تشخیص کی جدت کے باوجود اسکور کا دباؤ اب بھی اتنا بھاری کیوں ہے؟

"آل 10" پوائنٹ پریشر

پہلے سمسٹر کے امتحان سے پہلے رات کے کھانے کے دوران، ایک ماں نے اپنی بیٹی N. سے کہا، جو Bac Giang شہر (Bac Giang Province) کے ایک پرائمری اسکول میں 5ویں جماعت میں ہے: "اگر آپ اس سمسٹر میں 9 نمبر حاصل کرتے ہیں، تو میں آپ کی دلچسپیوں کو ختم کر دوں گی۔" بچہ کھا رہا تھا، اس کا چہرہ اداس اور آنسوؤں سے تر تھا۔ جب ان سے پوچھا گیا تو معلوم ہوا کہ خاندان کا مقصد اپنی بیٹی کے لیے Bac Giang شہر کے واحد "کلیدی" سیکنڈری اسکول میں 6ویں جماعت کا امتحان دینا ہے، اس لیے اس کے رپورٹ کارڈ میں "اچھے" اسکور کی ضرورت کے علاوہ، N. کو 3 مضامین کے ساتھ ایک بہت مشکل امتحان سے گزرنا پڑے گا: ریاضی، ویتنامی اور انگریزی۔ اس لیے، دوسری جماعت سے، لڑکی ہفتے میں ایک دن کی چھٹی کے بغیر، ان 3 اضافی کلاسوں میں مصروف ہے۔

اسکورز کے حساب سے تشخیص تب بھی بھاری ہوتا ہے جب داخلوں کے لیے بھی "اچھے" تعلیمی ریکارڈ پر غور کرنے کی ضرورت ہوتی ہے

ہنوئی کے طلباء کے فورم پر، حالیہ دنوں میں، پہلے سمسٹر کے امتحانات کے نتائج بھی بحث کا گرما گرم موضوع بنے ہوئے ہیں۔ طلباء کے اشتراک کردہ ایک رپورٹ کارڈ نے اس وقت ہلچل مچا دی جب 9.5 کے اوسط اسکور کے ساتھ ایک ہائی اسکول کا طالب علم، اگرچہ ایک بہترین طالب علم کے طور پر درجہ بندی میں تھا، کلاس میں صرف 38 ویں نمبر پر تھا... اگرچہ بہت سے آراء نے حیرت کا اظہار کیا کیونکہ کلاس میں بہت سارے "سپر ہیروز" تھے، بہت سے طلباء نے تبصرہ کیا کہ وہ "صورتحال کو سمجھتے ہیں"، یہ کہتے ہوئے کہ یہ کوئی معمولی بات نہیں ہے، آپ جو بھی اسکور چاہتے ہیں وہاں ہوگا۔

Bac Giang میں والدین کی کہانی کی طرف لوٹنا جس میں اپنے بچوں کو تمام 10s حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، یہ عجیب لگتا ہے لیکن یہ ذاتی خواہش نہیں ہے۔ سب سے واضح مثال شاید حالیہ برسوں میں ہنوئی - ایمسٹرڈیم ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں گریڈ 6 میں داخلہ ہے۔ اس تعلیمی سال کے پہلے داخلے کے دورانیے میں، ہنوئی - ایمسٹرڈیم ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں گریڈ 6 کے داخلے کے رہنما خطوط کے مطابق، طلباء کو 17 فائنل امتحانات میں سے 167 پوائنٹس حاصل کرنا ہوں گے، جس کا مطلب ہے کہ وہ پرائمری سطح پر صرف زیادہ سے زیادہ 3 9 حاصل کر سکتے ہیں، باقی سب کو امتحان میں اندراج کرنے کے لیے 10 اسکور کرنے ہوں گے۔ اس کے علاوہ، والدین کو یہاں تک کہ ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کو اجتماعی "مدد" کی درخواست بھی جمع کرنی پڑی کیونکہ ان کے بچوں نے "تمام 10" اسکور کیے لیکن پھر بھی "بہترین تکمیل" کے طور پر ان کا اندازہ نہیں لگایا گیا، اس لیے انہیں اس اسکول میں گریڈ 6 تک امتحان دینے کی اجازت نہیں تھی۔

ہنوئی میں، بہت سے دوسرے اعلیٰ درجے کے سیکنڈری اسکول بھی ہیں جیسے کاؤ گیا سیکنڈری اسکول، لی لوئی سیکنڈری اسکول (ہا ڈونگ)، تھانہ شوان سیکنڈری اسکول، نم ٹو لیام سیکنڈری اسکول... جو بھی اسی طرح کے دباؤ والے داخلے کا طریقہ اپناتے ہیں۔ بہت سے والدین تسلیم کرتے ہیں کہ ان اسکولوں کے لیے رجسٹر کرنے کے لیے، والدین کے پاس ایک "حکمت عملی" ہونی چاہیے جب سے ان کے بچے پہلی جماعت میں داخل ہوں، ان کا "اچھا" تعلیمی ریکارڈ کیسے ہو، آخری سمسٹر اور سال کے آخر کے امتحانات میں 9 نمبر حاصل نہ کرنے کی کوشش کریں۔

