Університети повинні оголосити свої методи вступу на 2026 рік до жовтня.

(Газета «Ден Трі») – Міністерство освіти та навчання звернулося до університетів та коледжів з проханням оголосити про свої методи прийому на період, що починається з 2026 року, вже в жовтні.

Університет організував консультаційну сесію з питань вступу до коледжу для учнів 12-х класів (Фото: Хуєн Нгуєн).

Вищезазначений зміст включено до ключових завдань на 2025-2026 навчальний рік, визначених Міністерством освіти та навчання на Конференції з питань вищої освіти 2025 року, що відбулася сьогодні вранці (18 вересня) у Ханої.

Зокрема, Міністерство вимагає від навчальних закладів оголосити свої методи прийому на 2026 рік вже у жовтні 2025 року. Вони також повинні опублікувати плани прийому, що застосовуватимуться до 2027 року (або навіть раніше, якщо це можливо).

Ще одним завданням на найближчий період є завершення процесів набору на 2025 рік відповідно до нормативних актів, суворий контроль ризиків та оперативне вирішення будь-яких виниклих проблем, а також впровадження повного та своєчасного режиму звітності, як того вимагає нормативний акт Міністерства освіти та освіти й навчального закладу.

Міністерство оголосило, що опублікує переглянуті та доповнені правила прийому, щоб ретельно вирішити проблеми несправедливості та ненадійності методів і критеріїв прийому, забезпечуючи дотримання програми загальної освіти 2018 року.

Водночас, нові правила матимуть позитивний вплив на навчально-методичну діяльність у загальній освіті та набудуть чинності з 2026 року.

Міністерство також опублікувало нову політику щодо регіонального пріоритету для кандидатів у контексті об'єднань провінцій.

Міністерство освіти та навчання пропонує скасувати використання академічних транскриптів для вступу та зменшити кількість преференцій щодо подання заяв.

Цього ранку (18 вересня) Міністерство освіти та навчання просить надати думки щодо двох питань: скасування вступу на основі академічних довідок та зменшення кількості преференцій щодо подання заяв.

Процес консультацій проводився у понад 500 університетах та коледжах по всій країні, починаючи з 2026 року.

У цьому процесі Міністерство освіти та навчання запитує думки представників шкіл щодо того, чи слід скасовувати чи зберігати використання академічних транскриптів для вступу.

Щодо кількості преференцій у заявках, Міністерство освіти та навчання пропонує кілька варіантів: максимум 5 преференцій, 10 преференцій або без обмежень щодо кількості преференцій.

Щодо процесу вступу минулого року, Міністерство освіти та навчання заявило, що на першому етапі загальна система підтримки вступу працювала стабільно та вирішила багато недоліків попередніх років.

Кількість кандидатів, які зареєструвалися на іспит, сягнула 852 000, з яких 7,6 мільйона подано на понад 4000 спеціальностей та навчальних програм у понад 500 університетах та коледжах по всій країні.

Недоліки організації дострокового вступу та розподілу квот між різними методами та комбінаціями вступу були вирішені.

Серед 74 спеціальностей, на які було подано заявку на вступ на основі результатів випускних іспитів у середній школі 28/30 балів або вище, є 50 спеціальностей з підготовки вчителів та 17 ключових спеціальностей з інженерії та стратегічних технологій ( інформатика , штучний інтелект, напівпровідникові мікрочіпи, управління та автоматизація тощо).

Батьки та майбутні студенти отримують консультації щодо вступу до університету у 2025 році в Університеті економіки та фінансів Хошиміна (Фото: UEF).

Однак процес вступу все ще має обмеження, такі як помилки деяких навчальних закладів та повільне вирішення проблем, що викликає тривогу та розчарування у кандидатів та їхніх сімей. У національному раунді вступу 2025 року 14 з понад 500 приймальних комісій навчальних закладів допустили 46 помилок, які суттєво вплинули на результати вступу кандидатів.

Основні причини пов’язані із суб’єктивним мисленням деяких вищих навчальних закладів, коли технічний персонал допускає помилки у вхідних даних кандидатів; неповне розуміння та неправильне виконання Правил прийому призводить до помилок в оголошенні та встановленні умов і критеріїв прийому (комбінації предметів для вступу, вступні пороги, додаткові критерії тощо).

Багато навчальних закладів застосовують різні методи та комбінації вступу на одну й ту саму спеціальність, але це не гарантує рівноцінної оцінки здібностей студентів.

Це пов'язано з використанням кількох методів оцінювання, які не оцінюють одну й ту саму групу еквівалентних компетенцій учнів, що ускладнює для навчальних закладів встановлення правил для еквівалентних балів вступу та спричиняє плутанину у впровадженні деякими університетами.

Деякі навчальні заклади зловживають системою нарахування бонусних балів та пільгового ставлення, що призводить до необґрунтовано високих балів при вступі на деякі спеціальності.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-cac-dai-hoc-cong-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-ngay-trong-thang-10-20250918093945003.htm