Сектору освіти необхідно безпосередньо звернути увагу на свої недоліки та слабкі сторони, щоб краще адаптуватися.

24 жовтня вдень партійний комітет Міністерства освіти і підготовки кадрів провів конференцію з вивчення та виконання Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти і підготовки кадрів.

Виступ міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сон. Фото: VNA

Конференція була організована в очній та онлайн-форматах для об'єднання підрозділів, що підпорядковуються Міністерству та підпорядковуються йому; профспілки працівників освіти В'єтнаму; Департаментів освіти та навчання; університетів, академій, коледжів та середніх шкіл по всій країні.

Під час конференції делегати ознайомилися з поглядами, цілями, завданнями та основними рішеннями Резолюції № 71-NQ/TW, а також з конкретним змістом та рішеннями щодо реалізації Плану дій Міністерства освіти та науки щодо виконання Резолюції № 71-NQ/TW.

Виступаючи на конференції, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон поділився тим, що процес розробки Резолюції № 71-NQ/TW демонструє бачення Політбюро та Секретаріату щодо розвитку освіти та навчання, пов'язаних з національним розвитком. Міністр повторив дуже важливі питання, які порушив Генеральний секретар То Лам, пов'язані з трьома словами «людський»: «людський» – розвиток людей у ​​нову епоху; «людські ресурси» – підготовка людських ресурсів до нової ери; «талант» – коли конкуренція між країнами світу стає дедалі жорсткішою, вирішальним фактором має бути талант.

Говорячи про різницю між Резолюцією № 71-NQ/TW та Резолюцією № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року Центрального Комітету партії 11-го скликання «Про фундаментальне та комплексне впровадження інновацій в освіті та навчанні, що відповідає вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції», Міністр зазначив, що найважливішим духом Резолюції № 29-NQ/TW є перехід від системи освіти, яка зосереджена на наданні знань, до системи освіти, яка всебічно розвиває здібності та якості учнів. Резолюція № 29-NQ/TW також зосереджена на всіх аспектах освіти та навчання, як на питаннях промисловості, так і на потребі країни зосередитися на розвитку освіти та навчання; однак основна увага приділяється професійним питанням, управлінню та внутрішнім питанням у сфері освіти та навчання.

За словами Міністра, досі Резолюція № 29-NQ/TW все ще містить усі цінності стратегічної орієнтації; проте необхідно посилити дії, практичність та доцільність. У Резолюції № 71-NQ/TW основною керівною точкою зору при її розробці є: дії, практичність та доцільність; у керівній ідеології освіти та навчання трьома «ключовими словами» є: сучасність, якість та справедливість; з точки зору впровадження є три «ключові слова»: рішучий, швидкий та ефективний.

Щодо виконання Резолюції № 71-NQ/TW, міністр Нгуєн Кім Сон заявив, що розпочнеться нова революція в освіті, в якій зміст Резолюції: «Освіта та навчання є головною національною політикою, що вирішує майбутнє нації» демонструє бачення, керівну точку зору, довіру та безпрецедентну позицію освіти та навчання. Тому кожен вчитель та керівник освіти повинен мати ставлення, усвідомлення та дії, що відповідають цій передачі, щоб не розчарувати довіру та віру Партії та народу.

Місце проведення конференції. Фото: VNA

Міністр зазначив, що пріоритетом, який необхідно робити негайно та регулярно, є повне та глибоке оновлення мислення та усвідомлення; погляд прямо в очі правді, на те, що все ще є недостатнім, слабким, та на «хворобу», яка все ще триває, щоб краще адаптуватися.

Міністр також наголосив на усвідомленні та повному впровадженні керівної ідеології, викладеної в Резолюції № 71-NQ/TW, щодо всебічної та ґрунтовної керівної ролі партійних організацій, особливо партійних організацій у навчальних закладах, зокрема університетах та професійно-технічних навчальних закладах.

Резолюція № 71-NQ/TW вимагає від навчальних закладів, особливо вищої та професійно-технічної освіти, розвиватися швидше, сильніше та з вищою орієнтацією; від державних шкіл – виконувати суспільні місії, зокрема в цей час, зосереджуючись на підготовці людських ресурсів, на які країна має великий попит; крім того, існує усвідомлення та осмислення ролі, лідерства та керівництва держави в усій системі освіти; максимально мобілізувати суспільні ресурси, але держава відіграє провідну роль.

Посилаючись на інституціоналізацію важливого змісту в Резолюції, Міністр зазначив, що якщо все піде за планом, з 1 січня 2026 року набудуть чинності всі чотири закони у сфері освіти та навчання (Закон про вчителів, Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, Закон про вищу освіту зі змінами, Закон про професійну освіту зі змінами), а також буде видано низку нових указів та циркулярів.

Заклавши інституційну основу для функціонування цієї нової системи освіти, Міністр звернувся до вчителів та керівників освіти всіх рівнів із проханням серйозно вивчити закони, щоб уникнути помилок, затримок, упущень чи неточностей під час процесу впровадження; це важливе та термінове завдання, яке потребує енергійного виконання.

Щодо розташування навчальних закладів у національній системі освіти з метою їх зміцнення; для більш цілеспрямованого, ключового та ефективного інвестування, Міністр зазначив, що впровадження має базуватися на вказівках Міністерства, виходячи з реальних обставин, а не механічно. Наприклад, у випадку нової моделі професійно-технічної школи, ця модель не замінює модель звичайної освіти та професійно-технічної освіти; навчальні заклади звичайної освіти та професійно-технічної освіти не повинні одразу переводитися до професійно-технічних навчальних закладів.

Для державних університетів та професійно-технічних навчальних закладів Міністерство освіти та навчання розробляє план запровадження посади секретаря партії як керівника навчального закладу, що забезпечить негайне, безперебійне та безперебійне функціонування нового апарату після набрання чинності новими законами.

Коли новий Закон набуде чинності, діяльність Шкільної ради припиниться; голови та заступники голови Шкільної ради також припинять свої обов'язки. Директори або члени ради, які обираються на термін повноважень Шкільної ради, в принципі також виконають свої обов'язки. Однак, щоб забезпечити перехідний період, директори та члени ради продовжуватимуть керувати діяльністю школи до прийняття нового рішення...

На конференції заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг ґрунтовно ознайомився з важливим змістом Резолюції № 71-NQ/TW з точки зору напрямку, цілей, завдань, рішень...

Представники Департаментів освіти та навчання й вищих навчальних закладів також поділилися інформацією про заходи, які вони впровадили для проактивного впровадження Резолюції № 71-NQ/TW, та підтвердили свою рішучість ефективно втілювати Резолюцію на практиці.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm