Нові моменти щодо іспиту 10-го класу міста Хошимін після об'єднання

Після об'єднання, Департамент освіти та навчання міста Хошимін проводить зарахування до 10-х класів, яке, як очікується, розпочнеться на початку червня, використовуючи єдиний формат іспиту з трьох обов'язкових предметів: математика, література та іноземна мова. Водночас департамент планує проводити зарахувальний іспит з деяких конкретних предметів.

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ З ВІДПОВІДНИМИ РІВНЯМИ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО МИСЛЕННЯ

Вступний іспит до 10 класу 2026 року є першим вступним іспитом міста Хошимін після об'єднання з Біньзионг та старим Ба Ріа-Вунг Тау.

Кандидати складають іспит з літератури для вступного іспиту до 10-го класу в Хошиміні у 2025 році

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Після об’єднання в Хошиміні наразі функціонує 458 державних середніх шкіл, у яких навчається близько 683 000 учнів, включаючи близько 150 000 учнів 9-го класу. Пан Нгуєн Бао Куок, заступник директора Департаменту освіти та навчання Хошиміна, заявив, що всі учні, незалежно від регіону 1 (колишній Хошимін), регіону 2 (колишній Біньзионг) чи регіону 3 (колишній Ба Ріа-Вунг Тау), складатимуть один і той самий іспит.

Вчора Департамент освіти та навчання міста Хошимін оголосив структуру та зразки питань з 3 предметів для 10 класу. Окрім збереження стабільності предметів та структури іспиту, керівник Департаменту освіти та навчання заявив, що зміст іспиту, як і раніше, орієнтований на перевірку здатності застосовувати знання для вирішення практичних задач. Що стосується рівня диференціації питань, то департамент розрахує їх відповідно до фактичної ситуації після об'єднання. Тому в процесі навчання, тестування та оцінювання школам та вчителям необхідно продовжувати впроваджувати інноваційні методи, поєднуючи викладання з практикою. Заохочувати та спрямовувати учнів у розвитку здатності до самостійного навчання, а не до механічного навчання...

ЗМІСТ ТА ВИМОГИ ІСПИТУ З ЛІТЕРАТУРИ

З літератури вступний іспит до 10-го класу складатиметься з 2 частин: розуміння прочитаного художнього тексту, написання абзаців та розуміння прочитаного аргументативних або інформаційних текстів, а також написання соціально-аргументативних есе. З яких 40% вимагає перевірки навичок читання, а 60% - перевірки навичок письма, причому рівень мислення становить 20% розпізнавання, решта розподіляється порівну між розумінням та застосуванням, кожен рівень становить 40%.

Члени комісії з складання тесту з літератури поділилися тим, що тест було побудовано відповідно до інтегрованої орієнтації між оцінюванням розуміння прочитаного та навичок письма, зміст розділу письма пов'язаний з текстом у розділі розуміння прочитаного. У розділі художнього тексту, присвяченому розуміння прочитаного, є питання про в'єтнамську мову.

Крім того, члени редакційної колегії також звернули увагу на деякі знання з в'єтнамської мови, на які студентам необхідно звернути увагу під час процесу навчання та повторення: метафора, метонімія, гіпербола, заниження, інверсія, риторичні питання, алітерація, рима: характеристики та ефекти; образні слова та ономатопея; ізольовані компоненти в реченні; явні та неявні значення речення; наказові речення, окличні речення, скорочені речення та спеціальні речення; різниця між прямим та непрямим цитуванням; як використовувати розділові знаки під час прямого та непрямого цитування.

ТЕСТ З МАТЕМАТИКИ МАЄ 4 ЗАДАЧІ З РЕАЛЬНОГО ЖИТТЯ

З математики іспит складатиметься із 7 робіт, 4 з яких – практичні математичні роботи. Зміст тесту спрямований на оцінку математичних здібностей, таких як: математичне мислення та міркування, розв’язання математичних задач, математичне моделювання. Основою оцінювання є вимоги, які необхідно виконати в рамках програми загальної освіти 2018 року – математика на рівні середньої школи, переважно у 8 та 9 класах.

Члени комітету з математичної програми заявили, що оцінювання охоплює такі галузі знань: геометрія та вимірювання; числа та алгебра; статистика та ймовірність.

Щодо співвідношення питань, що відповідають рівню мислення, відповідальна за складання іспиту особа зазначила, що 30% питань буде на рівні розпізнавання, 40% питань на рівні розуміння та 30% питань на рівні застосування.

