MATEMATİK : ZOR OLAN HERKES İÇİN ZORDUR
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, 2018 Genel Eğitim Programı sınavına ülke genelinde 1.135.432 aday kayıt yaptırmış olup, bunlardan 1.132.132 aday matematik sınavına girmiştir (gerçekte sınava 1.126.700 aday girmiş ve %99,52'lik bir başarı oranı elde edilmiştir). Dolayısıyla, 2018 Genel Eğitim Programı sınavına kayıt yaptıran adayların çoğu, zorunlu bir ders olduğu için matematiği seçmiştir. Matematik ayrıca 5 geleneksel ders kombinasyonundan 4'ünde (A00, A01, B00, D01) yer almaktadır. Bu nedenle, üniversitelere başvururken çoğu aday matematikte birbirleriyle rekabet etmek zorundadır.
Sadece matematik bileşeni puanını ele alırsak ve en yüksekten en düşüğe doğru seçim ilkesini (rekabetçi mekanizma) göz önünde bulundurursak, avantaj her zaman daha yüksek matematik puanına sahip adaylarda olur. Bu nedenle, (adaylar arasında) adalet, sınavın farklılaşma derecesine bağlıdır. Sınavın farklılaşması ne kadar yüksekse, adalet o kadar sağlanır. Aslında, sınav kolay ise, farklılaşma iyi olmayacak ve bu da adaletsizliğe yol açma riskini artıracaktır. Daha az yüksek puan içeren zor bir sınav, üniversitelere giriş puanlarını düşürecektir. Adaylar açısından zorluk geneldir; üniversiteye giriş için (matematikte) rekabet edebilme yetenekleri, puanlarına (diğer derslerle veya önceki yıllardaki matematik puanlarıyla karşılaştırıldığında) değil, en yüksekten en düşüğe doğru sıralamalarına bağlı olacaktır.
Son derece zor olan İngilizce sınavı, 2025'te üniversiteye girişlerde adalet konusunda endişelere yol açıyor.
FOTOĞRAF: TUAN MINH
Birçok lise matematik öğretmenine göre, bu yılki matematik sınavının zorluk seviyesi oldukça iyiydi. Quynh Luu 1 Lisesi Matematik Bölümü Başkanı Bay Tran Ngoc Minh , matematik sınavından sonra okulun en başarılı öğrencilerinin çok mutlu olduğunu söyledi. Başarılarının takdir edileceğine inanıyorlardı. Geçen yıl öğrencilerin şanslılarsa 0,5 veya hatta 0,75 puan daha kazanabildikleri durumun aksine, bu yılki sınav oldukça başarılı geçti. Bay Minh, "Genel olarak, bu yılki matematik sınavı iyiydi. Ortalama öğrencilerin biraz daha fazla puan alabilmesi için birkaç kısa cevaplı soru veya doğru/yanlış sorusu azaltılsaydı, daha da mutlu olurlardı. Ancak bu, yüksek rekabet gerektiren ve lise mezuniyet sınavı puanlarını kabul için temel alan üniversiteler için zorluk yaratırdı," dedi.
İNGİLİZCE DİL SINAVINA GİREN ADAYLAR İÇİN RİSKLER
Ancak, İngilizce sınavına giren yaklaşık 358.870 aday bu sevinci paylaşamadı. Üniversiteye girişlerde adaletsizlik riski açıktır çünkü bu öğrenciler, tarih, coğrafya, fizik, kimya, biyoloji, bilgisayar bilimi vb. diğer seçmeli dersleri alan adaylarla rekabet etmek zorundadır.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın "2'si 1 arada" sınavı (hem lise mezuniyeti hem de üniversite girişi için) uygulamaya koymasından bu yana, sınav sorularının kalitesindeki tutarsızlık her yıl öne çıkan bir sorun olmuştur. İngilizce sınavının diğerlerinden daha kolay olması nedeniyle İngilizce içeren ders kombinasyonlarını kullanan adayların avantaj sağladığı yıllar olmuştu, ancak bu yıl durumun tersine dönme tehlikesi var. Sınavdan sonra birçok aday fizik ve kimya sınavlarının "idare edilebilir" olduğunu, İngilizce sınavının ise C1 seviyesinde (çıktı standardı B1 iken) zor olduğunu bildirdi.
Bu yıl İngilizce sınavına giren adayların çok fazla seçeneği olmadığı için durum önceki yıllara göre daha da stresli. Geçen yıldan itibaren yabancı dil (çoğunlukla İngilizce) üç zorunlu dersten biriydi (matematik ve edebiyatla birlikte). Seçmeli dersler ise sosyal bilimler veya doğa bilimleri kombinasyonuydu (her kombinasyon üç dersten oluşuyordu).
Bu nedenle, İngilizce sınavı zor ise, adaylar sosyal bilimler veya doğa bilimleri kombinasyonlarında kalan üç ders arasından en yüksek puan aldıkları dersi seçebilirler. Bu yıl İngilizce kaldırılırsa, adayların başka bir kabul kombinasyonu oluşturmak için yalnızca bir dersi kalacak. Aslında, üniversiteye kabul kombinasyonu en az üç ders gerektirdiğinden, neredeyse hiç seçenekleri olmayacak. D01 kombinasyonu (matematik, edebiyat, İngilizce) dışında, çok az üniversite kabul için hem edebiyat hem de matematiği içeren kombinasyonları kullanmaktadır.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın düzenlemelerine göre, bu yıl üniversiteler kabul için kullanabilecekleri ders kombinasyonlarının sayısında bir sınırlama getirilmemiştir. Kayıt yaptırırken adayların hangi kombinasyonu istediklerini belirtmelerine gerek yoktur; sistem yazılımı onlar için en avantajlı kombinasyonu otomatik olarak seçecektir. Ancak gerçekte, büyük üniversiteler önceki yıllarda olduğu gibi kombinasyon sayısını sınırlamaktadır. Doğa bilimleri ve mühendislik-teknoloji alanlarında çoğunlukla A00 ve A01 kombinasyonları kullanılmaktadır (D01 kullanan okullar genellikle daha düşük sıralamadadır); ekonomi-işletme alanlarında da D01 kullanılmaktadır. Hiçbir öğrenci İngilizce ve Kimya/Fizik sınavlarına aynı anda girmemiştir.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın "2'si 1 arada" sınavını (hem lise mezuniyeti hem de üniversite girişi için) uygulamaya koymasından bu yana, sınav sorularının kalitesindeki tutarsızlık her yıl öne çıkan bir sorun olmuştur.
