Ханой прагне, щоб кожен студент знав, як грати хоча б на одному музичному інструменті.

(Ден Трі) - Одна з цілей, поставлених сектором освіти Ханоя на наступний навчальний рік, полягає в тому, щоб кожен учень після закінчення середньої школи вмів грати хоча б на одному музичному інструменті.

Вранці 20 серпня пан Тран Тхе Куонг, директор Департаменту освіти та навчання Ханоя, доповів про досягнення та цілі освіти столиці на конференції, присвяченій підсумкам 2024-2025 навчального року та визначенню завдань на 2025-2026 навчальний рік.

Одним із помітних результатів є те, що Ханой потрапив до лідируючої групи на випускних іспитах середньої школи 2025 року за багатьма критеріями: рівень випуску середньої школи досяг 99,75%; кількість шкіл зі 100% рівнем випуску становить 200 шкіл, що на 24 школи більше, ніж у 2024 році; 3 випускники національного рівня отримали 30/30 балів; лідирує в країні за середнім балом з англійської мови; лідирує в країні за 10 балами (1583 10 балів)...

Крім того, рівень учнів, які склали вступний іспит до 10-го класу державної школи в Ханої, різко зріс, досягнувши приблизно 70% після створення двох нових державних середніх шкіл, Фук Тхінх та До Муой.

У всьому місті налічується майже 3000 шкіл від дитячого садка до старшої школи, з яких 80% відповідають національним стандартам, 4 спеціалізовані школи та 23 високоякісні школи.

Серед ключових завдань нового навчального року 2025-2026, Департамент освіти та навчання Ханоя зосереджується на розвитку мистецьких талантів учнів Ханоя, прагнучи, щоб кожен випускник середньої школи вмів грати хоча б на одному музичному інструменті. Водночас, Ханой поступово зробить англійську мову другою мовою навчання в школах.

Виступаючи на конференції, пан Нгуєн Ван Фонг – постійний заступник секретаря міста Ханой – високо оцінив результати, досягнуті сектором освіти за минулий рік.

Він також наголосив, що перетворення англійської мови на другу мову в школах є обов'язковим завданням, яке має бути виконане відповідно до зобов'язання, взятого Ханоєм під час приєднання до Мережі креативних міст ЮНЕСКО. Це не розрізняє школи в центральних та приміських районах.

Щодо питання шкіл після організації дворівневої місцевої влади, пан Нгуєн Ван Фонг запропонував Департаменту освіти та навчання координувати дії з відповідними підрозділами для оперативного перегляду планування мережі шкіл з урахуванням нового контексту, уникаючи місцевих надлишків та дефіциту.

Пан Фонг навів приклад місцевості, яка планує побудувати дві початкові школи поруч, аргументуючи це тим, що «це необхідно зробити, щоб відповідати стандартам». Деякі комуни розташовані далеко від центру міста, з невеликою кількістю населення, але мають 2-3 початкові та середні школи.

З огляду на це, він запропонував перепланувати школи, щоб забезпечити інтереси учнів та уникнути марнотратства. «Інтереси учнів не повинні бути обміняні на нереалістичні досягнення», – сказав постійний заступник секретаря міста Ханой.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm