Плекаючись у прагнення стати університетом номер один у сфері цифрових технологій

Кожне покоління вносить цеглинку для будівництва будинку PTIT.

19 березня Міністр інформації та зв'язку Нгуєн Мань Хунг провів робочу зустріч з Технологічним інститутом пошти та телекомунікацій (PTIT). У зустрічі взяли участь майже 100 посадовців, викладачів та студентів PTIT у Ханої та Хошиміні, а також заступник міністра інформації та зв'язку Фан Там та керівники майже 20 підрозділів міністерства.

Міністр Нгуєн Мань Хунг відвідав приміщення Академії в навчальному центрі Ханоя . Фото: Ле Ань Зунг

Вказуючи на особливість університетів, яка часто полягає в тому, що вони існують протягом тривалого часу, Міністр запропонував керівництву Академії мати довгострокове бачення майбутнього та «провідну зірку». Довгострокове бачення майбутнього краще керуватиме Академією, допомагаючи школі забезпечити безперервність та послідовність у розвитку та зберегти її протягом багатьох поколінь. Однак, керівництву Академії також необхідно думати про цеглинки, які це покоління вносить у будівництво школи. « Мисліть далеко і думайте масштабно, але робіть це маленькими кроками» , – зазначив Міністр.

Міністр вказав на фактори, на яких Академія повинна зосередитися для побудови довгострокового, сталого розвитку. Це основи; місія, бачення та основні цінності, які формуються та підтримуються протягом усього процесу; культура, що створює цемент, що об'єднує всіх в Академії, створюючи здорове середовище.

2024 рік — це 10-й рік передачі Академії Міністерству інформації та зв'язку. На фото: Керівники Міністерства інформації та зв'язку й Академії садять пам'ятне дерево. Фото: Ле Ань Зунг

Наголосивши, що хороший фундамент забезпечить швидкий та сталий розвиток організації, Міністр зазначив, що керівництво Академії має зосередитися на будівництві фундаменту. Академію слід вважати будинком, побудованим багатьма поколіннями; кожне покоління, кожна людина внесе свій вклад у будівництво цього будинку.

За останній період Міністр визнав та високо оцінив результати, яких досягла Академія. Зокрема, робота з цифрової трансформації дала перші результати, міжнародній співпраці приділяється більше уваги, а нове керівництво має високі прагнення та рішучість.

За словами директора Академії Данг Хоай Бака, багато чого, що було зроблено школою за останній час, стало можливим завдяки важливим вказівкам міністра Нгуєн Мань Хунга. А саме: цифрова трансформація Академії, перше, що потрібно зробити, це перетворити всю Академію на мініатюрну цифрову націю; збереження ідентичності, щоб досягти успіху; прагнення вчитися та практика для навчання; академія повинна відкрити представництва за кордоном; настане час, коли дохід Академії надходитиме з іноземних ринків; найбільшим надбанням університету є його випускники.

У 2024 році Академія продовжить відтворювати модель цифрового університету для навчальних закладів по всій країні. Фото: Хай Банг

До кінця 2023 року Академія не лише стане великим університетом у В'єтнамі з понад 20 000 студентів, але й увійде до числа найкращих шкіл В'єтнаму в галузі ІКТ та мультимедіа; буде піонером у цифровій трансформації університетів. Академія також входить до 5 найкращих шкіл-піонерів, що беруть участь у проекті підготовки кадрів у сфері цифрових технологій , і є однією з 5 шкіл, що об'єдналися для розвитку високоякісних людських ресурсів у галузі напівпровідникових мікросхем.

У звіті про планування на 2024 рік, окрім визначення ключових завдань, керівництво Академії «врахувало» девіз дій Міністерства інформації та зв’язку «Ширше – Комплексніше – Практичніше – Якісніше – Швидше» у діяльності школи з конкретними завданнями та посадами.

Знайдіть свої унікальні сильні сторони, щоб пробитися

На зустрічі керівники підрозділів Міністерства інформації та зв'язку не лише висловили свої думки щодо розвитку Академії, але й запропонували зміст, який вони хотіли б узгодити зі школою, такі як: навчання з питань цифрової трансформації для посадовців та державних службовців Міністерства; організація навчання з питань застосування технологій для журналістів; направлення аспірантів та докторантів Академії до кафедр, управлінь та інститутів для виконання проектів та дисертацій; встановлення зв'язків з школою з вітчизняними та іноземними підприємствами цифрових технологій для налагодження співпраці у сфері навчання людських ресурсів...

Заступник міністра Фан Там, якому доручено контролювати та керувати Академією, звернувся до школи з проханням зосередитися на покращенні якості навчання для задоволення ринкового попиту та використовувати оцінку роботодавців як основний показник. Школі також необхідно сприяти розвитку високоякісних людських ресурсів для досліджень та розробок, а також інвестувати в дослідницькі проекти національного значення.

Звертаючи увагу на питання етики в університетах, міністр Нгуєн Мань Хунг наголосив, що в університетах завжди має бути чисте та здорове середовище. Фото: Ле Ань Зунг

Міністр також знайшов час, щоб відповісти на пропозиції та запитання співробітників, викладачів та студентів Академії, запропонувавши рішення. Зокрема, у відповідь на занепокоєння керівництва Академії щодо ефективних управлінських рішень в умовах стрімкого розвитку, Міністр зазначив 3 речі: збереження моделі з 2 керівниками, переведення операцій у цифрове середовище та впровадження знань корпоративного управління в управління школою.

