«Як я можу почуватися комфортно у своєму затишному офісі…»

Сьогодні, 25 жовтня, на конференції, організованій Міністерством освіти та навчання, присвяченій підсумкам зусиль соціальної мобілізації щодо зміцнення шкільних будівель, класних кімнат та житла для вчителів протягом 2013-2023 років, а також окресленню майбутніх завдань та рішень, міністр Нгуєн Кім Сон поділився своїми щирими переживаннями щодо цього питання.

Міністр Нгуєн Кім Сон виступає на конференції, присвяченій соціалізації шкіл та класів.

Згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання, протягом останніх 10 років приблизно 300 організацій, підприємств та тисячі окремих осіб зробили свій внесок у зміцнення шкільних будівель, класних кімнат та житла для вчителів (згідно зі статистикою, наведеною у звіті, протягом останніх 10 років із соціалізованих джерел було побудовано 37 200 класних кімнат та житла для вчителів, вартість яких оцінюється близько 30 000 мільярдів донгів).

Однак, нинішній середній рівень армування шкільних будівель по всій країні становить 86%, а для дошкільних закладів та початкових шкіл – 83%. Цей показник дуже високий порівняно з показниками 10-річної давнини, але решта неармованих класних кімнат зосереджені переважно в гірських районах, регіонах проживання етнічних меншин та неблагополучних районах (таких як Північний Захід, Центральне Нагір'я, Центральний регіон і навіть Південний Захід). У багатьох провінціях рівень неармованих класних кімнат дошкільних закладів та початкових шкіл все ще перевищує 40% (Дак Нонг, Кон Тум , Дьєн Б'єн, Као Банг, Лай Чау тощо).

Примітно, що ці тимчасові школи є найбільш поширеними на рівні дошкільних закладів та початкової школи. Наймолодші діти шкільного віку потребують особливого догляду та повинні мати можливість навчатися у надійних школах з мінімальним обладнанням. Мету створення належних шкіл та класних кімнат необхідно досягати більш енергійно.

Пан Нгуєн Кім Сон підтвердив: Партія та Держава В'єтнам вважають освіту та навчання головним національним пріоритетом і завжди виявляли занепокоєння та рішучість розвивати освіту та навчання через багато основних політичних рішень та керівних принципів. У серпні минулого року Політбюро опублікувало Висновок 91, в якому чітко зазначено, що «мета полягає в тому, щоб до 2030 року 100% класних кімнат були конструктивно міцними», що означає, що до 2030 року в країні більше не буде тимчасових або конструктивно міцних класних кімнат.

Для досягнення цієї головної мети необхідні комплексні рішення, в яких держава, як і раніше, відіграє провідну роль, а мобілізація соціальних ресурсів є надзвичайно важливою.

Досі існують десятки тисяч навчальних класів, яких практично не існує.

Керівник сектору освіти висловив глибоке занепокоєння щодо цього питання в усьому секторі. Це як демонстрація спільної соціальної відповідальності, так і рух до соціальної рівності та рівності в освіті тощо.

«Ми часто говоримо про традицію цінування освіти, любов до навчання та традиції культури. Ці традиційні цінності є реальними і ними дуже варто пишатися. Вони відображаються в багатьох факторах, таких як: кількість людей, які відвідують школу, дух навчання, повага до вчителів… Але країна, яка цінує освіту та любить навчання, також повинна демонструвати це в добре обладнаних школах з мінімальними потребами для роботи вчителів та навчання учнів. Це не привілей чи пріоритет на жодному рівні, а мінімальна та природна вимога для підтримки основних функцій викладання та навчання».

Як ми можемо комфортно жити в наших безпечних і теплих домівках, поки тисячі дітей у північних гірських провінціях долають десятки кілометрів через ліси та гори, щоб дістатися до шкіл та навчатися в імпровізованих класах, де дмуть холодні вітри?

«Як ми можемо почуватися безпечно, працюючи в комфортних, навіть розкішних офісах, коли десятки тисяч навчальних класів та житлових одиниць по всій країні досі перебувають у тимчасовому стані, практично відсутні або просто необхідні, незважаючи на їхню відсутність?» – поділився міністр Нгуєн Кім Сон.

Забігаючи наперед, пан Кім Сон заявив, що продовжуватиме консультувати уряд щодо розробки програми державних інвестицій, спрямованої на досягнення 100% покращення шкільної інфраструктури до 2030 року, використовуючи фінансування з національних цільових програм, проектів та інших завдань. Міністерство також перегляне політику щодо сприяння соціалізації освіти, щоб залучити більше соціальних ресурсів для цієї мети.

Міністерство освіти та навчання звернулося до місцевих органів влади з проханням переглянути та перепланувати шкільну мережу, забезпечуючи цілеспрямовані та ефективні інвестиції, уникаючи водночас марнування ресурсів. Водночас воно продовжує заохочувати моделі державно-приватного партнерства в освіті для оптимізації ресурсів приватного сектору.

Джерело: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm