Професійно-технічні училища мають труднощі з набором студентів.

GD&TĐ – Тепер, коли результати випускних іспитів у середній школі доступні, професійно-технічні коледжі повинні впроваджувати різні рішення для набору студентів, враховуючи, що багато студентів вважають це лише «другим варіантом».

Можливості переплітаються з викликами.

Доктор Чрінь Тхі Тху Ха, директор Ханойського коледжу комерції та туризму, заявив, що школа є одним із 10 найкращих закладів у Ханої для навчання у сфері послуг та комерції. Школа пропонує різноманітні навчальні програми у таких затребуваних секторах, як туризм, готельний бізнес, кулінарне мистецтво, електронна комерція та бізнес-адміністрування. Водночас школа впроваджує комунікаційні стратегії за кількома каналами, щоб забезпечити швидкий та точний доступ до інформації про вступ.

Цей підрозділ надавав консультації з питань вступу в рамках різних програм: вступні ярмарки, організовані Міністерством освіти та професійної підготовки , безпосередньо у старших школах; гнучке онлайн-консультування... допомагаючи учням та батькам зрозуміти спеціальності, вимоги до вступу та кар'єрні перспективи. Школа також співпрацює з багатьма великими вітчизняними та міжнародними корпораціями для співпраці у підготовці студентів до практичного досвіду в бізнесі.

«У компанії керівники відділів допомагають студентам відпрацьовувати професійні навички та вирішувати реальні робочі проблеми, отримуючи більше знань та міцних навичок після закінчення навчання. Багато студентів одразу після закінчення навчання були прийняті на роботу на повний робочий день у компанію та мають багато можливостей для кар’єрного зростання», – повідомив доктор Чрінь Тхі Тху Ха.

За словами доктора Ву Хуу Й, директора професійного коледжу Ха Нам (Нінь Бінь), з березня 2025 року сектор професійної освіти буде передано до управління Міністерству освіти та навчання, що значно полегшить професійну та управлінську роботу. Однак набір студентів залишається постійною проблемою протягом багатьох років через менталітет «продовжуйте професійну освіту лише у випадку невдачі з вступним іспитом до університету», а професійна підготовка розглядається лише як «другий варіант».

Наразі школа набрала 97% від загальної кількості 720 студентів на програму середнього рівня; кількість заявників на програму коледжу становить лише 50% від загальної кількості 300 студентів. Це пояснюється тим, що студенти чекають, поки університети завершать процес вступу на основі результатів випускних іспитів у середній школі, перш ніж подавати документи до професійно-технічних коледжів.

З точки зору низового рівня, пан Нгуєн Ван Ханг, заступник директора коледжу Лі Тай То (Бакнінь), зазначив, що перевага школи полягає в увазі та підтримці з боку керівництва та департаментів провінції. Багато середніх шкіл та вчителів підтримували, співпрацювали та довіряли якості навчання в школі.

Однак, після закінчення середньої школи у студентів забагато варіантів, таких як: навчання за кордоном, робота за кордоном, робота робітником на заводі, щоб одразу заробити гроші; навчання в університеті чи коледжі, бажано поблизу дому… Багато людей досі мають установку «одержимості дипломами», тому вони відчувають себе зобов’язаними відправляти своїх дітей до університету будь-якою ціною, навіть якщо ті не працюватимуть за фахом після закінчення навчання, матимуть труднощі з пошуком роботи або змушені приховувати свій університетський диплом і працювати робітником на заводі.

Кандидати беруть участь у випускних іспитах для випускників середньої школи 2025 року в екзаменаційному центрі середньої школи Нго Куєн, Нінь Бінь. Фото: Кхой Нгуєн

Нам потрібні фундаментальні рішення.

Обговорюючи рішення для набору студентів, директор Ханойського коледжу комерції та туризму Чінь Тхі Тху Ха заявив, що необхідно посилити комунікацію щодо професій, особливо тих, що потребують великої робочої сили; якість навчання має бути покращена, щоб студенти могли працювати в бізнесі; а приміщення мають бути повністю обладнані та сучасними, щоб забезпечити найсприятливіше навчальне середовище для студентів.

«Ми активізуємо консультування з питань кар’єри, навчальні програми та можливості працевлаштування, щоб кандидати розуміли свої переваги та придатність для професійної підготовки. Школа пропонує стимули для програм раннього зарахування в різний час, особливо для кандидатів, які подають заявки та зараховуються заздалегідь, створюючи багато переваг для кандидатів під час навчання в школі», – сказав доктор Чрінь Тхі Тху Ха.

Доктор Ву Хуу Й, директор професійно-технічного коледжу Ха Нам, вважає, що професійна підготовка відіграє особливо важливу роль у розвитку людських ресурсів країни. Однак, професійно-технічні навчальні заклади потребують оновлення, щоб йти в ногу з тенденціями сучасної освіти, залучати студентів, і повинні плануватися масштабно, пропонуючи багатопрофільну підготовку.

«Висновок Політбюро № 91-KL/TW щодо впровадження фундаментальних та комплексних реформ в освіті та навчанні також чітко окреслює орієнтацію розвитку професійної освіти. У найближчий період деякі заклади професійної освіти потребуватимуть постійних цілеспрямованих та високоякісних інвестицій для задоволення потреб учнів, високоякісних людських ресурсів та мінливого ринку праці», – наголосив доктор Ву Хуу Й.

Заступник директора коледжу Лі Тай То також пояснив, що майбутні рішення школи полягатимуть у непохитній та наполегливій зосередженості на якості підготовки кадрів; впровадженні інновацій та покращенні якості викладання та навчання для студентів і стажерів; тісній співпраці з підприємствами, пов'язуючи стажування з рекрутингом; та продовженні сприяння комунікації та більш ефективній координації з середніми школами для забезпечення належного професійного спрямування та консультацій щодо рекрутингу.

Пані Тран Фуонг, директорка Професійно-технічного коледжу В'єт Зяо (Хошимін), зазначила, що набір студентів після закінчення середньої школи стає дедалі складнішим, тому необхідно диверсифікувати джерела набору. Школа послідовно застосовує різні методи набору, такі як співпраця з центрами професійної підготовки та безперервної освіти, організація короткострокових навчальних курсів та пропонування програм стажування… щоб компенсувати зниження кількості учнів на звичайні програми, що стало стратегією підтримки роботи багатьох професійно-технічних навчальних закладів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-loay-hoay-tuyen-sinh-post740373.html