کون سی اخلاقیات والدین کو اساتذہ کو مارنے کی اجازت دیتی ہے کیونکہ ان کے بچوں کا رویہ اوسط ہے؟

ڈاک نونگ صوبے کا محکمہ تعلیم و تربیت 25 مئی کی شام کو اس کے گھر پر والدین کی پٹائی کرنے والی ٹیچر VTKQ (لی ڈوان ہائی سکول، کوانگ سون کمیون، ڈاک گلونگ ڈسٹرکٹ، ڈاک نونگ صوبے میں ٹیچر) کے معاملے کی تحقیقات اور ہینڈل کر رہا ہے۔

وجہ یہ تھی کہ لی ڈوان ہائی اسکول کے ایک طالب علم LMQ کو اوسط طرز عمل کے طور پر درجہ دیا گیا تھا۔ ممکنہ طور پر کچھ یونیورسٹیوں میں داخلہ کا امتحان دینے کے لیے اہل نہیں ہیں۔ مسٹر ڈی، LMQ کے والدین، محترمہ VTKQ کو بددعا دینے اور پھر حملہ کرنے اس کے گھر آئے۔ یہ واقعہ ظاہر کرتا ہے کہ طلباء کے طرز عمل کی درجہ بندی کے کام میں ابھی بھی بہت سے مسائل درپیش ہیں۔

Hình ảnh cô giáo Q. bị đánh — استاد Q. کی پٹائی کی تصویر

طرز عمل کی تشخیص میں اختلاف

اس وقت، اساتذہ سال کے آخر کے کاموں میں بہت مصروف ہیں جیسے کہ گریڈنگ ٹیسٹ، اسکور داخل کرنا، اسکور کا خلاصہ کرنا، طلباء کی تعلیمی کارکردگی کی درجہ بندی کرنا اور تعلیمی سال کو منصوبہ بندی کے مطابق ختم کرنا (31 مئی سے پہلے)۔

ہوم روم ٹیچر کے طور پر کام کرنے کے کئی سالوں کے دوران، میں اور میرے ساتھیوں نے طلباء کے طرز عمل اور تربیت کا جائزہ لینے میں حصہ لیا۔ طرز عمل کا اندازہ لگانا اکثر اساتذہ اور اساتذہ کے درمیان، اساتذہ اور والدین کے درمیان اختلاف اور رائے کے اختلاف کا سبب بنتا ہے۔ فی الحال، تعلیم کے شعبے کے پاس طرز عمل کا اندازہ لگانے کے دو طریقے ہیں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں، 2021 میں وزارت تعلیم و تربیت کا سرکلر نمبر 22 ہر سمسٹر اور پورے تعلیمی سال میں گریڈ 6 اور 7 کے طلباء کی تربیت کے نتائج کی تشخیص کو 4 سطحوں میں سے 1 کے مطابق منظم کرتا ہے: اچھا، منصفانہ، تسلی بخش، اور غیر اطمینان بخش۔

خاص طور پر، آرٹیکل 21، سرکلر نمبر 22 کے مطابق، 2022-2023 تعلیمی سال میں، صرف گریڈ 10 کے طلباء کو طرز عمل کی تشخیص اور درجہ بندی سے مستثنیٰ کیا جائے گا، اور گریڈ 11 اور 12 اب بھی 2011 میں وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر نمبر 58 کا اطلاق کریں گے۔

اس لیے، گریڈ 8، 9، 11، اور 12 (2006 کے تعلیمی پروگرام) میں طلباء کے طرز عمل کی درجہ بندی ابھی بھی سرکلر نمبر 58 کے مطابق کی جاتی ہے۔ سرکلر نمبر 58 میں، وزارت تعلیم و تربیت نے یہ شرط رکھی ہے: "طرزِ عمل کو 4 زمروں میں درجہ بندی کریں: اچھے، منصفانہ، اوسط، اور ناقص ہر سال کے بعد پورے سال کے اسکولی طرز عمل کی بنیادی درجہ بندی ہے۔ دوسرے سمسٹر کے انعقاد کی درجہ بندی اور طالب علم کی ترقی کی بنیاد پر۔"

تاہم، حقیقت میں، طلباء کے رویے اور ضوابط کی خلاف ورزیاں ہر معاملے میں شکل، نوعیت، محرک اور خلاف ورزی کی سطح میں مختلف ہوتی ہیں۔

اساتذہ طالب علم B کو جانچنے کے لیے طالب علم A کو معیار کے طور پر استعمال نہیں کر سکتے، اور ایک طالب علم کے طرز عمل کا دوسرے سے موازنہ نہیں کر سکتے۔ لہذا، سال کے آخر میں طلباء کے طرز عمل کا فیصلہ کرتے وقت اساتذہ کو ایک "بڑا سر درد" ہوتا ہے، اور یہاں تک کہ والدین اور طلباء کے ساتھ اسکینڈلز کا بھی سامنا کرنا پڑتا ہے۔

اس کے علاوہ، طرز عمل کی درجہ بندی اساتذہ کے درمیان اختلاف کا باعث بنتی ہے۔ خاص طور پر، ہوم روم کے اساتذہ ہمیشہ یہ چاہتے ہیں کہ ان کی کلاسوں میں بہت سے طلباء اچھے اخلاق کے ساتھ ہوں، ان کے ساتھیوں کی کلاسوں کے ساتھ "مقابلہ" کریں، اس لیے وہ طرز عمل کی درجہ بندی کا دفاع کرنے کی ہر وجہ تلاش کرتے ہیں جیسے وکیل کسی مؤکل کا دفاع کرتا ہے۔

