilizce sınavına girecek adayların çok fazla seçeneği olmadığı için, konu önceki yıllara göre daha gergin. Geçen yıldan itibaren, yabancı dil (çoğunlukla İngilizce), üç zorunlu dersten biriydi (matematik ve edebiyatla birlikte). Seçmeli dersler ise sosyal bilimler veya fen bilimleri kombinasyonuydu (her biri üç dersten oluşuyordu).

Dolayısıyla, İngilizce sınavı zorsa, adaylar sosyal bilimler ve fen bilimleri gruplarında kalan 3 ders arasından en yüksek puan aldıkları dersleri seçebilirler. Bu yıl İngilizce dersi atlanırsa, adaylar başka bir kabul grubu oluşturmak için yalnızca 1 derse sahip olacaklar. Üniversite kabul grubu en az 3 ders gerektirdiğinden, öğrencilerin seçim yapma şansı neredeyse hiç olmayacak. D01 grubuna (matematik, edebiyat, İngilizce) ek olarak, çok az okul kabul için hem edebiyat hem de matematik içeren bir grup kullanmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı yönetmeliklerine göre, bu yıl üniversitelere kabul için kullanabilecekleri kombinasyon sayısı konusunda bir sınırlama getirilmemiştir. Öğrencilerin kayıt sırasında herhangi bir kombinasyona kaydolmaları gerekmez; sistem yazılımı onlar için en uygun kombinasyonu otomatik olarak seçecektir. Ancak gerçekte, büyük üniversiteler önceki yıllarda olduğu gibi kombinasyon sayısını sınırlandırmaktadır. Fen bilimleri, mühendislik ve teknoloji sektörleri çoğunlukla A00 ve A01 kombinasyonunu kullanmaya devam etmektedir (D01 kullanan okullar genellikle alt gruptadır); ekonomi ve işletme sektörleri de D01 kullanmaktadır. Hiçbir öğrenci İngilizce sınavına girmezken hem kimya hem de fizik dersleri almaktadır.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — Sınav sorularının kalitesindeki eşitsizlik, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "2'si 1 arada" (lise mezuniyeti ve üniversiteye giriş) sınavını uygulamaya koymasından bu yana her yıl öne çıkan bir sorun haline gelmiştir.

Adaletsizliği gidermenin bir yolu var mı?

27 Haziran akşamı 2025 lise mezuniyet sınavının 3 oturumunun ardından Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın düzenlediği basın toplantısında Thanh Nien muhabiri şu soruyu sordu: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, fizik, kimya, tarih, coğrafya vb. dersleri alan adaylarla rekabet etmek zorunda kaldıklarında İngilizce sınavına giren adaylar için kabul sürecinde adaleti sağlamak amacıyla herhangi bir teknik çözümü var mı? Ancak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı temsilcisi, Yüksek Öğrenim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Anh Dung, üniversitelerin kabul yönetmeliklerini takip ettikleri, sınav sonuçları açıklandıktan sonra eşdeğer ölçüt puanlarının dönüşümünü kamuoyuna duyurmaları gerekeceği ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu duyuruyu denetleyeceği yönünde yalnızca genel bir yanıt verdi.

Ancak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın kabul yönetmelikleri, okulların yalnızca kabul yöntemlerinin eşdeğer referans puanlarını dönüştürmelerini şart koşmakta, kombinasyonların eşdeğer referans puanlarını dönüştürmelerini gerektirmemektedir. Aynı zamanda, Milli Eğitim Bakanlığı'nın kabul yönergeleri, okulların kabul kontenjanlarını kombinasyonlara göre bölmemelerini şart koşmaktadır; yazılım, TS için en faydalı kombinasyonu seçecektir.

Hanoi'deki birçok üniversite kabul görevlisi, Thanh Nien muhabirlerine verdiği demeçte, çoğu okulun en kolay yolu, yani orijinal kombinasyonu seçme konusunu gündeme getirmeden kombinasyonlar arasında eşitleme yapmayı tercih edeceğini söyledi. Standart puanların eşdeğer dönüşümü kombinasyonlarla değil, yalnızca yöntemlerle yapılacak. Bu yöntem yaygınlaşırsa, bu yıl üniversiteye girişte İngilizce sınavına girecek adaylar için adaletsizlik riski oluşacak.

Bazı üniversite yöneticileri, İngilizce sınavına giren öğrenciler için gerçekten adaletsiz olup olmadığına bakılmaksızın, her dersin ve her sınav kombinasyonunun puan dağılımıyla birlikte lise mezuniyet sınavı sonuçları açıklanana kadar beklememiz gerektiğini söyledi. İngilizce puan dağılımı diğer seçmeli derslerden gerçekten düşükse, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, puanları sınav konularının eşdeğer puan dağılımına dönüştürmek için bölme yöntemini kullanarak okulların adaleti sağlamasına yardımcı olabilir. Yani, öğrencileri mutlak puanlarına göre değil, belirli bir puan seviyesine ulaşan öğrenci yüzdesine göre sıralayabilir. Hanoi'deki büyük bir üniversitenin yöneticisi, "Bildiğim kadarıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Departmanı, üniversitelerin referans alması için geleneksel kombinasyonlar arasındaki puan farkını önerecek," dedi.

Dış Ticaret Üniversitesi Eğitim Bölüm Başkanı Bayan Pham Thanh Ha, kabul bilgilerinde, okulun kabul için "taban puanını" 24 olarak duyurmasına rağmen, bir de açık not eklediğini söyledi: "Okulun kalite güvence eşik puanı, 2025 yılındaki gerçek lise mezuniyet sınavı puan dağılımına göre ayarlanabilir."

Dış Ticaret Üniversitesi de sınav sonuçlarını bekleyecek ve ardından her kombinasyonun puan dağılımına dayanarak hem okul hem de adaylar için en iyi kabul çözümünü belirleyecek. Bayan Ha, "A00, A01 ve D01 kombinasyonlarındaki adaylar için adil kabul fırsatları yaratmak amacıyla bir dönüşüm çözümü olacak," dedi.

Ancak Ulusal Ekonomi Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Dr. Le Anh Duc, okulun adayların sınava kaydolduklarında, kabulün kombinasyondan bağımsız olacağını duyurduğunu söyledi. Ancak şu anda, bir dersin sınav soruları diğerinden daha zor olduğu için bu kuralın değiştirilemeyeceğini belirtti. Bay Duc, "Adalet, önceden duyurulan oyun kurallarına uymaktır," dedi.

Finans Akademisi Direktörü Doçent Nguyen Dao Tung da okulun adaylara, kabul puanının 30 puanlık bir skalaya göre belirlendiğini ve gruplar arasında herhangi bir fark olmadığını bildirdiğini, bu nedenle okulun bu yönetmeliği değiştiremeyeceğini söyledi.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm