У новому навчальному році ще багато витрат.

У початковій школі Ле Нгок Хан (район Бен Тхань, Хошимін ) батьки були шоковані, коли школа розповсюдила анкету щодо оплати за навчання зі списком 19 варіантів оплати за новий навчальний рік. Також у дитячому садку Ванг Ань у комуні Ня Бе в анкеті батьків щодо оплати було зафіксовано 23 варіанти оплати, багато з яких зросли на 15% порівняно з попереднім навчальним роком.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін опублікував документ, що містить детальні інструкції щодо збору, використання та витрат у 2025-2026 навчальному році державними навчальними закладами міста. Департамент просить державні навчальні заклади не змінювати свої назви та не створювати будь-який контент для збору, окрім встановлених категорій. Підрозділ видає учням квитанції та рахунки-фактури під час збору коштів, а також довідки про продовження терміну збору, не організовуючи кілька зборів одночасно. Для класів, яким потрібно використовувати кондиціонери, але які доводиться орендувати, оренда повинна мати згоду батьків учнів та повинна здійснюватися відповідно до положень законодавства.

Окрім плати за навчання, одним із головних питань також є питання предметів, пов’язаних із позакампусними центрами. Школи досі включають ці предмети до офіційного шкільного розкладу, що збільшує навчальний час учнів. Багато батьків висловлювали стурбованість щодо якості цих предметів, адже навіть якщо вони навчалися в школі, їхні діти, якщо хочуть досягти високих результатів, все одно повинні навчатися у зовнішніх центрах.

Навчальна програма з суміжних предметів, таких як IC3 Інформатика, MOS Інформатика, Навички цифрового громадянства, Англійська комунікація, STEM, Робототехніка... засмутила багатьох батьків. Батьки вважають, що за умови повної та якісної навчальної програми ці додаткові предмети насправді не є необхідними, але все одно майже змушені брати участь у них, якщо учні не хочуть відставати від своїх друзів. Один з батьків сказав: «Діти вчаться цілий день, а ввечері їм доводиться робити домашні завдання, не маючи часу на відпочинок. Насправді, перевантаження навчальної програми створює великий тиск на дітей».

Виступаючи 15 вересня на конференції Виконавчого комітету партії міста Хошимін на термін 2020-2025 років, пан Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, заявив, що школи організовують два заняття на день, а додаткові заняття по суботах є добровільними для батьків. Однак багато батьків повідомляли, що коли вони не реєструвалися, класні керівники лобіювали, а іноді й тиснули на учнів, щоб ті сказали батькам зареєструватися, що посилювало напруженість.

Багато батьків хочуть більш гнучкої навчальної програми, де позакласні предмети є необов'язковими, а не обов'язковими. Школи повинні пропонувати позакласні предмети та предмети з життєвих навичок по суботах і неділях, щоб батьки могли записатися на ці предмети відповідно до потреб та фінансових можливостей своєї сім'ї. Це допоможе зменшити тиск і створить простір для всебічного розвитку учнів, не лише академічно, а й фізично та розумово.

Пані Фам Тхі Туй Тьєн з Хошиміна вважає, що учні ходять до школи, як «промислові кури». Цілий день вони застрягли в школі з низкою уроків, багато з яких не є частиною основної навчальної програми, а є предметами, пов’язаними із зовнішніми центрами, такими як: інформатика IC3, інформатика MOS, навички цифрового громадянства, комунікація англійською мовою, англійська мова з іноземними викладачами, англійська математика – англійська наука , життєві навички, STEM, робототехніка тощо... Але з цих самих предметів учням все одно доводиться записуватися на додаткові заняття у зовнішніх центрах, щоб досягти бажаних результатів та прогресу. Це викликає питання: чи справді пов’язані предмети необхідні, в той час як батькам все одно доводиться платити за навчання з цих предметів на додаток до державної політики «безкоштовного навчання»?

Багато батьків повідомляли, що класний керівник давав батькам підписану форму підтвердження того, що їхні діти можуть відвідувати позакласні предмети. Батьків, які не обрали, класний керівник обходив і питав: «Якщо дитина не навчатиметься, куди вона піде протягом цього періоду?»

Один з батьків запитав: «Моя дитина навчається у початковій школі в районі Фу Тхань міста Хошимін. На початку року на шкільних зборах роздали форму для збору думок щодо оплати за навчання. Я вважав деякі збори необґрунтованими, тому поставив галочку у полі «Я не згоден». Наступного дня класний керівник зателефонував мені, щоб я провів ідеологічну роботу, і сказав змінити свою думку, щоб школа досягла 100% рівня схвалення».

З огляду на поточну ситуацію, необхідно знайти практичні рішення для покращення поточної ситуації в освіті, особливо щодо таких давніх проблем, як плата за навчання, навчальна програма та супутні предмети. Необхідно скоротити навчальну програму, зменшити кількість предметів, що дублюють основну, захистити права учнів та батьків, а також створити здорове та справедливе навчальне середовище.

Джерело: https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/