وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ کے بارے میں وضاحت کرتی ہے۔

مسٹر ڈک نے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ دینے کے ضابطے پر زور دیا (جسے مختصراً GCN کہا جاتا ہے) اس مواد میں جو اساتذہ سے متعلق قانون (NG) کے مسودے میں عوامی رائے حاصل کرنے کے لیے شامل کیے جانے کی توقع ہے۔ اس بنیاد پر وزارت تعلیم و تربیت اس کا مطالعہ کرے گی اور اسے قبول کرے گی۔

ان لوگوں کے لیے سرٹیفکیٹ جو اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترتے ہیں

مسٹر ڈک نے NGs کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں سے متعلق موجودہ کوتاہیوں کی نشاندہی کی۔ خاص طور پر، سرکاری تعلیمی اداروں میں، NGs کو اپنی انٹرن شپ مکمل کرنے اور بھرتی کا فیصلہ کرنے کے طور پر تسلیم کرنے کی ضرورت ہے۔ جب کسی دوسرے تعلیمی ادارے کو منتقل کیا جاتا ہے، تو وہ فیصلے درست نہیں ہوتے، جس کی وجہ سے بہت سی مشکلات پیدا ہوتی ہیں۔ دوسری طرف، پیشہ ورانہ ترقی کے عمل میں، NGs کو پیشہ ورانہ عنوان کے معیارات کے مطابق جانچنا اور انہیں تربیتی سرٹیفکیٹ دینا ضروری ہے، یہ طریقہ کار واقعی معقول نہیں ہے۔

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 1. — وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کو پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ دینے کے ضوابط پر رائے طلب کر رہی ہے۔

غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں، NGs کو ان کی انٹرنشپ کی تکمیل کو تسلیم کرنے اور پالیسیوں کو یقینی بنانے کی بنیاد کے طور پر کام کرنے کے لیے تعلیمی، پیشہ ورانہ اور تکنیکی صلاحیت میں ان کی ترقی کی تصدیق کرنے کے لیے جانچ نہیں کی جاتی ہے۔ یہ عوامی اور غیر سرکاری NGs کے درمیان عدم مساوات کا سبب بنتا ہے، یہاں تک کہ ایک ہی غیر سرکاری تعلیمی ادارے کے اندر بھی؛ ایک ہی وقت میں، یہ دونوں اداروں کے درمیان تبادلے کو مشکل بناتا ہے.

مسٹر ڈک نے مزید تجزیہ کیا کہ بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں ویتنام اور دیگر ممالک کے درمیان غیر ملکی اساتذہ کے تبادلے میں اضافہ ہو رہا ہے۔ تاہم، فی الحال غیر ملکی اساتذہ کے تربیتی اسکولوں کی پیداوار کی سطح اور حقیقی مہارت اور صلاحیت کی ضروریات کے درمیان ایک خاص فرق ہے۔ لہذا، سرٹیفکیٹ کی کمی اکثر ویتنام میں پڑھانے والے غیر ملکی اساتذہ کے معیار کو یقینی بنانا مشکل بنا دیتی ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے انتظامی طریقہ کار ہیں جن کے تبادلے میں مشکل پیش آتی ہے، جن میں ویتنام کے بیرون ملک جانے والے اساتذہ اور ویتنام آنے والے غیر ملکی شامل ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ استاد کا پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ انتظامی طریقہ کار نہیں بناتا۔

مسٹر ڈک نے زور دیا: "ایک سرٹیفکیٹ ایک دستاویز ہے جو ویتنام کی ایک قابل تعلیمی انتظامی ایجنسی کی طرف سے ان لوگوں کو جاری کیا جاتا ہے جو اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترتے ہیں۔ اس طرح، یہ تصدیق کرتا ہے کہ وہ پیشہ ورانہ سرگرمیوں (تدریس، تعلیم) کے تمام تقاضوں کو پورا کرتے ہیں، مندرجہ بالا کوتاہیوں پر قابو پاتے ہیں۔"