Тест буде спрямований на оцінку здатності учнів застосовувати отримані знання для вирішення практичних задач. Заохочуйте самостійне навчання та творчість, уникайте зубріння. Зміст оцінювання має допомогти учням зорієнтуватися в деяких необхідних знаннях та навичках під час вступу до старшої школи.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін оголосив структуру та зразки питань з трьох предметів іспиту для 10-го класу на іспит 2026 року.

Фото: Нгок Лонг

Перейдіть до розділу англійською мовою

Якщо література та математика, за словами пана Нгуєна Бао Куока, залишаться в основному стабільними, подібно до минулого року, то англійська мова збалансує рівень мислення відповідно до регіонів.

Що стосується орієнтації, іспит з англійської мови оцінюватиме володіння мовою не лише на основі засвоєних учнями знань граматики та словникового запасу, але й на основі їхньої здатності розуміти та застосовувати мовні знання у відповідних контекстах, особливо в реальних життєвих ситуаціях.

Тест містить 40 запитань у 4 частинах: фонетика; словниковий запас; граматика, комунікація; написання правильної форми слів, написання відповідних фраз відповідно до наданої інформації; розуміння прочитаного, читання та заповнення слів, розуміння прочитаного та відповіді на запитання. Є 2 нових запитання щодо написання відповідних фраз відповідно до наданої інформації. Це запитання перевіряє вміння читати нотатки у словнику, щоб знаходити лінгвістичну інформацію та застосовувати знання.

Зокрема, щодо обсягу оцінювання, член ради з підготовки іспитів з англійської мови зазначив, що зміст знань з фонетики перевірить здатність учнів вимовляти основні голосні та приголосні звуки, а також правильно ставити наголос у словах.

У розділах словникового запасу та граматики від студентів вимагається володіння різноманітними типами словникового запасу та семантикою слів відповідно до навчальної програми. Граматичні моменти відповідно до навчальної програми, комунікація, зв'язок з реальними життєвими ситуаціями, здатність розуміти та реагувати на прості ситуації реальної мови.

У розділі письма учні повинні написати правильну словоформу, щоб завершити змістовні речення, скласти прості речення на основі заданої інформації та скласти речення, використовуючи свої навички граматичної структури та словосполучення.

А для перевірки навичок розуміння прочитаного, тест перевірить учнів на текст обсягом 180-200 слів та пошук інформації; прочитає та заповнить пропуски в тексті обсягом 80-100 слів.

Поєднання вступного іспиту та відбору

Пан Нгуєн Бао Куок сказав, що перший вступний іспит до 10-го класу в Хошиміні після об'єднання, як очікується, поєднуватиме вступні та вступні іспити, щоб відповідати реальності.

Зокрема, у деяких конкретних районах буде запроваджено форму вступу до 10-го класу державних середніх шкіл. Державні середні школи в решті районів зараховуватимуть учнів 10-го класу шляхом вступних іспитів з 3 предметів: література, математика, іноземна мова. Це зроблено для збереження стабільності, створення зручності для батьків, учнів та шкіл після об'єднання 3 населених пунктів.

Спеціалізовані відділи розрахують та розроблять конкретні плани для кожного регіону та кожної школи щодо вступних іспитів у розумній формі, щоб подати їх директору Департаменту освіти та навчання, та виконуватимуть кроки відповідно до нормативних актів.

Як повідомляє Thanh Nien, одразу після об'єднання Департаменту освіти та навчання 3 провінцій та міст, включаючи Хошимін, Біньзионг та Ба Ріа-Вунгтау, у липні, доктор Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання Хошиміну, дав вказівки щодо професійної роботи. У них він наголосив на розробці плану прийому на перший рівень 2026-2027 навчального року для нового Хошиміну.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін доручив Департаменту загальної освіти Департаменту взяти на себе ініціативу та координувати дії з Департаментом управління якістю, щоб якомога швидше надати консультації щодо плану набору до 10-х класів на 2026-2027 навчальний рік, щоб учні та вчителі навчальних закладів могли знати та орієнтуватися у викладанні та навчанні.

Крім того, Департамент освіти та навчання впроваджує план синхронізації інформації про учнів та вчителів у галузевій базі даних. Керівник сектору освіти міста Хошимін доручив канцелярії Департаменту очолювати та координувати з департаментами перевірку бази даних, забезпечити синхронізацію бази даних навчальних закладів у трьох регіонах та повне її оновлення в галузевій базі даних. Взяти на себе ініціативу у розробці плану визначення координат усіх навчальних закладів для підготовки до роботи з набору на початок 2026-2027 навчального року.

Джерело: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm