Öğrenci öğretmenini yere yatırıp devirdi: Suç kimde?

(Dan Tri) - Eğitim, öğrencilere sadece iyi insan olmayı öğretmekle kalmaz, aynı zamanda önce onlara iyi insan olmayı öğretmelidir. Doçent Dr. Tran Thanh Nam'a göre, bu sorumluluk yalnızca öğretmenlerin veya okulların omuzlarına yüklenemez.

Hanoi'deki Dai Kim Ortaokulu'nda (Dinh Cong Mahallesi) 7. sınıf öğrencisinin, sınıf öğretmeninin elinden aldığı oyuncağı geri almak için saçını tutup başını bastırdığı olay 16 Eylül öğleden sonra meydana geldi. 19 Eylül öğlen saatlerinde bu görüntünün kaydedildiği klip sosyal medyada paylaşılarak kamuoyunda şok etkisi yarattı.

Dinh Cong Mahallesi Halk Komitesi, bunun öğretmenlerin güvenliğini, onurunu, itibarını ve eğitim ortamını etkileyen ciddi bir olay olduğunu tespit etti.

Bu koğuştan gelen son rapora göre, olay meydana geldikten hemen sonra Dai Kim Ortaokulu Yönetim Kurulu, suçlu öğrencinin hatasını doğrudan kabul etmesi ve tüm sınıfın önünde öğretmeninden özür dilemesi için bir organizasyon düzenledi.

Okul ayrıca velileri, eğitimsel önlemler konusunda anlaşmaya varmak, öğrencilerin hatalarını düzeltebilecekleri ve davranışlarını uygulayabilecekleri koşullar yaratmak için birlikte çalışmaya davet etti; ve aileden B.'yi sağlık muayenesine ve psikolojik kontrole götürmelerini istedi.

Sınıfta erkek öğrencinin öğretmeninin saçından tuttuğu ve başını aşağıda tuttuğu görüntü (Fotoğraf klipten alınmıştır).

Okul yönetimi, 19 Eylül öğleden sonra Mahalle Parti Komitesi Daimi Komitesi ile yaptığı çalışma toplantısında, olay sırasında erkek öğrencinin psikolojik istikrarsızlık belirtileri gösterdiğini bildirdi.

Ancak doktora gitmesine rağmen, 19 Eylül akşamına kadar ailesi öğrencinin sağlık kontrol sonuçlarını okula iletememişti.

Quynh Phuong Ortaokulu Müdürü Ho Tuan Anh , Dan Tri muhabirine yaptığı açıklamada, okulların şu an karşılaştığı zorluklardan birinin psikolojik sorunları, davranışsal hiperaktivitesi ve şiddet eğilimleri olan ancak engellilik kaydı olmayan öğrencilerin durumu olduğunu söyledi.

Dolayısıyla okulun hala öğrenci alması gerekiyor ancak yönetim konusunda özel bir yönetmeliği bulunmuyor.

Müdür, bunun üzerine, özel davranış gösteren öğrencilerin listesinin okulda net bir şekilde anlaşılması ve bu sayede eğitimsel ve önleyici tedbirlerin alınması gerektiği gibi bazı çözümler önerdi.

Özellikle okulun, sınıf öğretmenlerini, branş öğretmenlerini ve aynı sınıftaki öğrencileri uygun destek çözümleri konusunda bilgilendirmesi, ajitasyon yaratmaktan kaçınması ve aynı zamanda sıra dışı davranışları önlemesi ve derhal durdurması gerekmektedir.

Ayrıca okullar, öğretmenler ve aileler arasında koordinasyonun gerekliliğini vurguladı. Öğretmenlerin, öğrencilerin sağlık durumu hakkında velilerle düzenli olarak iletişim kurması gerekiyor. Davranış daha ciddi hale gelirse ve diğer öğrencilerin güvenliğini sağlayamazsa, okul, aileden öğrenciyi doktora götürmesini ve tedavi ettirmesini istemelidir.

Öğretmen-öğrenci ilişkisi açısından, Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi Eğitim Fakültesi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thanh Nam, Dai Kim Ortaokulu'ndaki olayın tek bir şiddet eylemi olmadığını, öğretmen-öğrenci ilişkisindeki bozulmanın, ahlaki eğitim ve yaşam becerilerinin eksikliğinin ve kuralları net, güvenli ve insani bir eğitim sisteminin inşasındaki gecikmenin bir tezahürü olduğunu belirtti.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam, "Nedenler hakkında çok konuştuk, ancak bu gibi olaylar nedenlerin sadece bireysel davranışlarla sınırlı olmadığını daha da net bir şekilde ortaya koyuyor" dedi.

