Міністерство охорони здоров'я керує підготовкою лікарів-резидентів та спеціалістів.

Новий Закон про вищу освіту передбачає, що з 2026 року програми післядипломної підготовки у сфері охорони здоров’я впроваджуватиме Міністерство охорони здоров’я.

Вранці 10 грудня Національні збори проголосували за прийняття зміненого Закону про вищу освіту .

Згідно із законом, програми підготовки, що дають диплом, включають: програми бакалаврату, що присуджують ступені бакалавра; програми магістратури, що присуджують ступені магістра або поєднання ступенів бакалавра та магістра, зі ступенями, що відповідають завершеному рівню; та програми докторантури, що присуджують ступені доктора або поєднання ступенів магістра та доктора, зі ступенями, що відповідають завершеному рівню.

Зокрема, програми післядипломної підготовки в секторі охорони здоров’я, що ведуть до ординатури та спеціалізованої лікарні, керуються, організовуються та управляються Міністерством охорони здоров’я . Ця тема раніше була предметом широкого обговорення.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон виступив з промовою, пояснивши та відповівши на відгуки. Фото: Національна асамблея

Перш ніж Національні збори ухвалили резолюцію, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон пояснив, що, на думку уряду, лікарі-спеціалісти та лікарі-резиденти – це висококваліфіковані особи, які роблять значний внесок у турботу та захист здоров’я людей, і тому заслуговують на шанування та належне лікування.

Однак визнання еквівалентності між ординатурою та спеціалізацією ступеням магістра або доктора наразі не має наукового підґрунтя та міжнародного прецеденту.

Практика в різних країнах показує, що система освіти чітко розмежовує академічну підготовку (магістратура, докторантура) та спеціальну практичну підготовку.

Магістерські та докторські ступені належать до системи академічної підготовки з власними програмами, результатами навчання та правилами; тоді як програми ординатури, спеціалізована підготовка (рівень I та рівень II) визнаються інтенсивною практичною підготовкою, специфічною для медичної галузі, але не належать до системи післядипломної освіти.

Медична галузь продовжує підготовку магістрантів та докторантів, а також призначає наукові звання, такі як доцент та професор, відповідно до чинних норм.

Таким чином, уряд погодився, що «програми інтенсивної післядипломної підготовки в секторі охорони здоров’я, що ведуть до ординатури та спеціалізованої лікарні, будуть керуватися, організовуватися та управлятися Міністерством охорони здоров’я».

Це положення має на меті посилити відповідальність Міністерства охорони здоров'я за управління післядипломною підготовкою спеціалістів у галузі охорони здоров'я.

Лікарі з Ханойського медичного університету обрали спеціалізації для резидентури у вересні. Фото: HMU

Щодо вищих навчальних закладів та інших навчальних закладів, що здійснюють діяльність у сфері вищої освіти, Закон про вищу освіту (зі змінами) чітко зазначає, що «вищий навчальний заклад – це навчальний заклад, що належить до національної системи освіти, має правосуб’єктність, організований та діє відповідно до положень цього закону та інших відповідних законів».

Вищі навчальні заклади включають: університети, університети, також відомі як академії, що пропонують мультидисциплінарну підготовку на різних рівнях вищої освіти; мультидисциплінарні університети на всіх рівнях вищої освіти; національні університети та регіональні університети, що пропонують мультидисциплінарну підготовку на всіх рівнях вищої освіти, також належать до системи вищих навчальних закладів.

Цим положенням Національні збори вирішили зберегти регіональні університети замість того, щоб пропонувати їх скасування, як пропонували деякі депутати Національних зборів під час обговорень.

У зміненому Законі про вищу освіту чітко зазначено, що регіональні університети виконують місію та функцію підготовки висококваліфікованих кадрів, розвитку талантів, проведення наукових досліджень, розробки технологій, впровадження інновацій, передачі знань та служіння суспільству, країні та людству.

Регіональні університети також об'єднують ресурси, сприяють регіональним зв'язкам, підтримують регіональний соціально-економічний розвиток та роблять свій внесок у реалізацію національної стратегії розвитку.

Згідно з поясненням Уряду, регіональні університети, як і раніше, мають місію виконання стратегічних завдань, регіональних зв'язків та розвитку науково-технологічної та інноваційної екосистеми.

Уряд визначив необхідність підвищення ефективності управління в кожному регіональному університеті, уточнення функції стратегічної координації регіональних університетів та академічної, організаційної та фінансової автономії університетів-членів; вдосконалення механізму децентралізації, механізму підзвітності, кадрових стандартів, методів роботи та відповідальності кожного рівня.

Вартість навчання публікується.

Змінений Закон про вищу освіту передбачає, що навчальні заклади мають право визначати плату за навчання на принципі забезпечення відшкодування витрат та розумного накопичення для покращення якості навчання; однак державні заклади повинні дотримуватися рамкових норм та правил, виданих Урядом.

Закон також вимагає від університетів повного розкриття інформації про витрати на навчання, плату за навчання, вступні внески та інші послуги для кожного рівня, навчального року та всього курсу навчання.

Водночас, навчальні заклади повинні виділяти частину своїх доходів на скасування, зменшення та підтримку плати за навчання для студентів з неблагополучних сімей або тих, хто має право на участь у державних програмах допомоги, відповідно до державних норм та конкретної політики кожного навчального закладу.

Плата за послуги з прийому та інші допоміжні послуги визначається на основі принципу покриття обґрунтованих та фактично понесених витрат і повинна забезпечувати прозорість та належне використання коштів. Уряд видасть детальні правила щодо плати за навчання та плати за послуги у вищій освіті, щоб створити єдину систему управління в усій системі.

Джерело: https://vietnamnet.vn/bo-y-te-quan-ly-viec-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-2471167.html