اساتذہ کیسے متاثر ہوں گے؟

موجودہ NG ٹیم پر اس پالیسی کے اثرات کے بارے میں Thanh Nien کے رپورٹر کے سوال کا جواب دیتے ہوئے، مسٹر Duc نے کہا کہ GCN NGs کو سہولت فراہم کرتا ہے اگر ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں کوئی تبدیلی آتی ہے۔ سرٹیفکیٹ ملک بھر میں درست ہے، لہذا اس بات سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ NGs جہاں بھی پڑھاتے ہیں، انہیں انٹرن شپ کے نظام کو دوبارہ نافذ کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ یہ خاص طور پر درج ذیل معاملات میں NGs کے طریقہ کار کو کم کرتا ہے: غیر معینہ مدت کے کام کے معاہدوں کی منتقلی اور دستخط، مقررہ مدت کے معاہدے، مہمان لیکچررز یا انٹر اسکول ٹیچنگ؛ سرکاری تعلیمی ادارے سے غیر سرکاری تعلیمی ادارے میں منتقلی یا اس کے برعکس؛ جب NGs ریٹائر ہو چکے ہیں لیکن پھر بھی تعلیمی ادارے کی ضروریات کے مطابق تدریس میں حصہ لیتے ہیں۔

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 2. — تعلیم و تربیت کی وزارت کے مطابق، استاد کا پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ ویتنام کی ایک قابل تعلیمی انتظامی ایجنسی کی طرف سے کسی ایسے شخص کو جاری کردہ دستاویز ہے جو استاد کے پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترتا ہے۔

یہ سرٹیفکیٹ سہولیات کے درمیان تدریسی اور تعلیمی معیار میں یکسانیت کو یقینی بنانے، NG کے موجودہ پیشہ ورانہ ٹائٹل کے معیارات کے مطابق تربیتی سرٹیفکیٹ کو ختم کرنے کے لیے قیمتی ہے، کیونکہ یہ NG کے کام کرنے کے پورے وقت تک درست رہتا ہے (سوائے منسوخی یا آپریشن کی عارضی معطلی کے معاملات کے)؛ ایک ہی وقت میں، سرٹیفکیٹ کا مواد استاد کے عنوان کو فروغ دینے کے عمل کو ریکارڈ کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، GCN بین الاقوامی انضمام کی بہت سی ضروریات کو یقینی بناتا ہے۔ فی الحال، زیادہ تر ممالک میں اساتذہ کے پاس پیشہ ورانہ اہلیت کا لائسنس یا سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے۔ ویتنام اور دیگر ممالک مشترکہ معاہدوں اور دیگر مخصوص ضوابط کے مطابق اس قسم کے لائسنس کو ایک دوسرے کو تسلیم کریں گے۔ ممالک کے درمیان NG کے تبادلے کو آسان بنانے میں مدد کرنا، خاص طور پر ویتنام میں تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والے غیر ملکیوں کے معیار پر قابو پانے کے لیے۔

مفت مسئلہ، کوئی انتظامی طریقہ کار نہیں؟

بہت سے اساتذہ کے خدشات کے جواب میں کہ GCN ایک "ذیلی لائسنس" کی طرح ہے، اساتذہ کے لیے انتظامی طریقہ کار کو شامل کرتے ہوئے، ڈائریکٹر Vu Minh Duc نے تصدیق کی: "GCN انتظامی طریقہ کار نہیں بناتا"۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے مزید وضاحت کی کہ GCN مفت جاری کیا جاتا ہے، جو ان لوگوں کے لیے انٹرن شپ کے اختتام کو تسلیم کرنے کے فیصلے کی جگہ لے کر (فی الحال) جنہوں نے انٹرنشپ کا نظام مکمل کر لیا ہے اور تعلیمی ادارے کی طرف سے کامیابی کی سطح (کم ترین سطح) یا اعلیٰ تعلیم یا تربیت کے پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق معیارات پر پورا اترنے کے لیے تبصرہ اور تصدیق کی گئی ہے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں میں، جب ادارے کی ضرورت ہوتی ہے، ایسے افراد جو تربیتی سرگرمیوں کا بہت زیادہ تجربہ رکھتے ہیں، اگر وہ معیار پر پورا اترتے ہیں، تو پہلی تقرری کے لیے بطور لیکچرر نہیں بلکہ ایک مین لکچرر یا سینئر لیکچرر کے عہدے پر تقرری کے لیے غور کیا جا سکتا ہے اور انھیں انٹرن شپ سے گزرے بغیر سرٹیفکیٹ دیا جا سکتا ہے۔

