Після об'єднання сектор освіти та навчання Бакніня розширив свій простір для розвитку, збільшився викладацький склад та кількість студентів, що сприяло покращенню позицій сектору. Бакнінь сприяє розвитку сильних сторін та традицій освіти Кінь Бак, щоб стати одним із високоякісних освітніх центрів країни.
Багато сприятливих умов для прориву
За даними Департаменту освіти та навчання Бакнінь, після об'єднання вся провінція тепер має 1221 школу (з них у старій провінції Бакзянг – 759 шкіл, у старій провінції Бакзянг – 462 школи); 27 037 класних кімнат (з них у старій провінції Бакзянг – 15 430 класних кімнат, у старій провінції Бакзянг – 11 607 класних кімнат); 910 563 дошкільнят та учнів усіх рівнів (з них у старій провінції Бакзянг – 520 477 дошкільнят та учнів; у старій провінції Бакзянг – 390 086 дошкільнят та учнів).
У всій провінції Бакнінь налічується 14 центрів професійної освіти та безперервної освіти; 2 центри безперервної освіти; 1 провінційний центр безперервної освіти, іноземних мов та інформаційних технологій; 1 провінційний центр спеціалізованої освіти та соціального захисту. Крім того, є 3 етнічні школи-інтернати; 3 коледжі (Педагогічний коледж Бакнінь, Медичний коледж Бакнінь, Промисловий коледж Бакнінь); 2 проміжні школи (Проміжний коледж культури, мистецтв та туризму Бакнінь, Професійний коледж економіки та ремесел Тхуан Тхань). Станом на липень 2025 року в провінції Бакнінь налічувалося 1153 типи освітніх центрів та центрів громадського навчання у 99 комунах/районах провінції.
Що стосується персоналу, то в провінції Бакнінь наразі працює 46 846 керівників освіти, вчителів та шкільного персоналу; якість персоналу на всіх рівнях продовжує покращуватися, щоб відповідати вимогам освітніх інновацій. Рівень кваліфікації становить 97,7%; рівень підготовки понад стандарти – 40,8%. Якість вчителів та керівників освіти продовжує покращуватися як кількісно, так і якісно.
До об'єднання Бакнінь та Бакзянг були населеними пунктами з сильним освітнім рухом з точки зору масштабу, якості та освітньої структури. Показники доступу та загальної освіти двох провінцій були серед провідних у країні, і обидві провінції синхронно впроваджували цілі та стандарти результатів для всіх рівнів освіти.
У провінції Бакнінь (стара редакція) протягом 2020-2025 років сектор освіти Бакнінь досяг і перевищив 6/6 цільових показників і є одним із партійних комітетів, які достроково завершили виконання Резолюції 20-го з'їзду партії провінції Бакнінь. Сектор освіти Бакзянг (стара редакція) був удостоєний почесного звання «Прапор наслідування» від уряду протягом двох років поспіль (2023, 2024).
Згідно зі статистикою, у всій провінції Бакнінь лише 97,7% шкіл відповідають національним стандартам 1-го рівня (2-й рівень – 67,9%); рівень укомплектованості класів державних шкіл становить 98,8%. Примітно, що на національних та міжнародних змаганнях для відмінників навчання дві провінції Бакнінь та Бакзянг (до об'єднання) досягли багатьох вражаючих результатів.
На Національному конкурсі відмінників навчання за 2024-2025 навчальний рік колишня провінція Бакнінь мала 81 з 86 кандидатів, які отримали призові місця, з них 12 перших призів, 34 других призів, 24 третіх призів та 11 втішних призів, що становить 94,19% та перше місце в країні; колишня провінція Бакзянг мала 99 з 120 кандидатів, які отримали призові місця, з них 5 перших призів, 14 других призів, 45 третіх призів та 35 втішних призів, що становить 82,5% та четверте місце в країні.
