Кінцева мета Резолюції 71 — навчити людей, які є «і червоними, і експертами».

Проф. доктор Нгуєн Дінь Дик з Технологічного університету ( Ханойський національний університет) підтвердив, що Резолюція 71-NQ/TW Політбюро про прорив у розвитку освіти та навчання (Резолюція 71) є «контрактом 10», «контрактом 100» у вищій освіті.

Прорив у мисленні та сприйнятті

– Як ви оцінюєте нові проривні моменти Резолюції 71?

– Я вважаю, що найвражаючим моментом у Резолюції 71 є прорив у мисленні, усвідомленні та рішучості докорінно змінити інституції в освіті та навчанні. Резолюція стверджує, що освіта та навчання є не лише головним пріоритетом національної політики, а й вирішальним фактором майбутнього та долі нації.

Це усвідомлення є корінням і основою змін. У Резолюції чітко зазначено, що для того, щоб освіта та навчання мали проривний розвиток у нову епоху, закони та політика повинні відповідно змінитися.

Інституційні інновації з менталітетом, що замість «адміністративного управління» ми повинні «створити» конкретні та видатні механізми та політику, щоб школи, освітні та навчальні заклади могли залучати всі ресурси, як матеріальні, так і нематеріальні, для розвитку, покращувати якість навчання, служити зростанню школи та інтегруватися з міжнародними стандартами та рівнями.

З Резолюції 71 видно, що партія та держава приділяють особливу увагу та мають великі очікування щодо освіти та навчання, а саме: до 2035 року має бути щонайменше 5 вищих навчальних закладів, галузі яких входять до 100 найкращих у світі; до 2045 року В'єтнам увійде до 20 країн світу з найсправедливішою та найсучаснішою освітою.

Проф. доктор Нгуєн Дінь Дик. Фото з інтернету.

Я також особливо вражений, погоджуюся з і високо ціную політику пріоритетного інвестування у вищу освіту, як це цього разу виражено в Резолюції Політбюро. Знання та високі технології походять від науковців, з лабораторій університетів та дослідницьких інститутів.

Таким чином, вища освіта є дуже важливою для сприяння успішному впровадженню Резолюції № 57-NQ/TW про прориви в розвитку науки і технологій, інновацій та національної цифрової трансформації (Резолюція 57).

Резолюція 57 не може бути реалізована, як очікувалося, якщо вища освіта у В'єтнамі не запроваджуватиме інновацій та не злетить уперед.

Резолюція 71 підтверджує та гарантує повну та всеохопну автономію вищих навчальних закладів, незалежно від рівня фінансової автономії.

Як людина, яка брала участь у керівництві, управлінні та керівництві університетами, я дуже задоволений і ціную це як мудрий, рішучий, правильний вчинок, який повністю відповідає очікуванням вищих навчальних закладів.

В останні роки університетська автономія стала немов «ковток свіжого повітря», який «змінив обличчя» багатьох університетів; проте все ще існують деякі вузькі місця, обмеження, стримування та обмеження.

З огляду на такі вказівки щодо автономії університетів, я вважаю, що закони та політика будуть змінені в дусі Резолюції 71. Ця Резолюція справді стане «Контрактом 10» у в'єтнамській вищій освіті, що принесе потужні та проривні зміни у вищу освіту.

Резолюція 71 також докорінно змінить підхід до фінансових інвестицій у вищу освіту: досягнення певного рівня та його перевищення, практична турбота про викладацький склад та надання фінансової підтримки, створення можливостей для навчання для всіх.

Зокрема, Резолюція 71 перегукується з Резолюцією 57, рішуче спрямовуючи будівництво нових університетських моделей – інноваційних університетів, технологічних університетів нового покоління, які стануть ядром і «локомотивом» інновацій, очолюючи інноваційну екосистему В'єтнаму.

У Резолюції Політбюро також доручило терміново сприяти посиленню міжнародної інтеграції в освіті, зробивши англійську мову другою мовою в школах; водночас сприяти цифровій трансформації та застосовувати сучасні технології, штучний інтелект (ШІ) етично та відповідально в сучасній та цивілізованій освіті. Це дуже сміливі та радикальні інновації з далекоглядним баченням, що відповідають очікуванням усього суспільства.

Студенти Університету зовнішньої торгівлі в день випуску.

– Дуже сильна директива в Резолюції 71 полягає в тому, щоб виділяти щонайменше 20% загального державного бюджету на освіту, а також забезпечувати значні стимули для вчителів. На вашу думку, як це вплине на якість людських ресурсів та привабливість професії вчителя?

- «Тільки за допомогою їжі ми можемо сповідувати релігію». Збільшення інвестицій та загальних витрат державного бюджету на освіту та викладацький склад не лише демонструє практичну зацікавленість партії в освіті, але й є конкретним рішенням партії та держави для сприяння досягненню цілей, поставлених перед сектором освіти.

Ці адекватні інвестиції відіграватимуть важливу роль у впровадженні та модернізації шкіл, щоб усі школи могли «переходити з однієї школи до іншої, з одного класу до іншого». Водночас, завдяки інвестиціям, з’явиться сучасне обладнання для покращення якості навчання, поєднання навчання з дослідженнями та кращого та швидшого зв’язку інноваційної діяльності шкіл з бізнесом.