Спілкуючись з викладачами безпосередньо перед робочою сесією, окрім пропозиції щодо використання штучного інтелекту для доповнення базових знань учнів, міністр також попросив вчителів впровадити інновації в навчальній діяльності, запропонувавши поєднати онлайн- та офлайн-контент, транслюючи фрагменти лекцій та спілкуючись зі студентами.

Міністр Нгуєн Мань Хунг запропонував Академії розглянути розширення міжнародної співпраці як сильну сторону своєї організації. На фото: Міністр спілкується з іноземними студентами магістерської програми з ІТ цієї школи. Фото: Ле Ань Зунг

Підтверджуючи, що цифрові технології мають великий вплив на навчання, міністр Нгуєн Мань Хунг сказав, що Академія має можливість пробитися та змінити рейтинги. Тому навчальний заклад повинен бути рішучим у застосуванні нових технологій для трансформації методів навчання. «Якщо Академія хоче стати провідним університетом у В'єтнамі та регіоні, єдиний шлях – це цифрова трансформація», – зазначив міністр.

Міністр також звернувся до Академії з проханням розглянути цифрові людські ресурси – команду, яка створює цифрові навчальні платформи, цифрові навчальні матеріали та розробляє онлайн-навчання та тестування – як ключову робочу силу, таку ж важливу, як і викладачі. Цифрові людські ресурси повинні становити 20-30% персоналу Академії, а школа може створити підприємство з цифрових технологій, щоб спочатку трансформувати власну школу, а потім розгорнути її в інших навчальних закладах.

Якщо Академія хоче стати провідним університетом у В'єтнамі та регіоні, єдиний шлях – це цифрова трансформація. Міністр Нгуєн Мань Хунг

Щоб досягти успіху, Академія повинна бачити фундаментальні переваги та чіткі сильні сторони свого навчального закладу. Міністр проаналізував, що цифрові технології створюють нові робочі місця. Тому, як єдиний університет Міністерства державного управління цифровими технологіями, Академія повинна зосередитися на підготовці нових професій у сфері цифрових технологій та розглядати це як фундаментальну відмінність навчального закладу. Відповідно, незалежно від того, яке нове робоче місце чи галузь створять цифрові технології, навчальний заклад буде лідером у країні з підготовки кадрів у цій галузі. Ця відмінність допоможе навчальному закладу створити бренд.

Міністр також вказав на конкретні речі, на які Академії необхідно звернути увагу, такі як: розгляд перепідготовки (навчання новим навичкам або підвищення кваліфікації для відповідності новим вимогам - PV) як основного напрямку діяльності школи, співпраця з в'єтнамськими підприємствами цифрових технологій для навчання новим технологіям, співпраця з низкою великих вітчизняних та іноземних підприємств для створення навчальних центрів для нових професій, приділення уваги впровадженню нових навчальних та бізнес-моделей, диверсифікація джерел доходів школи та зосередження на розбудові дослідницької інфраструктури.

Міністр Нгуєн Мань Хунг, заступник міністра Фан Там та посадовці, що брали участь у робочій делегації Міністерства, зробили пам'ятні фотографії з посадовцями, викладачами та студентами Академії. Фото: Ле Ань Зунг

Зазначивши, зокрема, що Академії необхідно скористатися своїм статусом навчального закладу під управлінням Міністерства інформації та зв'язку, Міністр звернувся до керівництва навчального закладу з проханням узгодити з підрозділами Міністерства план щодо підвищення якості навчання в галузевих сферах до 1-го та 2-го рівнів. Департаменту кадрової організації Міністерства також було доручено узгодити з Академією уніфікацію плану направлення кадрів та експертів з підрозділів Міністерства для участі в навчанні та запрошених лекціях.

Висловлюючи подяку за керівництво та підтримку з боку Міністерства інформації та зв'язку, Голова Ради Академії Ту Мінь Фуонг зазначив, що співробітники, дослідники, викладачі, студенти та учні школи серйозно розглянуть питання та матимуть конкретний план реалізації вказівок та пропозицій керівництва Міністерства та підрозділів.

Стратегія розвитку Академії чітко визначає бачення стати провідним університетом у В'єтнамі за масштабом, якістю навчання та наукових досліджень до 2030 року; піонерською моделлю цифрової трансформації у вищій освіті; входити до 100 найкращих в Азії та 5 найкращих в АСЕАН з цифрових технологій.

Цифрові університети – це рішення потреби в цифрових людських ресурсах . Нам потрібно багато інженерів цифрових технологій прикладного рівня, щоб прискорити національну цифрову трансформацію, індустріалізацію та модернізацію країни. Цифрові університети та перепідготовка кадрів – це рішення величезної потреби в цифрових людських ресурсах сьогодні.

Джерело: https://vietnamnet.vn/nuoi-duong-khat-vong-tro-thanh-dai-hoc-so-mot-ve-cong-nghe-so-2261599.html