Підручник — це старе мислення

ТП - Д-р Нгуєн Вінь Хієн, колишній заступник міністра освіти та навчання, один із розробників програми загальної освіти 2018 року, Резолюції 29 (фундаментальні та комплексні інновації в освіті) та Резолюції 88 Національних зборів (інновації підручників), провів розмову з Тьєн Фонгом щодо пропозиції щодо спільного комплекту підручників.

Усі підручники рівні

Нещодавно була пропозиція щодо програми, комплекту стандартних книг – багатьох додаткових документів. Що ви думаєте про цю пропозицію?

На мою думку, ця думка, ймовірно, походить від старого освітнього менталітету: «командної, централізованої» освіти, яка надає занадто великого значення передачі знань, що суперечить політиці розвитку відкритої, соціалізованої, всебічної освіти; розвитку якостей та здібностей учнів; максимальному розкриттю потенціалу кожної людини, що ми реалізуємо в перші роки.

Щодо загальної освіти, у цій думці не враховано той факт, що початкові успіхи інновацій, після циклу впровадження нової програми загальної освіти з 1 по 12 класи з єдиною програмою та багатьма комплектами підручників, потребують повної оцінки для подальшого вдосконалення.

Навчання вчителів за програмою загальної освіти 2018 року. Фото: NGHIEM HUE

Але також є думки, що: Міністерству освіти та освіти необхідно скласти комплект стандартних підручників для виконання Резолюції Національних зборів № 88. Чи маєте ви якісь додаткові коментарі?

Будь ласка, уважно перечитайте наступний абзац Резолюції 88: «Заохочувати організації та окремих осіб до складання підручників на основі програми загальної освіти. Для проактивного впровадження нової програми загальної освіти Міністерство освіти та навчання організовує складання комплекту підручників. Цей комплект оцінюється та затверджується справедливо з підручниками, складеними організаціями та окремими особами».

«Міністерству освіти та навчання необхідно серйозно розглянути та запропонувати відповідні рішення для кращого впровадження принципу «одна програма, багато підручників», – сказав колишній заступник міністра Нгуєн Вінь Хієн.

Очевидно, що причиною, чому Національні збори звернулися до Міністерства освіти та освіти з проханням скласти комплект підручників, було «проактивне впровадження нової програми загальної освіти», що відповідало побоюванням на той час (у 2014 році) щодо того, що коли освітня програма буде опублікована, не буде організацій чи осіб, які складатимуть підручники для шкіл. Але насправді, в останні роки це занепокоєння розвіялося: з'явилася низка «соціалізованих» підручників, які забезпечують якість для вибору школами. Тому більше немає потреби в комплекті підручників, складеному Міністерством.

Дозвольте мені додати ще про роль різних комплектів підручників: оскільки вони «однаково оцінюються та затверджуються», усі комплекти підручників є рівноправними, неможливо сказати, який комплект є більш офіційним та стандартним, який комплект призначений лише для довідки. Тому, якщо ми кажемо, що Міністерству потрібно скласти стандартний комплект підручників, інші комплекти (якщо такі є) є лише довідковими матеріалами, це суперечить Резолюції 88, яка не «Заохочує організації та окремих осіб до складання підручників на основі загальноосвітньої програми»; суперечить Резолюції 29: «Урізноманітнити зміст та навчальні матеріали, щоб задовольнити вимоги всіх рівнів освіти, освітніх та навчальних програм, а також потреби в навчанні протягом усього життя кожного».

Потрібно поглинати, щоб працювати краще

Дехто каже, що вибір підручників не повністю залежить від якості книг, а залежить від маркетингу видавництв, і коли учні переходять до іншої школи, їм доводиться купувати нові підручники (оскільки дві школи використовують різні підручники), що призводить до марнотратства... Яка ваша думка з цього питання?

Ці занепокоєння є законними, і ми їх вирішуємо. Щодо вибору підручників, будь ласка, перечитайте Резолюцію 88: «Загальноосвітні навчальні заклади обирають підручники для використання на основі думок вчителів, учнів та батьків відповідно до рекомендацій Міністерства освіти та навчання». Вчителі обиратимуть книги найкращої якості, які найбільше підходять для місцевих природних та соціальних умов, а також умов навчання в школі. Видавці, які хочуть продавати книги, повинні добре організувати впровадження книг та навчання вчителів. Міністерству необхідно краще навчати вчителів та адміністрацію шкіл освітній програмі та методам навчання загалом, а не проводити навчання конкретно за певним набором підручників. Будь ласка, дотримуйтесь вимог Резолюції 88.

Щодо труднощів, пов’язаних із необхідністю учнів купувати більше підручників під час переведення шкіл, ми зараз заохочуємо школи створювати спільні книжкові шафи, включаючи підручники, обрані школою для навчання, та деякі книги з інших підручників для використання вчителями, які учні можуть позичати для навчання; учні попередніх класів надають використані книги для використання учнями наступного класу. Це потрібно робити краще, щоб подолати труднощі деяких учнів. Найближчим часом держава звільнить учнів від плати за підручники, тоді цих труднощів більше не існуватиме, і спільні книжкові шафи повністю продемонструють свою ефективність.

З огляду на сучасні думки, що ви пропонуєте для вирішення проблеми багатьох підручників?

Я вважаю, що немає жодних вагомих причин обмежувати подальше впровадження цієї політики. Однак багато побоювань батьків і суспільства також є цілком законними. Міністерству освіти та навчання необхідно серйозно розглянути, розглянути та запропонувати відповідні рішення для кращого впровадження принципу: «Одна програма, багато підручників».

Існує 3 основні групи завдань: Необхідно чітко доповідати та пояснювати кадрам, населенню та батькам переваги та відповідність загальній світовій тенденції «одна програма, багато підручників», заохочуючи багатьох авторів до написання підручників, як це передбачено Резолюцією Національних зборів № 88. Терміново розробити відповідні рішення для вирішення поточних практичних труднощів та проблем під час реалізації цієї політики. Продовжувати впроваджувати інновації та ефективно впроваджувати навчання та сприяння правильному розумінню керівників та вчителів програми загальної освіти та нових підручників, передових методів навчання/викладання, тестування та оцінювання для успішного впровадження нової програми загальної освіти в контексті інновацій та креативності всієї нації.

Дякую!

Джерело: https://tienphong.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-la-tu-duy-cu-post1771051.tpo