5 ключових моментів, які потребують уточнення в групі законопроектів та постанов щодо освіти

Голова Національної асамблеї Тран Тхань Ман вказав на п'ять важливих питань, які необхідно врахувати, уточнити та скоригувати в законопроектах та резолюціях з питань освіти.

Багато думок сходяться на думці

Вранці 4 грудня під керівництвом заступника голови Національних зборів Чан Куанг Фуонга відбулося засідання Постійного комітету Національних зборів, щоб надати висновки щодо роз'яснення, прийняття та перегляду групи з 5 проектів: Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту ; Закону про вищу освіту (зі змінами); Закону про професійну освіту (зі змінами);

Резолюція Національних зборів, що передбачає конкретні механізми щодо низки керівних принципів та політик, у Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання; Резолюція про інвестиційну політику Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років.

52-га сесія Постійного комітету Національних зборів вранці 4 грудня. Фото: Портал Національних зборів.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон. Фото: Портал Національної Асамблеї.

Тут Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон коротко представив Звіт про отримання та роз'яснення думок делегатів Національних зборів, обговорених у групах та в залі; отримання та роз'яснення Звіту про перевірку Комітету Національних зборів з питань культури та суспільства за 5 питаннями, що стосуються сфери освіти та навчання.

Доповідаючи про короткий виклад думок щодо звіту про прийняття, роз'яснення та перегляд 5 статей з питань освіти та навчання, пан Нгуєн Дак Вінь, голова Комітету з питань культури та суспільства Національних зборів, зазначив, що Постійний комітет Комітету погодився зі змістом роз'яснення, прийняття та перегляду законопроекту, викладеним у звіті уряду № 1131/BC-CP, та законопроектом про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, який був переглянутий.

Зокрема, скасовуються положення про шкільні ради в державних навчальних закладах; додаються положення про вищі навчальні заклади, створені відповідно до угод між урядом В'єтнаму та іноземними урядами або відповідно до міжнародних договорів, учасником яких є В'єтнам, та впроваджуються відповідно до положень Закону про професійну освіту та Закону про вищу освіту.

Пан Нгуєн Дак Вінь – голова Комітету Національних зборів з питань культури та соціальних питань. Фото: Портал Національних зборів.

Доповнення положень щодо передачі обов'язків Шкільної ради державних дошкільних закладів та державних загальноосвітніх навчальних закладів Шкільній раді протягом максимум 12 місяців з дня набрання чинності цим Законом. Для вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів передача регулюється Законом про професійну освіту та Законом про вищу освіту.

Проект Закону про вищу освіту (зі змінами) передбачає, що університети-члени національних та регіональних університетів є вищими навчальними закладами, що діють відповідно до положень про організацію та діяльність національних та регіональних університетів та інших відповідних правових положень (пункт d, пункт 1, стаття 15 проекту Закону).

Однак, пункт 2 статті 11 проекту Закону передбачає, що до вищих навчальних закладів не належать університети-члени національних університетів та регіональних університетів. Постійний комітет Комітету з питань культури та соціальних питань запропонував Уряду скерувати перегляд та забезпечити узгодженість у проекті Закону, чітко визначивши правовий статус університетів-членів національних університетів та регіональних університетів.

Визначте важливі ключові моменти

Голова Національних зборів Тран Тхань Ман. Фото: Портал Національних зборів.

Виступаючи на засіданні, Голова Національних зборів Чан Тхань Ман вказав на п'ять ключових питань, які потребують пояснення, уточнення та коригування урядом, зокрема: автономія університетів та фінансування освіти; приміщення, викладачі та підручники; цифрова трансформація, застосування технології штучного інтелекту (ШІ) в освіті; конкретні механізми та організаційні моделі.

Щодо інвестиційної політики Національної цільової програми з модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років, Голова Національних зборів наголосив, що це масштабна програма, метою якої є модернізація та допомога освіті та навчанню нашої країни «вийти на рівень передових країн, таких як Сінгапур, Японія, Корея...».

«Для розвитку освіти та навчання необхідно пріоритезувати інвестиції в цифрову трансформацію; забезпечити гнучкий розподіл капіталу, що дозволить населеним пунктам проактивно адаптуватися до реальних умов; впровадити інновації в механізмах розподілу та управління капіталом відповідно до центрального духу, згідно з яким населені пункти вирішують, населені пункти діють, а населені пункти беруть на себе відповідальність», – чітко заявив Голова Національних зборів Чан Тхань Ман.

Постійний заступник голови Національних зборів До Ван Чіен. Фото: Портал Національних зборів.

Щодо правового статусу регіональних університетів, постійний заступник голови Національних зборів До Ван Чіен зазначив, що під час обговорення проекту Закону про вищу освіту (зі змінами) багато депутатів Національних зборів висловили свою думку щодо цього змісту, але це не було враховано в проекті Закону. Створення та організація моделі регіонального університету є правильною політикою, але в процесі впровадження все ще існують деякі недоліки.

Виступаючи на зустрічі, пані Нгуєн Тхань Хай, голова Комітету з питань науки, технологій та навколишнього середовища Національних зборів, запропонувала уряду ретельно та обережно оцінити питання збереження чи скасування регіональних університетів, оскільки цей зміст отримав думки багатьох депутатів Національних зборів.

Щодо змісту пілотного проекту створення міжнародного центру освіти та навчання у В'єтнамі, пан Фан Ван Май – голова Економічного та фінансового комітету Національних зборів – зазначив, що створення цього центру є необхідним та доцільним для залучення престижних навчальних та навчальних закладів світу, залучення іноземних студентів до В'єтнаму та сприяння розвитку високоякісних людських ресурсів у країні.

Враховуючи, що Ханой та Хошимін повністю кваліфіковані для створення цього Центру, пан Фан Ван Май запропонував включити цей зміст до Резолюції Національних зборів, яка передбачає спеціальний механізм для низки керівних принципів та політик, у Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання. Заступник голови Національних зборів Чан Куанг Фуонг запропонував виділити час для обстеження, оцінки та подання пропозицій Національним зборам найближчим часом; запропонував уряду провести дослідження та подати пропозиції у відповідний час.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-mau-chot-can-lam-ro-trong-nhom-du-thao-luat-va-nghi-quyet-ve-giao-duc-post759324.html