Uzmanlar, teknoloji ve yapay zekanın yaygın olduğu bir dünyada genç neslin sosyal kapasitesinin ve duygusal kontrol de dahil olmak üzere yaşam becerilerinin giderek zayıfladığı konusunda uyarıda bulunuyor.

Özellikle ergenlik çağındaki gençlerin sabırları ve davranışları erteleme yetenekleri iyi değildir, kolayca tedirgin olurlar, özellikle haklarının ihlal edildiğini hissettiklerinde veya rahatsız edici bir duruma düştüklerinde.

Ayrıca, çocuklarla bakıcıları arasındaki iletişim kopukluğu giderek büyüyor. Öğrenciler, kamusal alanlarda saygılı ve sosyal açıdan kabul edilebilir davranışlar için rol modellerden yoksun kalıyor. Bu arada, geleneksel ahlakın temelini oluşturan, ebeveynlerine ve öğretmenlerine karşı minnettarlık ve saygı konusunda daha az ders ve öğreti alıyorlar.

Öğrencilerin bencil ve bireyci zihniyeti, çevrimiçi içeriklerden gelen aşırı özgür ve demokratik fikir kaynaklarına maruz kalmaları nedeniyle erken yaşta şekillenir. Bu sanal alanda sürekli şiddet içeriklerine maruz kalmaları nedeniyle yetişkinlere, hatta öğretmenlere karşı şiddet uygulamaya cesaret ederler.

Okul ve öğretmenlerle ilgili olarak Doçent Dr. Tran Thanh Nam, öğretmenlerin birçok durumu iyi idare edemediğini kabul etti.

"Tehlikeli oyuncaklara el konulması doğruydu, ancak öğretmenin yöntemi yeterince hassas veya düşünceli olmayabilir. Ses tonu ve sözsüz davranışları öğrencilerde olumsuz duygulara yol açmış olabilir," diye açıkladı Bay Tran Thanh Nam.

Sınıftaki diğer öğrencilere gelince, olayın aynı zamanda bir çaresizlik ve beceri eksikliği duygusunu da gösterdiğini söyledi. Nasıl konuşacaklarını veya müdahale edeceklerini bilmiyorlardı, korkuyorlardı, kafaları karışmıştı... Sadece durup izleyebiliyor ve o anda "utanmamak" için perdeyi çekip olayı örtbas edebiliyorlardı.

Bununla birlikte, sistematik bir çözüm önerisi de gereklidir. Okulların duygusal yönetim becerilerini pratik ve etkili bir şekilde öğretmesi gerekmektedir. İkinci dönem müfredatına duygusal kontrol ve çatışma çözümü gibi belirli konular dahil edilmeli; iş birliği becerilerini ve görev koordinasyonunu geliştirmek için grup etkinlikleri artırılmalıdır.

Aynı zamanda öğretmenlerin ve velilerin, şiddet olaylarına tanık olan tüm öğrencilerin seslerini duyurabilmeleri ve olayı örtbas ederek ele almak yerine derhal müdahale edebilmeleri için kolektif bir koruma kültürü oluşturmaları gerekiyor.

Öğretmenlerin, öfkeli ve kontrolden çıkmış durumlarda velilerle ve öğrencilerle temas durumlarını nasıl ele alacakları konusunda eğitilmeleri gerekiyor.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam, "Okullarda, bir olay meydana geldikten sonra okul psikologlarının hızlı bir şekilde müdahale edebilmesi ve öğretmenlere, öğrencilere ve tanıklara destek olabilmesi için bir süreç olmalı" dedi.

Bay Tran Thanh Nam, 31 Ekim'den itibaren yürürlüğe girecek olan öğrenci disiplinine ilişkin yeni genelge kapsamında net eğitim stratejilerine ihtiyaç duyulduğunu vurguladı. Buna göre, disiplin cezasının en üst düzeyi, okuldan uzaklaştırma veya çıkarmayı tamamen ortadan kaldıran öz eleştiri yazısıdır.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-hoc-sinh-de-dau-quat-nga-co-giao-loi-cua-ai-20250919212936293.htm