مسٹر ڈک نے یہ بھی کہا کہ اگر اس شق کو قانون میں شامل کیا جائے تو ایک آسان عبوری بندوبست ہو گا۔ خاص طور پر، جب NG قانون نافذ ہو جائے گا، NGs جو بھرتی کیے گئے ہیں اور تعلیمی اداروں میں پڑھا رہے ہیں، انہیں بغیر جانچ کیے سرٹیفکیٹ دیا جائے گا۔ ریٹائرڈ NGs جو سرٹیفکیٹ دینا چاہتے ہیں انہیں بھی تعلیمی کیریئر کے لیے ان کی لگن کو تسلیم کرنے یا اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیاں جاری رکھنے کے لیے ایک سرٹیفکیٹ دیا جائے گا۔

مصیبت سے بچنے کا کوئی مناسب طریقہ ہونا چاہیے۔

خلاصہ یہ کہ پریکٹس سرٹیفکیٹ تدریسی سرٹیفکیٹ کی طرح ہے۔ یہ ایک معقول ضرورت ہے، لیکن گریجویشن کے بعد موجودہ تدریسی عملے کے ساتھ ساتھ تدریسی طلبہ پر بوجھ کو کم کرنے کے لیے اسے کیسے نافذ کیا جائے، اس پر بات کرنے کی ضرورت ہے۔

مثال کے طور پر، کیا ہوگا اگر کوئی شخص کسی یونیورسٹی سے مختلف میجر کے ساتھ گریجویٹ ہوا، نہ کہ تعلیمی میجر، جیسے کہ آئی ٹی یا ریاضی میں بیچلر ڈگری، لیکن کمپیوٹر سائنس یا ریاضی کا استاد بننا چاہتا ہے؟ اصولی طور پر، ان کے پاس اتنا علم ہے کہ وہ سکھا سکیں۔ لیکن اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ وہ سکھا سکتے ہیں، انھیں تدریسی مہارتوں میں تربیت اور پروان چڑھانا چاہیے۔ اس شخص کے پاس تدریسی سرٹیفکیٹ کا تقاضا کرنا مناسب ہے۔

اس وقت تعلیمی اداروں میں 10 لاکھ سے زائد اساتذہ کام کر رہے ہیں۔ اگر ان سب کو اضافی پریکٹس سرٹیفکیٹ کی ضرورت ہے، تو یہ ایک بہت ہی بوجھل درخواست ہوگی۔

یا جو طلباء کسی یونیورسٹی سے تعلیم کی ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل ہوئے ہیں، کیا انہیں تعلیم میں یونیورسٹی کی ڈگری ملنے کے بعد تدریس پر عمل کرنے کے لیے سرٹیفکیٹ سمجھا جائے؟ اصولی طور پر، جو طلباء کسی یونیورسٹی سے تعلیم کی ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل ہوئے ہیں ان کے پاس تدریس پر عمل کرنے کی صلاحیت اور اہلیت ہوتی ہے۔