Fotoğraf: Nhat Thinh
Adaletsizliği gidermenin bir yolu var mı?
27 Haziran akşamı, 2025 lise mezuniyet sınavlarının üç oturumunun ardından Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın düzenlediği basın toplantısında, Thanh Nien gazetesinden bir muhabir şu soruyu sordu: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, üniversiteye girişlerde İngilizce sınavına giren adayların fizik, kimya, tarih ve coğrafya sınavlarına giren adaylarla rekabet etmek zorunda kaldıkları durumlarda adaleti sağlamak için herhangi bir teknik çözümü var mı? Ancak Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı temsilen Yüksek Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Anh Dung, sadece genel bir cevap verdi: Üniversiteler giriş yönetmeliklerine uyacak ve sınav sonuçları açıklandıktan sonra, giriş puanlarının eşdeğer dönüşümünü kamuoyuna duyurmak zorunda kalacaklar. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bu kamuoyu duyurusunu denetleyecektir.
Ancak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın kabul yönetmelikleri, okulların yalnızca farklı kabul yöntemleri için eşdeğer taban puanlarını dönüştürmesini gerektiriyor, farklı ders kombinasyonları için değil. Dahası, Bakanlığın kabul yönergeleri, okulların kabul kontenjanlarını ders kombinasyonlarına göre bölmesini yasaklıyor; yazılım, adaylar için en avantajlı kombinasyonu seçecektir.
Hanoi'deki birçok üniversite kabul yetkilisi, Thanh Nien gazetesi muhabirleriyle yaptığı görüşmede, çoğu üniversitenin en kolay yolu seçeceğini, yani orijinal kombinasyonu dikkate almadan tüm ders kombinasyonlarını eşit olarak değerlendireceğini söyledi. Eşdeğer puanların dönüştürülmesi yalnızca kabul yöntemleri için yapılacak, ders kombinasyonları için yapılmayacak. Bu yaklaşım yaygınlaşırsa, bu yılki İngilizce sınavına giren üniversite adayları için üniversiteye girişlerde adaletsizlik riski oluşturabilir.
Bazı üniversite yöneticileri, İngilizce sınavına giren öğrenciler için bunun gerçekten adaletsiz olup olmadığının, lise mezuniyet sınav sonuçları açıklanana ve her ders ve her sınav kombinasyonu için puan dağılımı belirlenene kadar beklenmesi gerektiğini söyledi. Eğer İngilizce puan dağılımı gerçekten diğer seçmeli derslerden daha düşükse, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, puanları dersler arasında eşdeğer puan dağılımlarına dönüştürmek için bir dağıtım yöntemi kullanarak üniversitelere adalet sağlamada yardımcı olabilir. Bu, öğrencileri mutlak puanlara göre sıralamak yerine, belirli bir puan seviyesine ulaşan adayların yüzdesine göre sıralamak anlamına gelir. Hanoi'deki büyük bir üniversitenin yöneticisi, "Bildiğim kadarıyla, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi, üniversitelerin dikkate alması için geleneksel sınav kombinasyonları arasında puan farkı önerecek" dedi.
Dış Ticaret Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Bayan Pham Thanh Ha, üniversitenin kabul bilgilerinde asgari giriş puanını 24 olarak açıkladığını ancak aynı zamanda şu açık uçlu notu da eklediğini belirtti: "Üniversitenin kalite güvence eşiği, 2025 lise mezuniyet sınavındaki puanların gerçek dağılımına göre ayarlanabilir."
Dış Ticaret Üniversitesi de sınav sonuçlarını bekleyecek ve ardından hem üniversite hem de adaylar için en iyi kabul çözümünü bulmak amacıyla her ders kombinasyonunun puan dağılımına göre karar verecektir. Bayan Ha, "A00, A01 ve D01 ders kombinasyonlarındaki adaylar için adil bir kabul şansı yaratmak amacıyla bir dönüştürme çözümü olacaktır" dedi.
Ancak, Ulusal Ekonomi Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Dr. Le Anh Duc, üniversitenin giriş sınavına kayıt yaptıran adayların kabulünün, ayrım gözetmeksizin ders kombinasyonlarına göre yapılacağını duyurduğunu belirtti. Bir dersin sınavının diğerinden daha zor olması nedeniyle bunu şimdi değiştirmek mümkün değil. Dr. Duc, "Adalet, önceden duyurulan oyun kurallarına uymak demektir" dedi.
Finans Akademisi Direktörü Doçent Nguyen Dao Tung, okulun adaylara giriş puanlarının 30 üzerinden değerlendirileceğini ve farklı ders kombinasyonları arasında bir fark olmayacağını bildirdiğini de belirtti. Bu nedenle okul bu düzenlemeyi değiştiremedi.
Kaynak: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm
Yorum (0)