اس لیے، اگرچہ وزارت تعلیم و تربیت نے پرائمری اسکول کے طلباء کی تشخیص کو کم سے کم درجہ بندی کی سمت میں تبدیل کرنے کے لیے سرکلر اور رہنما خطوط جاری کیے ہیں، لیکن اسکول اور والدین اب بھی گریڈز پر بہت زیادہ زور دیتے ہیں۔

مزید پائیدار خواہشات کے ساتھ تجزیاتی تشخیص، لیکن…

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق طلباء کی جانچ اور جانچ کے نئے ضوابط کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت نے بہت سی تبدیلیاں کی ہیں۔ مثال کے طور پر، جونیئر ہائی اور ہائی اسکول کی سطحوں پر، طلباء کی تشخیص اور درجہ بندی کرنے کے لیے تمام مضامین کے اوسط اسکور کو شامل کرنے کے ضابطے کو ختم کر دیا گیا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ نئے تشخیصی طریقہ کار کا بنیادی مقصد طلباء کی پیشرفت کا جائزہ لینا ہے، اس لیے دوسرے سمسٹر میں تربیت اور مطالعہ کے نتائج پورے تعلیمی سال کا جائزہ لینے کے لیے وزن دار ہوں گے۔ مثال کے طور پر، اگر پہلا سمسٹر اچھا ہے اور دوسرا سمسٹر اچھا ہے، تو طالب علم کو پورے سال کے لیے اچھا سمجھا جائے گا۔

طالب علموں کے اشتراک کردہ ایک رپورٹ کارڈ نے اس وقت ہلچل مچا دی جب 9.5 کے اوسط اسکور کے ساتھ ایک ہائی اسکول کا طالب علم، اگرچہ ایک بہترین طالب علم کے طور پر درجہ بندی کیا گیا تھا، کلاس میں صرف 38 ویں نمبر پر تھا۔

ایوارڈز صرف دو عنوانات کے لیے ہیں: بہترین طالب علم اور اچھے طالب علم، اب اعلی درجے کے طالب علم کے ایوارڈز کے لیے نہیں۔ بہترین طالب علم کا اعزاز حاصل کرنے کے لیے، طلباء کو اچھی تربیت اور مطالعہ کے نتائج حاصل کرنا ضروری ہیں، لیکن تقاضے زیادہ ہیں، یعنی، مطالعہ کے نتائج میں کم از کم 6 مضامین ہونے چاہئیں جن کا سالانہ حتمی اسکور 9.0 یا اس سے زیادہ ہو۔ اچھے طالب علم کا عنوان صرف طلباء کو اچھے تربیتی نتائج اور اچھی تعلیمی کارکردگی حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔

ثانوی تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Xuan Thanh نے وضاحت کی: اس سے قبل، جب تمام مضامین کے اوسط اسکور کا جائزہ لیا جاتا تھا، تو ایک مضمون کو دوسرے کی تلافی کے لیے لینے کا رجحان تھا۔ لہذا، اس نے کچھ مضامین کے رجحان کو بہت اعلی سطح پر لے جانے کا باعث بنا، یہاں تک کہ 9.0 - 10، لیکن باقی مضامین میں سے نصف تک صرف ایک مناسب سطح پر تھے. اور جب تمام مضامین کے اوسط نتائج پر نظر ڈالی گئی تو یہ فرض کیا گیا کہ تمام طلباء کے اچھے اسکور تھے یہ جانے بغیر کہ ہر طالب علم کن مضامین میں مضبوط تھا...

اوسط سکور کو ہٹانے سے تمام مضامین کی سکور شیٹ کو قریب سے دیکھنے میں مدد ملے گی تاکہ یہ معلوم ہو سکے کہ طالب علم کن مضامین میں نمایاں ہے، کن مضامین کو ایک عام نتیجہ میں اکٹھا کرنے کے بجائے مزید کوشش کرنے کی ضرورت ہے۔ اس تشخیص کا مقصد طالب علم کے سیکھنے کے نتائج کے بارے میں زیادہ حقیقت پسندانہ ہونا، اور تعلیمی عمل میں ایڈجسٹمنٹ کرنے، ہر طالب علم کی قوتوں کو فروغ دینے کے ساتھ ساتھ ان طلباء کی مدد کرنا ہے جنہوں نے ہر پہلو میں مطلوبہ نتائج حاصل نہیں کیے ہیں۔

