Нові вимоги до юридичної освіти в цифрову епоху.

(NLDO) - Якість юридичної підготовки в університеті не повинна залежати виключно від його назви, ключовими моментами є навчальна програма та викладацький склад.

10 грудня газета «Юридична газета міста Хошимін» організувала дискусію на тему «Юридична підготовка у В’єтнамі сьогодні: виклики та можливості».

У своєму вступному слові журналіст Нгуєн Дик Хієн, заступник головного редактора юридичної газети міста Хошимін, наголосив на нагальній потребі у висококваліфікованих юридичних кадрах в контексті сильного економічного розвитку, глибокої інтеграції та швидких змін у світовому правовому середовищі.

Журналіст Нгуєн Дик Хієн - заступник головного редактора юридичної газети міста Хошимін

За його словами, виникає багато важливих питань: чи відповідає навчальна програма новим стандартам? Як ми можемо узгодити академічну основу з практичними вимогами професії, особливо у спеціалізованій галузі права? А оскільки мережа юридичної підготовки розширюється, а конкуренція загострюється, забезпечення якості та соціальної відповідальності стає вирішальним.

Доцент доктор Доан Дик Луонг, ректор юридичного університету Хюе , заявив, що у В'єтнамі наразі існують три моделі юридичної освіти (спеціалізовані юридичні школи, юридичні факультети в рамках багатопрофільних університетів та юридичні кафедри в рамках багатопрофільних університетів). Кожна модель має свої переваги та недоліки, і до всіх потрібно підходити з акцентом на стандартизацію.

Він вказав на чотири нагальні вимоги до сучасної юридичної освіти: сприяння цифровій трансформації, застосування штучного інтелекту та великих даних у законотворчості та правозастосуванні; розвиток цифрових компетенцій: навички інформаційних технологій, комп'ютерного права, кібербезпеки та аналізу даних; покращення розуміння міжнародного права, транскордонного мислення та здатності вирішувати міжнародні спори; та оволодіння правовою базою з питань цифрової економіки, захисту персональних даних, електронної комерції та штучного інтелекту.

Він також рекомендував стандартизувати викладацький склад, сприяти дослідженням та міжнародним публікаціям, уніфікувати програми юридичної підготовки по всій країні, доповнити спеціалізовані навчальні матеріали з права та зміцнити зв'язок між навчанням та практикою.

З іншої точки зору, доцент Буй Ань Туй, декан юридичного факультету Університету Ван Ланга, стверджує, що якість юридичної освіти не слід оцінювати за назвою чи моделлю університету, а радше за навчальною програмою, викладацьким складом, практичним середовищем, досвідом та кар'єрними можливостями, доступними для студентів.

Доцент, доктор Буй Ань Туй, виступає на семінарі з юридичної підготовки

Він стверджував, що юридична підготовка в багатопрофільних університетах пропонує значні переваги: ​​міждисциплінарний характер, широкі практичні зв'язки та розширені кар'єрні можливості. Випускники юридичних факультетів багатопрофільних університетів не лише працюють у державних установах, а й легко інтегруються у приватний бізнес, банки, лікарні тощо. Ідея об'єднання юридичної підготовки у спеціалізовані юридичні школи є недоречною в епоху університетської автономії, міждисциплінарної освіти та навчання протягом усього життя.

Адвокат Ле Куанг Й

Адвокат Ле Куанг Й, голова Асоціації адвокатів провінції Донг Най, також заявив, що попит на випускників юридичних факультетів дуже високий. Якщо обмежити кількість спеціалізованих навчальних закладів з права, пропозиція буде недостатньою для задоволення потреб ринку. «Юристи повинні мати додаткові знання в іншій галузі, перш ніж вивчати право, щоб краще застосовувати закон у реальних ситуаціях», – наголосив пан Й.

Джерело: https://nld.com.vn/yeu-cau-moi-cho-dao-tao-luat-trong-thoi-dai-so-196251210103939414.htm