У регіональних та міжнародних олімпійських змаганнях 2025 року 5 учнів середньої школи Бакнінь для обдарованих дітей взяли участь у 6 міжнародних та регіональних змаганнях з 3 предметів: математики, фізики та хімії. Станом на 15 липня 2025 року 2 учні вибороли золоті медалі (Нго Куанг Мінь – золота медаль Міжнародної олімпіади з хімії – ICho 2025 та Нгуєн Конг Вінь – золота медаль Азійської олімпіади з фізики – AphO). Це обнадійливий результат, який демонструє рішучість покращити якість комплексної освіти на всіх рівнях та в усіх секторах останнім часом.
Продовжувати розвиток комплексної освіти
Вступаючи до нової фази розвитку (після об'єднання), сектор освіти та навчання Бакнінь подолав низку труднощів, пов'язаних з приміщеннями та нестачею вчителів. Крім того, кількість учнів, дітей/класів та груп дітей у деяких населених пунктах та підрозділах все ще перевищує норми Міністерства освіти та навчання...
В інтерв'ю газеті GD&TĐ пан Та В'єт Хунг, директор Департаменту освіти та навчання провінції Бакнінь, зазначив, що весь сектор ефективно та якісно готує та виконує план і завдання на 2025-2026 навчальний рік.
Бакнінь сприяє цифровій трансформації, покращує викладання STEM та застосовує технології штучного інтелекту у викладанні та вивченні математики; поступово робить англійську мову другою мовою в школах загальної освіти; зосереджується на підготовці висококваліфікованих людських ресурсів...
Пан Та В'єт Хунг також наголосив на зусиллях щодо поширення культури читання в галузі, що є ключовим завданням, що сприяє прагненню перетворити Бакнінь на централізовано кероване місто з високоякісними людськими ресурсами.
«Відразу після об’єднання вся провінція мала широку мережу з 1221 навчального закладу. У всіх школах були бібліотеки або куточки для читання. Це стало міцною основою для синхронного та ефективного впровадження заходів з популяризації читання.»
Ми приділяємо особливу увагу учням старших класів, заохочуючи їх до читання видань з глибокими знаннями та освітньою спрямованістю. Зокрема, престижні видання, такі як «Education Newspaper» та «Times», вважаємо важливими джерелами документів для галузі, допомагаючи вчителям оновлювати політику партії та держави, а також напрямки діяльності Міністерства освіти та навчання. Новини, події, типові приклади; учні розширюють свої знання та формують критичне мислення.
Щоб не відставати від тенденції читання не обмежується лише друкованими виданнями, Департамент освіти та навчання провінції Бакнінь порадив Провінційному народному комітету схвалити проект управління онлайн-бібліотекою для задоволення потреб шкіл. Водночас він доручив школам розширити використання інформаційних технологій для розвитку культури читання.
Крім того, школам доручено ефективно використовувати електронну версію газети «Education and Times» та інших авторитетних новинних сайтів. Багато бібліотек стали відкритими просторами для читання, оснащеними комп’ютерами, підключеними до Інтернету, і водночас використовують веб-сайт та сторінку школи для публікації та обміну корисними статтями, створюючи різноманітну, сучасну та привабливу екосистему читання.
Ми віримо, що активне поширення культури читання, включаючи читання книг і газет, допоможе учням опанувати методи самостійного навчання та є найкоротшим шляхом до збагачення знань, розвитку особистості молодого покоління та створення міцної основи для вражаючого розвитку освіти в нашій провінції...», – сказав пан Та В’єт Хунг.
Раніше, на конференції, присвяченій підведенню підсумків 2024-2025 навчального року, пан Май Сон - постійний заступник голови Народного комітету провінції Бакзянг (нині постійний заступник голови Народного комітету провінції Бакнінь) наголосив, що 2025-2026 навчальний рік відкриває новий період, нові можливості, але також ставить перед собою великі вимоги та виклики. Об'єднання провінцій Бакзянг та Бакнінь ставить завдання побудови освітнього сектору, який би сприяв сильним сторонам та академічним традиціям обох місцевостей, створюючи можливості для прориву до того, щоб стати одним із високоякісних освітніх центрів країни.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bac-ninh-huong-toi-trung-tam-giao-duc-chat-luong-cao-post740175.html
Коментар (0)