Поєднання STEM/STEAM та цифрової трансформації: міцна основа для міжнародної інтеграції студентів.

В епоху глобалізації та Четвертої промислової революції загальна освіта не може зосереджуватися лише на наданні базових знань; вона також повинна розвивати в учнів навички критичного мислення, здатність вирішувати проблеми, креативність та дух інтеграції.

Студенти Донг Тхап відвідують та дізнаються про модель освіти STEM.

У дельті Меконгу, регіоні з великим потенціалом розвитку та численними викликами, пов'язаними зі зміною клімату, міграцією робочої сили та темпами цифровізації, інтеграція STEM/STEAM освіти з цифровою трансформацією в середніх школах є ключовим важелем для створення високоякісної молодої робочої сили, яка відповідає вимогам часу.

Від пасивного навчання до творчого мислення

STEM (наука, технології, інженерія, математика) та STEAM (STEM + мистецтво) більше не є новими поняттями у в'єтнамській освіті. Замість того, щоб викладати кожен предмет окремо, ця модель інтегрує знання, допомагаючи учням застосовувати їх у реальних ситуаціях. Ця модель поступово доводить свою ефективність, оскільки учні з ентузіазмом сприймають її та взаємодіють з нею.

У середній школі FPT Кантхо історичний факультет нещодавно організував презентацію проекту під назвою «Вершина переробки» для учнів 10-го класу. Кожен клас створив два костюми, що представляють різні культури, що охоплюються програмою з історії для 10-го класу, такі як Єгипет, Індія, Греція, Рим, епоха Відродження, Китай (династії Цінь-Хань, Тан, Мін та Цін) та країни Південно-Східної Азії, такі як В'єтнам (династії Лі, Тран, Пізніше Ле та Нгуєн), Таїланд, Індонезія та М'янма. Ще більш вражаюче те, що ці костюми були розроблені з використанням перероблених матеріалів, що несло ідею захисту навколишнього середовища.

Пані Ле Тхі Ай Мінх, вчителька історії у середній школі FPT Кантхо , розповіла, що спочатку ні вчителі, ні учні були досить незнайомі з моделлю STEAM. Однак, завдяки заохоченню та підтримці адміністрації школи, а також вигідним умовам школи, вчителі та учні змогли безперешкодно виконувати проекти. Навчальна атмосфера стала більш живою та ефективною. Учні не лише швидко засвоювали зміст уроків історії, але й розвивали навички командної роботи, художнього мислення, а також навички презентації та виступів.

Цифрова трансформація – скорочення розриву між міськими та сільськими районами

Поряд зі STEM/STEAM, цифрова трансформація в освіті є ключем до скорочення розриву між міськими та сільськими районами. Застосування цифрових технологій, таких як віртуальні класи, цифрові бібліотеки, програмне забезпечення для експериментального моделювання тощо, допомагає учням отримувати рівніший доступ до глобальних знань.

Нещодавно в провінції Віньлонг команда учнів провінції досягла високих місць у Відкритому конкурсі з робототехніки, продемонструвавши свою добре розвинену креативність та цифрові навички. На найбільшому фестивалі STEM-освіти в дельті Меконгу у 2025 році середня школа Тра Он (Віньлонг) посіла перше місце з проектом, пов'язаним з контекстом зміни клімату в регіоні Меконг. Цей результат доводить, що учні у віддалених районах абсолютно здатні створювати рішення з високою науковою цінністю та практичним застосуванням.

Пан Нгуєн Фук Танг, заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Кантхо, зазначив, що Кантхо, як центральне місто та рушійна сила регіонального розвитку, зосереджується на цифровій трансформації та адміністративній реформі в усьому секторі освіти. Застосування інформаційних технологій в управлінні, навчанні та оцінюванні; створення та вдосконалення бази даних сектору освіти; об’єднання даних у межах сектору та зв’язок із національними базами даних… є пріоритетними напрямками.

Міністерство освіти та навчання успішно впровадило Центр операцій з інтелектуальною освітою для управління та координації в цьому секторі. Більшість завдань, пов’язаних з оцінками учнів, табелями успішності та іншою інформацією, оцифровано. Збільшення використання інтелектуальних технологій на уроках покращує взаємодію з учнями, покращує візуальний аспект лекцій та спрощує звітність та використання статистичних програм в рамках програмного забезпечення для управління.

Шкільні підрозділи регулярно організовують зустрічі, конференції та спеціалізовані навчальні семінари як у прямому, так і в онлайн-форматі через популярні додатки, такі як Google Meet, Zoom Cloud Meeting, система taphuan.csdl.edu.vn, система віртуальних кімнат для переговорів...

Сприяння багатосторонній співпраці

Освіта STEM/STEAM, пов'язана з цифровою трансформацією, – це міжрівнева та міжгалузева історія. Тому сприяння співпраці між багатьма зацікавленими сторонами є найефективнішою тенденцією, яка допоможе цьому процесу відбутися швидко та ефективно використовувати ресурси один одного.

Модель зв'язку між університетом та старшою школою є однією з ключових ініціатив, що оптимізує переваги з точки зору обладнання та викладацького складу. Доцент, доктор Буй Куанг Хунг, віце-директор Університету економіки Хошиміна та директор філії Вінь Лонг, заявив, що у 2025 році університет підписав меморандуми про співпрацю з старшими школами регіону дельти Меконгу.

Контент включає комплексну підтримку цифрової трансформації для середніх та старших шкіл, особливо тих, що знаходяться у віддалених та неблагополучних районах. Зокрема, підтримка включає: системи онлайн-навчання; інструменти для організації онлайн-есе та іспитів з множинним вибором; систему оцінювання іспитів з множинним вибором з використанням звичайних сканерів, побудованих на технології штучного інтелекту (ШІ); та онлайн-систему підготовки до випускних іспитів у середній школі, що охоплює всі предмети.

Окрім обладнання, Економічний університет міста Хошимін також організовує багато курсів з підготовки кадрів, навчаючи викладачів навичкам цифрової трансформації в галузі інновацій, знань STEM, сталого розвитку тощо.

Зв'язок шкіл з бізнесом також є напрямком, який ефективно впроваджують середні школи регіону.

У 2024 році компанія Samsung Vietnam спонсорувала будівництво STEM-лабораторії вартістю 60 000 доларів США для середньої школи в Хау Джанзі (колишня). Це було зобов'язання компанії перед середньою школою, учень якої посів перше місце в конкурсі «Solve for Tomorrow» – платформі, яка сприяє популяризації STEM, розвитку технологічних талантів та просуванню цифрової трансформації. Цей інноваційний підхід допомагає мобілізувати соціальні ресурси та створити сучасне практичне середовище для учнів безпосередньо в їхньому регіоні.

Дельта Меконгу вступає в період потужних перетворень. Сьогоднішнє покоління студентів, оснащене STEM/STEAM та цифровою трансформацією, стане піонерами у створенні нового обличчя для цієї країни з великим потенціалом, але й багатьма викликами.

baotintuc.vn

Джерело: https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html