Стандартизувати спеціалізовані освітні програми

Спеціалізовані школи прагнуть розвивати таланти з певних предметів на основі забезпечення всебічної загальної освіти , створюючи джерело підготовки талантів, задовольняючи потреби розвитку країни.

Дотепер спеціалізовані середні школи проактивно та гнучко розробляли шкільні програми на основі рекомендацій Міністерства освіти та професійної підготовки (Офіційне розсилання 4171/BGDĐT-GDTrH від 26 серпня 2022 року). Можна сказати, що це провідні навчальні заклади у впровадженні вказівок Міністерства освіти та професійної підготовки щодо делегування ініціативи загальноосвітнім школам; розробка шкільних програм, що відповідають умовам та цілям, для впровадження комплексної освіти та максимального розкриття потенціалу та креативності учнів.

Однак, слід відверто визнати, що освітнє планування деяких спеціалізованих шкіл все ще значною мірою зосереджене на організації навчання для відмінників; м’які навички, практика, експерименти, наукові дослідження тощо не були вдосконалені.

Існують школи, які не є справді автономними у своїй експертизі та не є проактивними у розробці власних специфічних освітніх планів, що відповідають місцевим умовам та контингенту учнів. Нагальною є потреба в окремому правовому документі, який би конкретно регулював зміст програми підвищення кваліфікації з профільних предметів, щоб забезпечити узгодженість в організації навчання між місцевими органами влади та навчальними закладами.

Нещодавно Міністерство освіти та професійної підготовки оголосило про проект Програми підвищення кваліфікації з профільних предметів для спеціалізованих середніх шкіл. У контексті широкого впровадження Програми загальної освіти 2018 року, це чіткий та єдиний правовий коридор для шкіл для розробки систематичного плану спеціалізованої освіти; посилення єдності та зв'язку в системі спеціалізованих шкіл по всій країні; сприяння інноваціям у профільному навчанні, виховання відмінних учнів тощо.

Керівники багатьох спеціалізованих шкіл підтвердили цінність цієї програми та заявили, що це важливий крок для покращення якості ключової освіти та підготовки висококваліфікованих людських ресурсів у майбутньому. Наявність офіційної рамкової програми допомагає уніфікувати стандарти змісту та результатів; підвищити ініціативу у формуванні команди спеціалізованих викладачів, інвестувати в обладнання; створити умови для доступу учнів до передових знань систематично та довгостроково; зокрема, забезпечити справедливість у спеціалізованій освіті по всій країні.

Згідно з проектом, Програма підвищення кваліфікації з 15 предметів, що викладаються у спеціалізованих середніх школах, побудована за принципом удосконалення предметної програми, передбаченої Циркуляром № 32/2018/TT-BGDDT, без включення розширеного змісту поза межами змісту знань предмета, міжнародного доступу та постійних інновацій відповідно до світових тенденцій.

Експериментальний та практичний зміст посилюється предметами з природничих наук; водночас, сприяючи використанню інформаційних технологій, орієнтуючи студентів-спеціалістів на використання та використання технологій штучного інтелекту. Програма, що складається з 70 уроків/навчальний рік (профільні предмети: література, математика, іноземна мова) та 52 уроків/навчальний рік (профільні предмети: історія, географія, фізика, хімія, біологія, інформатика), має обов'язковий зміст та обов'язкові вибіркові матеріали (що становить близько 20% тривалості програми підвищення кваліфікації).

Однак, щоб програма була справді здійсненною та максимально ефективною, необхідна цілеспрямована, відповідальна та практична думка вчителів та адміністраторів освіти, особливо тих, хто працював і працює у спеціалізованих середніх школах. Поряд із цим, необхідна ретельна та завчасна підготовка умов для реалізації програми; особливо людський фактор та потенціал команди.

Програма може бути ефективно впроваджена лише за наявності команди викладачів з ґрунтовним професійним потенціалом, глибокими знаннями предмета, володінням активними методами навчання та здатністю скеровувати учнів у виконанні навчальних проектів, дослідженнях, участі в олімпіадах для відмінників та міжнародних змаганнях.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-giao-duc-chuyen-post741071.html