Резолюція 71 створює важелі впливу на професійну освіту

Центральна роль професійної освіти

Резолюція 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року Політбюро відкриває стратегічне бачення до 2045 року для сектору освіти. Зокрема, професійна освіта відіграє ключову роль у розвитку висококваліфікованої робочої сили. Технологічний коледж Куйньон (провінція Гіалай) активно використовує цю можливість, щоб продовжувати зміцнювати своє бачення, місію та цілі для створення проривів у розвитку в новий період.

Директор школи, майстер Фам Ван Туонг, сказав: Резолюція 71 Резолюція Політбюро чітко підтверджує місце професійно-технічної освіти в національній системі освіти: дошкільна та загальна освіта є основою; професійна освіта є ключем до підготовки висококваліфікованих працівників; а університети відіграють ключову роль у розвитку висококваліфікованих людських ресурсів, сприянні науці , технологіям та інноваціям.

У резолюції встановлено мету, згідно з якою до 2030 року щонайменше 80% закладів професійної підготовки відповідатимуть національним стандартам, 20% досягнуть сучасних стандартів на рівні з Азією; частка учнів, які здобули вищу освіту, досягне 50%; а частка працівників з дипломом коледжу чи університету або вищою освітою досягне 24%. Ці цифри свідчать про високий пріоритет розвитку технічних людських ресурсів і водночас встановлюють вимоги до інновацій у професійно-технічних навчальних закладах.

Заснований понад півстоліття тому, Технологічний коледж Куйньон є одним із перших професійно-технічних навчальних закладів у країні. У 2014 році прем'єр-міністр схвалив включення школи до групи з 45 шкіл, які інвестують у перетворення на високоякісні професійно-технічні навчальні заклади. Відтоді школа розвивала свій персонал, приміщення, навчальне обладнання, контроль якості та програми у напрямку міцних зв'язків з бізнесом, навчання, пов'язаного з працевлаштуванням.

«Ми маємо міцну основу з командою досвідчених викладачів, багато з яких пройшли навчання в розвинених країнах, таких як Корея, Японія, Австралія та Німеччина. Крім того, провінція виділила земельний фонд площею понад 14 гектарів, що є дуже сприятливою умовою в новому контексті розвитку системи професійної освіти», – сказав пан Туонг.

Студенти Технологічного коледжу Куйньон на практиці.

В останні роки цільовий показник набору учнів до школи постійно перевищував план. На 2025-2026 навчальний рік цільовий показник становить 1200 студентів коледжу. але набрав понад 1300 осіб, що на 14% більше, довівши загальний рівень навчання майже до 2500 студентів на рік. Це відображає зростаючий інтерес учнів та батьків до професійної підготовки.

Школа визначила своєю стратегічною метою зосередження на розвитку ключових галузей/професій, що відповідають сучасним тенденціям промислового розвитку, таким як: мехатроніка (автоматизація), промислова електроніка (напівпровідникові мікросхеми), інтегровані інформаційні технології (ШІ), відновлювана енергетика, машинобудування, зварювальні технології та автомобільні технології. Навчальна програма складається самими викладачами, тісно пов'язана з реаліями виробництва та легкодоступна для студентів.

Згідно зі статистикою, понад 90% випускників інженерних спеціальностей мають роботу зі стабільним доходом. Крім того, навчальний заклад також створює мережу успішних випускників для підтримки та обміну досвідом з наступним поколінням, сприяючи зв'язку навчання з ринком праці.

На шляху до регіонального центру високоякісної професійної підготовки та практики

Учні 12-го класу в провінції Гіалай відвідують функціональні кімнати та дізнаються про кар'єру в Технологічному коледжі Куйньон.

Пан Туонг зазначив, що Резолюція 71 Політбюро відкриває багато переваг, але також ставить перед професійно-технічними навчальними закладами багато викликів. Якщо школи не зроблять проривів, їм буде важко досягти успіху в майбутньому. Характерною рисою професійної освіти є те, що студенти часто перебувають у невигідному становищі та слабші, ніж ті, хто навчається в університетах, багато з них сором'язливі та невпевнені в собі. Тому школи завжди розглядають батьків, студентів та підприємства як «клієнтів», будуючи політику навчання на основі товариства та відповідальності.

«Для розвитку професійної освіти потрібен синхронний правовий коридор щодо автономних механізмів, особливо у сфері набору, людських ресурсів та фінансів. Коли обов’язки чітко розподілені, школи можуть бути проактивними та креативними», – наголосив пан Туонг.

У період 2025-2030 років Технологічний коледж Куйньон прагне стати регіональним центром високоякісної професійної підготовки та практики в Центральному регіоні, використовуючи свої приміщення, обладнання, земельний фонд, викладацький склад та багаторічну репутацію якісної підготовки для залучення учнів. Водночас, навчальний заклад продовжує широко впроваджувати Резолюцію 71 Політбюро серед усіх співробітників та викладачів з метою об'єднання обізнаності та дій.

«Ми не чинимо на себе надто великого тиску та очікувань, але ми максимально використаємо можливості, які надає Резолюція 71. Це важливий поштовх для професійної освіти загалом та Технологічного коледжу Куйньон зокрема для його потужного розвитку, сприяючи підготовці висококваліфікованих людських ресурсів для країни в епоху інтеграції», – підтвердив пан Туонг.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html