«Як я можу почуватися комфортно у своєму затишному офісі…»

Сьогодні, 25 жовтня, на конференції, організованій Міністерством освіти та навчання, присвяченій підсумкам соціалізації шкільного, класного та службового житла для вчителів у період 2013-2023 років, завданням та рішенням на найближчий час, міністр Нгуєн Кім Сон поділився своїми занепокоєннями щодо цього змісту.

Міністр Нгуєн Кім Сон виступає на конференції з питань соціалізації шкіл та класів.

Згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання, за останні 10 років близько 300 організацій, підприємств та тисячі окремих осіб зробили свій внесок у консолідацію шкіл, навчальних класів та забезпечення державним житлом вчителів (згідно зі статистикою, наведеною у звіті, за останні 10 років із соціалізованих джерел було побудовано 37 200 навчальних класів та державного житла для вчителів, вартість яких оцінюється приблизно в 30 000 мільярдів донгів).

Однак середній показник ущільнення по всій країні наразі становить 86%, а в дошкільних та початкових школах – 83%. Цей показник дуже високий порівняно з показниками 10-річної давнини, але кількість неущільнених класів переважно зосереджена в гірських провінціях, районах проживання етнічних меншин та неблагополучних районах (таких як Північно-Західний регіон, Центральне нагір'я, Центральний регіон та Південний Захід), тоді як рівень неущільнених класів для дошкільних та початкових шкіл у багатьох провінціях все ще перевищує 40% (Дак Нонг, Кон Тум , Дьєн Б'єн, Као Банг, Лай Чау тощо).

Варто зазначити, що ці тимчасові школи є найбільш численні на дошкільному та початковому рівнях. Наймолодшим дітям шкільного віку потрібно приділяти особливу увагу та мати можливість навчатися в надійних школах з мінімальним обладнанням. Мету «від школи до школи та від класу до класу» потрібно впроваджувати активніше.

Пан Нгуєн Кім Сон підтвердив: Наша партія та держава вважають освіту та навчання головним пріоритетом національної політики та завжди демонструють свою зацікавленість і рішучість у розвитку освіти та навчання через багато основних політичних рішень та керівних принципів. У серпні минулого року Політбюро опублікувало Висновок 91, в якому чітко зазначило, що «до 2030 року рівень щільно забудованих класів досягне 100%», що означає, що до 2030 року вся країна більше не матиме тимчасових або нещільно забудованих класів.

Для досягнення цієї головної мети необхідні комплексні рішення, в яких держава, як і раніше, відіграє провідну роль, а мобілізація соціальних ресурсів є надзвичайно важливою.

Досі існують десятки тисяч класних кімнат, які «ніби й не існують»

Керівник сектору освіти зазначив, що весь сектор завжди стурбований цим питанням. Це є одночасно демонстрацією спільної соціальної відповідальності за соціальну рівність, рівність в освіті тощо.

«Ми часто говоримо про традицію цінування освіти, любові до навчання та культурних традицій. Ці традиційні цінності є реальними та дуже пишаються ними. Вони відображаються в багатьох факторах, таких як: кількість людей, які відвідують школу, дух навчання, повага до вчителів... Але країна, яка цінує освіту та любить навчання, також повинна відображатися в просторих школах з мінімально необхідним для роботи вчителів та навчання учнів. Це не послуга чи пріоритет на жодному рівні, а мінімальна та природна вимога для підтримки мінімальної діяльності з викладання та навчання».

Як ми можемо жити в мирі в наших міцних і теплих домівках, коли тисячі дітей у північних гірських провінціях змушені долати десятки кілометрів лісових і гірських доріг, щоб лише дістатися до школи та навчатися у тимчасових класах, під холодні вітри?

«Як ми можемо почуватися безпечно, працюючи в комфортних, міцних, навіть розкішних офісах, коли по всій країні досі є десятки тисяч класних кімнат та громадського житла, які досі перебувають у імпровізованому стані, мати їх – це як не мати їх, не мати їх, але все одно мати їх?» – поділився міністр Нгуєн Кім Сон.

Найближчим часом пан Кім Сон заявив, що він продовжуватиме консультувати уряд щодо розробки програми державних інвестицій для досягнення мети зміцнення 100% шкіл до 2030 року, сприяючи джерелам фінансування з національних цільових програм, інших проектів та завдань. Міністерство також перегляне політику щодо сприяння соціалізації освіти, щоб залучити більше соціальних ресурсів для цього.

Міністерство освіти та навчання рекомендує місцевим органам влади переглянути та перепланувати свої шкільні мережі, щоб забезпечити цілеспрямовані та ефективні інвестиції та уникнути марнування ресурсів. Водночас продовжувати заохочувати моделі державно-приватного партнерства в освіті для оптимізації ресурсів приватного сектору.

Джерело: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm