8 жовтня Постійний комітет Національних зборів провів друге засідання, щоб надати висновки щодо проекту Закону про вчителів.

Відповідно, Міністерство освіти та навчання, яке розробило законопроект, запропонувало звільнити від плати за навчання біологічних та законно усиновлених дітей працюючих вчителів. Виходячи з віку вчителів та передбачуваного віку їхніх дітей, оціночні витрати становлять близько 9 200 мільярдів донгів на рік.

Цей проект привернув увагу громадськості. Деякі люди погоджуються з пропозицією, оскільки вважають, що ми давно визначили « освіту як головну національну політику», і вчителям мають бути спеціальні привілеї, щоб підбадьорювати їхній дух і допомагати їм почуватися впевнено у своїй роботі. Навпаки, деякі люди вважають, що можна підтримувати вчителів, які перебувають у скрутному становищі, але нерозумно включати це в закон і звільняти від цього 100% дітей вчителів, оскільки вчителі не є особливими порівняно з іншими професіями.

VietNamNet хотів би представити статтю вчительки з цього питання.

На засіданні Постійного комітету Національних зборів Міністерство освіти та професійної підготовки запропонувало звільнити від плати за навчання біологічних та усиновлених дітей працюючих вчителів. Деякі люди вважають, що ця пропозиція є гуманною, демонструє повагу суспільства до професії вчителя та заохочує вчителів продовжувати робити внесок у справу освіти. Однак, як вчитель, який пропрацював у сфері освіти 17 років, я категорично не згоден.

Звільнення від плати за навчання для деяких студентів – це правильна та змістовна політика, яка забезпечує практичну підтримку студентам, які перебувають у складних обставинах, щоб вони могли навчатися. До них належать студенти-сироти, діти з бідних або майже бідних сімей, студенти з інвалідністю, студенти з особливо складних районів... Якщо дитина вчителя потрапляє в один із вищезазначених випадків, звичайно, плата за навчання звільняється, це не потрібно обговорювати.

Що ж до звільнення від плати за навчання дітей усіх працюючих вчителів, то, на мою думку, це приносить більше шкоди, ніж користі.

co Ha.jpg
Вчитель у класі з учнями 12-го класу середньої школи Куїнь Луу 4, район Куїнь Луу, Нге Ан .

По-перше, якщо говорити про доходи, то реальність така, що в системі державних службовців та працівників, які отримують зарплату з державного бюджету, зарплати вчителів загалом не є низькими. Рівень життя більшості вчителів також знаходиться на середньому рівні в суспільстві.

Якщо фактичний дохід вчителів не відповідає праці або навіть недостатній для прожиття порівняно із загальним рівнем суспільства, необхідно реформувати систему оплати праці для всіх вчителів, а не лише для групи вчителів із дітьми шкільного віку. Пропозиція звільнити дітей вчителів від плати за навчання є дещо емоційним рішенням і вирішує лише верхівку проблеми.

По-друге, якщо пропозицію щодо звільнення дітей вчителів від плати за навчання буде реалізовано, це створить уявлення, що якщо батьки працюють у певній галузі, то їхні діти матимуть пріоритет у цій сфері. Не випадково в соціальних мережах, обговорюючи цю пропозицію міністерства, деякі люди коментували: дітей солдатів також слід звільнити від військової служби, дітей банківських службовців слід звільнити від відсотків при позичанні грошей, дітей лікарів слід звільнити від витрат на медичне обстеження та лікування... Це дуже впливає на віру та волю до прагнення молодого покоління.

co Ha2.jpg
Вчителька Нгуєн Тхі Ха та учні середньої школи Куїнь Луу 4, район Куїнь Луу, Нге Ан.

Дехто також стверджує, що вчительська справа – це благородна професія, тому до вчителів має бути особливе ставлення. Як вчитель, я завжди вважаю, що кар'єра виховання людей дуже благородна, і вчителі заслуговують на шану з боку суспільства. Однак шана благородної професії вчителя не означає, що інші професії менш благородні.

Президент Хо Ши Мін колись стверджував: «Кухар, двірник, а також учитель чи інженер, якщо вони виконують свої обов'язки, однаково славні». У суспільстві будь-яка професія, що народжується, випливає з потреб суспільства, і працівники будь-якої галузі роблять внесок у загальний розвиток країни.

Коли вчителювання вважатиметься трудовою професією, рівною іншим професіям, суспільство змінить своє ставлення до вчителів. Замість того, щоб просто шанувати їх духовно, соціальні менеджери створюватимуть умови для турботи про життя вчителів, щоб до них ставилися, гідно цінності, яку вони створюють для суспільства. Тоді вчителі почуватимуться впевнено, щоб присвятити себе своїй професії.

Вчительська діяльність – це благородна професія, і це не означає, що кожен, хто працює вчителем, є благородною людиною. Щоб стати благородною людиною, професія, якою займається кожна людина, – це лише відправна точка, і ми повинні докладати зусиль щодня і щогодини. Справжній вчитель ніколи не вважатиме, що суспільство повинно поважати та шанувати його за те, що він вчитель, а навпаки, він завжди пам’ятатиме, що йому потрібно докладати більше зусиль, щоб бути гідним поваги суспільства до своєї професії.

Щоб мотивувати вчителів, замість того, щоб звільняти дітей вчителів від плати за навчання, я сподіваюся, що керівникам потрібно провести комплексне та об’єктивне опитування щодо рівня роботи та внеску педагогічного колективу порівняно з іншими професіями, щоб побудувати відповідний режим виплати заробітної плати.

Нгуен Тхі Ха (Середня школа Квін Луу 4, Нгеан)

Пропозиція витратити 9,2 мільярда на звільнення дітей вчителів від плати за навчання: «Моїй дитині не потрібне звільнення». Вчитель поділився тим, що йому не потрібно, щоб його дитину звільняли від плати за навчання, і запропонував застосувати це до віддалених районів, де вчителі стикаються з багатьма труднощами.