مثال کے طور پر، اسکول کے موجودہ تدریسی تربیتی پروگراموں کے ساتھ، گریجویشن کے بعد، طلباء کو یقیناً تعلیمی اداروں میں ان کی میجرز اور تربیتی سطحوں کے مطابق تدریس کی ضروریات کو پورا کرنا چاہیے۔ پہلے سال سے، طلباء کو مستقبل کے پیشہ ورانہ ماحول سے واقفیت کے لیے ہائی اسکولوں میں بھیجا گیا ہے۔ پروگرام کے مواد میں، نظریاتی حصہ، تدریسی پیشے سے متعلق مواد تقریباً 1/4 ہے۔ طلباء کے اساتذہ کو عمر کی نفسیات جیسے مضامین پڑھائے جاتے ہیں۔ درس گاہ، تدریسی ابلاغ، تدریسی طریقے (اسباق کی تیاری، اسباق سکھانے، پروگراموں کا تجزیہ کرنے وغیرہ سے متعلق)۔ اس کے علاوہ، طلباء ہائی اسکولوں میں تدریسی مشق کے مضامین بھی پڑھتے ہیں، تاکہ تدریسی اسکولوں میں سیکھے گئے نظریاتی مواد کو نافذ کیا جا سکے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر مائی شوان ٹرونگ ، یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل ( تھائی نگوین یونیورسٹی)

برائے مہربانی فارمز کو الجھائیں نہیں۔

ایک سرٹیفکیٹ اس بات کی تصدیق ہے کہ کسی نے ماڈیول یا کسی تربیتی ادارے کے ذریعہ مطالعہ کا کورس مکمل کیا ہے۔ لائسنس ایک سرکاری ایجنسی کی طرف سے اس بات کی تصدیق ہے کہ کوئی شخص کسی مخصوص جگہ، مثال کے طور پر، ایک مخصوص صوبہ/ریاست میں مخصوص پیشہ ورانہ کام انجام دینے کے قابل اور مجاز ہے۔ امید ہے کہ پالیسی ساز ادارے ان دونوں شکلوں کو الجھائیں گے۔

ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ ، یونیورسٹی ایجوکیشن ریسرچ میں آزاد ماہر

Quy Hien (ریکارڈ شدہ)

بہت سے ممالک کے پاس تدریسی لائسنس ہیں۔

دنیا بھر کے ممالک میں، کلاس میں پڑھانے کے قابل ہونے کے لیے اساتذہ کے پاس تدریسی لائسنس ہونا ضروری ہے۔ ٹیچنگ لائسنس ایک تدریسی پریکٹس سرٹیفکیٹ ہے جو وزارت تعلیم یا مقامی حکام کی طرف سے جاری کیا جاتا ہے۔

مثال کے طور پر، امریکہ میں ہر ریاست میں تدریسی لائسنس کے لیے مختلف تقاضے ہیں۔ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ سروس (ETS) کی ویب سائٹ کے مطابق، عام طور پر، ممکنہ اساتذہ کے پاس کسی تسلیم شدہ یونیورسٹی سے بیچلر کی ڈگری ہونی چاہیے، تیاری کا پروگرام مکمل کرنا چاہیے، اور ریاست کے لیے لازمی امتحان پاس کرنا چاہیے، جیسے کہ پراکسی امتحان۔ مزید برآں، درخواست دہندگان کو بیک گراؤنڈ چیک سے گزرنا ہوگا اور اسکول کی مخصوص ضروریات کو پورا کرنا ہوگا۔

اسی طرح، برطانیہ میں بہت سی جگہوں پر، یوکے گورنمنٹ پورٹل (gov.uk) کے مطابق، امیدواروں کے پاس پڑھانے کے لیے QTS ٹیچر کا سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے۔ اساتذہ کے تربیتی پروگرام کو مکمل کرنے، امتحان پاس کرنے اور تمام تقاضوں کو پورا کرنے کے بعد، امیدواروں کو QTS دیا جائے گا۔

چین میں، امیدواروں کو قومی ٹیچر سرٹیفیکیشن امتحان (وزارت تعلیم کی جانچ ایجنسی کے زیر اہتمام)، اسکول کے زیر اہتمام امتحان پاس کرنا ہوگا، اور سرکاری طور پر استاد بننے کے لیے پروبیشنری مدت مکمل کرنا ہوگی۔

Phuc Duy

ماخذ لنک