Запропонована політика для вирішення проблеми людських ресурсів у секторі освіти

Міністерство освіти та навчання щойно оголосило проєкт Резолюції Національних зборів щодо низки конкретних механізмів та політики для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання. Проєкт Резолюції розроблено для інституціоналізації основних політик та керівних принципів щодо освіти та навчання, включаючи Резолюцію № 29-NQ/TW про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні, а також Резолюцію Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання.

Перша група політик, запропонованих у проекті, стосується організації, людських ресурсів та адміністрування, спрямована на вирішення проблеми людських ресурсів у секторі освіти , включаючи місцеву нестачу вчителів, неадекватну оплату праці та адміністративні бар'єри у наймі та використанні талановитих фахівців та експертів.

У якому орган безпосереднього управління призначає керівника та заступника керівника державних вищих та професійно-технічних навчальних закладів відповідно до партійних постанов та відповідних законів (за винятком національних університетів); дозволяється визначати кількість заступників керівників, відмінну від кадрової структури, у перехідний період скасування шкільної ради державних вищих навчальних закладів.

Директор Департаменту освіти та навчання має повноваження набирати, приймати, мобілізувати, переводити та відряджати вчителів, керівників освіти та персонал у державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах провінції.

Міністр освіти та навчання публікує положення щодо стандартів та критеріїв для директорів та заступників директорів департаментів освіти та навчання, щоб забезпечити відбір та призначення осіб з професійною кваліфікацією, управлінськими здібностями та досвідом, що відповідають вимогам керівництва та управління сектором освіти на місцевому рівні.

Щодо спеціальних пільгових надбавок: Збільшити професійну пільгову надбавку до мінімум 70% для вчителів дошкільних закладів, початкових та середніх професійно-технічних шкіл; 30% для шкільного персоналу; 100% для вчителів, які працюють у районах з особливо складними соціально -економічними умовами, навчальних закладах для людей з інвалідністю та спеціалізованих школах. Ця політика безпосередньо конкретизує вимоги, викладені в Резолюції 71-NQ/TW, що є стратегічним та терміновим рішенням для запобігання звільненню вчителів з професії, створення привабливості для нових працівників та поступового вирішення поточної проблеми нестачі вчителів.

Щодо механізму найму: Дозволити місцевим органам влади застосовувати гнучку політику оплати праці, яка може не залежати від загальної системи шкали оплати праці державних службовців, створюючи умови для рівної конкуренції на світовому ринку праці.

Щодо коорганічного механізму: дозвіл експертам та науковцям з дослідницьких установ, медичних закладів та підприємств одночасно викладати та проводити дослідження в освітніх закладах для оптимізації високоякісних інтелектуальних людських ресурсів суспільства без збільшення фонду оплати праці, одночасно зміцнюючи зв'язок між навчанням, дослідженнями, виробництвом та бізнесом.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html