تاہم، جس طرح پرائمری سطح پر، جانچ اور تشخیص میں وزارت تعلیم و تربیت کی خواہش ایسی ہی ہے، لیکن طلباء، والدین اور اسکولوں کو جس چیز کی فکر ہے وہ یہ ہے کہ اعلیٰ سطح پر اسکول طلباء کو کیسے بھرتی کریں گے۔ اگر اسکول اب بھی طلبہ کی جانچ اور بھرتی کے لیے ٹرانسکرپٹس کا استعمال کرتے ہیں، تو گریڈنگ کو کم کرنا اور کم اسکور کرنا بھی اساتذہ اور طلبہ کے لیے زیادہ دباؤ اور دباؤ کا باعث ہوگا کیونکہ انھیں اپنی تمام تر کوششیں ان چند اسکورز پر مرکوز کرنی پڑتی ہیں جب پہلے کی طرح ایک دوسرے کو "معاوضہ" کرنے کے لیے بہت سے نقطہ آغاز نہیں ہوتے، اور طلبہ کے لیے غلطیوں کو درست کرنے کے مواقع کم ہوتے ہیں۔

تمام مضامین میں اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کا دباؤ مطالعہ سے لے کر تھکن تک آتا ہے، دباؤ ہر راستہ تلاش کرنے سے بھی آتا ہے، یہاں تک کہ منفی، داخلہ کی وجہ سے "اچھے" اسکور حاصل کرنے کا۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور اور اسکول کی رپورٹ کے اسکورز کا موازنہ کرتے وقت نتائج میں فرق جو وزارت تعلیم اور تربیت نے کئی سالوں سے کیا ہے اس کا واضح ثبوت ہے۔

اسکور کی بنیاد پر طلباء کی درجہ بندی کو ختم کرنے اور تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلے کی تجویز

صوبوں اور شہروں کے سیکڑوں پرنسپلوں نے شرکت کی خوشگوار اسکولوں پر ایک حالیہ کانفرنس میں، ایک قابل ذکر تجویز اسکور کے لحاظ سے طلباء کی درجہ بندی کو ختم کرنے کی تھی۔ یہ نظریہ نگوین با نگوک پرائمری اسکول (ڈاک نونگ) کے پرنسپل مسٹر فام کھاک چنگ نے پیش کیا۔

حال ہی میں، ایک مسئلہ جس کے بارے میں بہت سے رائے دہندگان پریشان ہوئے ہیں اور انہوں نے وزیر تعلیم و تربیت کو سوالات اور سفارشات بھیجی ہیں وہ تعلیمی ریکارڈ پر غور کرنے سے متعلق ہے، جس کی وجہ سے طلباء، والدین اور اسکول اسکور کے بارے میں بہت زیادہ دباؤ میں ہیں، یہاں تک کہ "تعلیمی ریکارڈ کو خوبصورت بنانے"، "تعلیمی ریکارڈ کو چلانے" کی صورت حال کا باعث بنتی ہے۔

مشترکہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ داخلہ کے طریقہ کار کو لاگو کرنے کے کئی سالوں کے بعد، ایسا لگتا ہے کہ بہت سی یونیورسٹیوں نے "اچھے" ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس اور طلباء کی حقیقی صلاحیتوں کے درمیان فرق کے بارے میں بے چینی محسوس کی ہے۔

فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے حال ہی میں اعلان کردہ انرولمنٹ پلان کے مطابق، 2024 میں ایک قابل ذکر نیا نکتہ یہ ہے کہ ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کا استعمال کرتے ہوئے داخلے کے طریقوں میں، ایک اضافی شرط ہے کہ امیدواروں کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کو اسکول کی منزل کی سطح (24 پوائنٹس یا اس سے زیادہ - PV) سے ملنا چاہیے۔ پریس کو اس تبدیلی کی وضاحت کرتے ہوئے، فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے وائس پرنسپل، ایسوسی ایٹ پروفیسر فام تھو ہوانگ نے کہا کہ سب سے پہلے، تمام طریقوں کے لیے 24 پوائنٹس کی بہترین سطح پر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے فلور سکور کے اطلاق کو یکجا کرنا ہے۔ دوسرا، یہ ممکن ہے کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج اور ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کے موازنہ کو ایک بالواسطہ ٹول کے طور پر استعمال کیا جائے تاکہ ہائی اسکولوں کو طلبا کی تشخیص کو معیاری بنانے میں مدد ملے۔

"بچوں کو بعد میں پچھتاوا نہ ہونے دیں"

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو (ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز) نے اس نقصان کی نشاندہی کی جب بالغ افراد پرائمری اسکول کے بچوں کو اپنے رپورٹ کارڈز میں "تمام 10" رکھنے پر مجبور کرنے کی کوشش کرتے ہیں: "اس دن تک جب تک 10-11 سال کے بچے سیکنڈری اسکول میں داخل ہونے پر حیران رہ جاتے ہیں، پہلی بار وہ اوسط سے کم نمبر حاصل کرتے ہیں۔"

اس تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل پروفیسر Nguyen Van Minh نے مستقبل کے اساتذہ کو نصیحت کی: "سچ بولو اور سچ بولو، فریبی کامیابیوں کو ترک کرنے کی ہمت کرو، کیونکہ بصورت دیگر یہ جھوٹ کی بنیاد بن جائے گی۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/doi-moi-danh-gia-sao-ap-luc-diem-so-van-nang-ne-185240114222024292.htm