اوسط یا ناقص طرز عمل کی درجہ بندی کی صورت میں؛ تسلی بخش یا غیر اطمینان بخش، اساتذہ کے پاس ایک مکمل فائل ہونا ضروری ہے: خلاف ورزی کی رپورٹ، ایک خود تنقید، کلاس کی طرف سے کی گئی خلاف ورزی کا ریکارڈ، ثبوت، جسمانی ثبوت وغیرہ۔ پھر، استاد کو خلاف ورزی کرنے والے طالب علم کے والدین کو قرارداد کو مربوط کرنے کے لیے مدعو کرنا چاہیے۔ اگر والدین راضی نہ ہوں تو غور کرنے کے لیے ایک تادیبی کونسل قائم کی جائے گی۔ اس طرح کے انتظامی طریقہ کار کے ساتھ، کوئی بھی استاد نام نہاد "مقدمہ بازی" کی پیروی کرنے کے لیے کافی پرعزم نہیں ہے، اس لیے وہ معاملے کو "پرامن" طریقے سے حل کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔

Đạo lý nào cho phép phụ huynh đánh cô giáo vì con bị hạnh kiểm trung bình? - Ảnh 2. — طرز عمل کا جائزہ بعض اوقات اساتذہ کے درمیان اور اساتذہ اور والدین کے درمیان اختلاف اور رائے کے اختلاف کا سبب بنتا ہے۔

"تم بہت ظالم ہو!"

2021-2022 تعلیمی سال کے اختتام پر، طالب علم NHD کے والدین (8 ویں جماعت میں میں ہوم روم ٹیچر تھا) نے کنڈکٹ ریویو بورڈ کی D کی اوسط درجہ بندی کے خلاف بات کی۔ والدین نے وجہ بتائی کہ ان کا بچہ ابھی چھوٹا تھا اور استاد سے کہا کہ وہ اسے معاف کر دیں۔

اوسط طرز عمل کے طور پر درجہ بندی کرنے سے پہلے، D. نے اکثر اسکول کے قوانین کی خلاف ورزی کی: اسکارف نہ پہننا، اپنی قمیض باہر چھوڑنا، بالوں کو کارن سلک رنگنا، بغیر پڑھے کلاس میں سونا، نوٹ کاپی کرنا، اساتذہ کی بے عزتی کرنا...

تاہم، والدین کا کہنا تھا کہ اگر ان کے بچوں کو اوسط کنڈکٹ گریڈ دیا گیا تو وہ مستقبل میں اپنے دوستوں اور پڑوسیوں سے کمتر محسوس کریں گے، جس سے ان کا مستقبل متاثر ہوگا، اور وہ "اپنے کنڈکٹ گریڈ کو بہتر بنانے" کی امید میں انہیں منانے کے لیے میرے گھر آئے تھے۔

اس وقت، میں نے والدین کو جواب دیا کہ طلباء کے طرز عمل کا جائزہ لینے کا فیصلہ اسکول بورڈ نے خلاف ورزی کی سطح اور اسکول کے ضوابط کی بنیاد پر کیا تھا، نہ کہ ذاتی طور پر۔ والدین ناراض رویہ کے ساتھ میرے گھر سے چلے گئے اور بڑبڑاتے ہوئے بولے، "کتنا ظالم استاد ہے!"

مطمئن نہ ہوئے، اگلے دن والدین سوال کرنے کے لیے پرنسپل سے ملنے اسکول گئے۔ پرنسپل نے تفصیل سے بتایا اور D. کو مشورہ دیا کہ وہ اگلے سال مزید کوشش کرے اور دوبارہ اسکول کے قوانین کی خلاف ورزی نہ کرے، تو اسکول اس کی اچھی تشخیص کرے گا۔

لیکن بدقسمتی سے، گریڈ 9 (2021-2022 تعلیمی سال) کے پہلے سمسٹر کے بعد، D. نے اسکول چھوڑ دیا۔ ہوم روم ٹیچر ڈی کو اسکول واپس آنے کے لیے قائل کرنے کے لیے کئی بار ڈی کے گھر گیا، لیکن کوئی فائدہ نہیں ہوا۔

تربیت اور طرز عمل کی درجہ بندی طلباء کو اسکول کے قواعد پر اچھی طرح عمل کرنے کی تعلیم دینے میں معاون ہے۔ لہذا، اساتذہ کو تادیبی خلاف ورزیوں کو سنبھالنے اور قواعد و ضوابط کے مطابق طرز عمل کی درجہ بندی کرنے کی ضرورت ہے۔

ایک استاد کے طور پر، میں یہ بھی امید کرتا ہوں کہ والدین اور طلباء اساتذہ کے ساتھ ہمدردی کا اظہار کریں گے جب انہیں نظم و ضبط اور طرز عمل کا فیصلہ کرنے کے لیے "جج" کے طور پر کام کرنا پڑے گا۔ لیکن میں تصدیق کرتا ہوں کہ ایسی کوئی اخلاقیات نہیں ہے جو والدین کو اساتذہ کو مارنے کی اجازت دیتی ہے کیونکہ ان کے بچوں کا طرز عمل اوسط ہے۔

ماخذ لنک