Покращення режиму оплати праці є великим та своєчасним заохоченням з боку партії та держави для вчителів. З покращенням умов життя та доходів вчителі почуватимуться впевнено у своїй роботі, всією душею присвячуватимуть себе кар'єрі «виховання людей», підвищуючи привабливість професії вчителя для суспільства.

Вищезазначені фінансові рішення є важливими «важелями», що безпосередньо сприяють підвищенню якості вищої освіти та прискоренню міжнародної інтеграції системи освіти В'єтнаму.

Студенти Технологічного університету (В'єтнамський національний університет, Ханой). Фото: UET.

«Контракт 10» у вищій освіті

– З огляду на ваш управлінський та дослідницький досвід, які умови, на вашу думку, нам потрібно підготувати, щоб втілити в життя мету – мати університет у топ-100 світу та 8 шкіл у топ-200 Азії?

– З огляду на поточну відправну точку рейтингу в’єтнамських університетів, досягнення мети потрапляння університету до 100 найкращих університетів світу – це не проста та легка історія. Але для досягнення цієї мети ми повинні впроваджувати інноваційне мислення, інвестиції, політичні механізми та дії, щоб вища освіта у В’єтнамі мала успіх.

Щоб досягти цієї мети, ми повинні, перш за все, звернути увагу на розвиток науково-технологічного потенціалу університетів. Це перший і найважливіший фактор. Щоб отримати високий рейтинг, університети повинні мати команду чудових і талановитих викладачів, які не лише публікують першокласні наукові роботи, але й мають здатність до інновацій, поєднують навчальну та дослідницьку діяльність, інновації з бізнесом; мають амбіції зробити свій внесок та відродити країну. Підготовка людей, особливо команди хороших наукових кадрів, окрім інвестицій, також вимагає «зрілості» з точки зору часу.

По-друге, ми повинні подбати про обладнання та сучасні лабораторії в школі. Фактично, з огляду на переваги професії та тенденції розвитку часу, я думаю, що університети з сильними природничими науками та технологіями легко та швидше досягнуть цієї високої мети.

По-третє, необхідно створити механізм для університетів, щоб залучати таланти для розвитку та формувати сильні, відмінні дослідницькі групи та команди всередині навчального закладу.

Крім того, я вважаю, що найважливішим фактором є інновації в управлінні університетами. Університети повинні мати сильну та всебічну автономію. Досвід Японії з університетською автономією з 2004 року є цінним уроком: до автономії лише два університети, Токійський університет та Осакський університет, входили до 100 найкращих у світі. Після університетської автономії, за короткий час, п'ять університетів, включаючи недержавні університети, потрапили до 100 найкращих у світі.

Автономія університету – це механізм, але це також перевага та ресурс, який іноді є важливішим і приносить швидші та сильніші результати, ніж прямі фінансові інвестиції.

Попередні «Контракт 100» та «Контракт 10» у сільському господарстві є прикладами сили автономії та політичних механізмів. Резолюція 71 – це «Контракт 100» та «Контракт 10» у вищій освіті.

Резолюція 71 пропагує пріоритетність та заохочення інвестицій у розвиток університетів відповідно до моделі інновацій та сучасних технологій, збільшення масштабів навчання в галузі природничих наук, інженерії та технологій до 35% від загального обсягу навчання, що дуже відповідає тенденціям часу.

Я вважаю, що якщо ми одночасно, рішуче та ефективно впровадимо вищезазначені фундаментальні та основні рішення, ми досягнемо мети – ввести в'єтнамські вищі навчальні заклади у першу сотню світових університетських рейтингів.

Учні початкової школи Vinh Tuy (Vinh Hung, Ханой).

Виведення в'єтнамської освіти на новий рівень

– Які фундаментальні зміни, на вашу думку, призведе Резолюція 71 для в’єтнамської освіти, особливо у процесі підготовки людських ресурсів для розвитку країни до 2045 року?

- Кінцева мета Резолюції 71, а також бажання таких вчителів, як ми, полягає в тому, щоб в'єтнамська освіта справді була ґрунтовною освітою «справжнього навчання – справжнього таланту», яка готує людей, які є «як червоними, так і професіоналами», з хорошими професійними здібностями, високим рівнем, добре володіють іноземними мовами, добре володіють штучним інтелектом, але також мають палку любов до Батьківщини з прагненнями та амбіціями зробити свій внесок у щастя народу.

Сектор освіти повинен навчати та виховувати таланти, готувати елітні покоління до управління країною та досягнення успіху в майбутньому, гідні бути «життєвою енергією нації», щоб в'єтнамський народ міг бути незалежним, самостійним та вічним; а В'єтнам повинен мати престижні вищі навчальні заклади, порівнянні з провідними іноземними університетами.

Дякую, професоре Нгуєн Дінь Дику!

«Я вважаю, що Резолюція 71 – це Резолюція щодо реформування освіти у В’єтнамі. Я сподіваюся, що ця Резолюція допоможе освіті у В’єтнамі, зокрема, і перш за все, вищій освіті, злетіти, щоб супроводжувати та резонувати з Резолюцією 57 та Резолюцією 59-NQ/TW, щоб реалізувати прагнення багатої та могутньої нації. В’єтнам стоятиме пліч-о-пліч і стане розвиненою країною до 2045 року», – професор доктор Нгуєн Дінь Дик.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html