Делегування ініціативи сектору освіти щодо найму та використання вчителів

Проект Закону про вчителів подається до Національних зборів для першого розгляду на 8-й сесії 15-х Національних зборів. Одним із запропонованих нових пунктів проекту Закону про вчителів є надання сектору освіти ініціативи у наборі та використанні вчителів.

Керування вчителями на основі адміністративних факторів більше не є доцільним.

Згідно з програмою 8-ї сесії 15-ї Національної асамблеї , 9 листопада проект Закону про вчителів буде подано до Національної асамблеї для перших коментарів.

Очікується, що проект Закону про вчителів призведе до прориву у формуванні та розвитку педагогічних кадрів, починаючи зі змін у державному управлінні вчителями.

Порівняно з іншими людськими ресурсами країни, педагогічний колектив має відмінні характеристики та високу різноманітність, що визначає спрямованість державного управління вчителями.

Вчителі та учні дитячого садка Кім Чунг А ( Ханой ).

За даними Міністерства освіти та навчання, наразі в країні працює майже 1,6 мільйона вчителів. Таким чином, вчителі становлять значну частину загального людського ресурсу країни, особливо інтелектуального населення країни; вони становлять найбільшу частку від загальної кількості державних службовців у всіх секторах та сферах.

Вчителі мають особливу професійну діяльність, продуктом якої є особистість учня. З огляду на мету розвитку та унікальні, але дуже різноманітні характеристики вчителів, державне управління вчителями у напрямку управління персоналом, тобто управління адміністративними факторами, пов'язаними з використанням вчителів, з малою увагою до потенціалу та розвитку вчителів, не є доцільним методом.

Натомість, багато думок свідчать про необхідність переходу від управління персоналом до управління людськими ресурсами, щоб створити середовище та умови, в яких кожен вчитель міг би максимально розвиватися, мати найбільшу мотивацію до роботи, робити найбільший внесок в освіту та навчання для досягнення тих самих цілей, що й сам вчитель, та освітніх цілей. У яких вчителі, як державні, так і приватні, бачать себе, свою професію, свою місію, свій шлях розвитку, щоб чітко орієнтувати своє навчання та розвиток.

Для виконання вищезазначених вимог проект «Закон про вчителів» пропонує надати сектору освіти ініціативу у наборі та використанні вчителів.

У якому Міністерство освіти та освіти (MOET) та Міністерство праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ є установами, відповідальними за розробку стратегій, проектів, планів розвитку та загального штатного розкладу вчителів, що перебувають під їхнім керівництвом, для подання компетентним органам для прийняття рішень; оприлюднення критеріїв та стандартів найму, змісту педагогічної практики на іспитах/екзаменах для найму вчителів; та координацію штатного розкладу вчителів у державних навчальних закладах відповідно до кількості, призначеної компетентними органами.

На думку багатьох експертів, вищезазначені положення спрямовані на посилення провідної ролі органів управління освітою в державному управлінні вчителями, щоб допомогти освітньому сектору бути проактивним в управлінні та розвитку педагогічного колективу. Це узгоджується з керівною позицією Політбюро, викладеною у Висновку № 91-KL/TW від 12 серпня 2024 року, щодо продовження фундаментального та комплексного впровадження інновацій в освіту та навчання.

Крім того, завдяки вищезгаданим проактивним повноваженням, державне агентство з управління освітою може керувати педагогічним персоналом з досвідом та якістю, замість того, щоб використовувати адміністративні інструменти, які не підходять для професійних характеристик цієї групи.

Професійні інструменти управління допоможуть стандартизувати якість роботи вчителів, тим самим сприяючи покращенню якості всієї системи освіти.

Крім того, положення про державне управління вчителями, розроблені в рамках проекту Закону про вчителів, також допоможуть вирішити багато поточних недоліків у державному управлінні вчителями, таких як ситуація місцевого надлишку та нестачі вчителів для дошкільного та загальноосвітнього рівня, яка триває вже багато років, а також недоліки в управлінні вчителями, які не є державними установами...

Розподіл відповідальності та ініціативи у підборі та використанні вчителів

Розповідаючи про поточний стан управління вчителями в місцевості, професор доктор Тай Ван Тхань – директор Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан, делегат 15-ї Національної асамблеї, визнав, що поточний стан управління вчителями виявив низку труднощів та обмежень у плануванні розвитку персоналу, відборі, використанні, управлінні, навчанні, сприянні, оцінюванні, класифікації та впровадженні пільгового режиму для вчителів.

Проф. доктор Тай Ван Тхань - директор Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан, член Національних зборів 15-го скликання.

З точки зору поточної ситуації в управлінні педагогічним персоналом, пан Тхань запропонував покласти відповідальність та ініціативу у підборі та використанні вчителів на установи з управління освітою; водночас він також запропонував рішення для державного управління вчителями.

Зокрема, планування педагогічного персоналу повинно забезпечувати послідовність та довгостроковість, забезпечуючи ініціативність органів управління освітою на всіх рівнях. Водночас, необхідно впроваджувати інновації в роботі з підбору та призначення вчителів.

Щодо набору персоналу, пан Тхань запропонував врегулювати зміст, форму та вимоги до умов і стандартів набору персоналу спеціально для вчителів, щоб забезпечити їх відповідність характеристикам професії вчителя, мінімізувати адміністративні вимоги та вимоги до державної служби, а також підвищити вимоги та оцінку педагогічної компетентності.

За словами пана Тханя, необхідно створити робоче середовище для вчителів, яке забезпечить умови приміщень, педагогічне середовище, освітнє середовище та безпеку для вчителів під час виконання ними своїх обов'язків.

Очікуючи, що проект Закону про вчителів буде подано на розгляд 15-ї Національної асамблеї для перших коментарів на 8-й сесії, директор Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан заявив, що це стане основою для посилення становища та ролі вчителів, створення мотивації для них працювати зі спокійною душею, робити значний внесок та віддано займатися справою освіти людей. Проект Закону про вчителів спочатку створив захопливу атмосферу для понад 1,6 мільйона вчителів; отримавши консенсус та підтримку з боку батьків та народу.

Джерело: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html